孩子看大卫不可以养成坏毛病？妈妈醒醒，你读了个假绘本

　　看到一位育儿号妈妈的视频对《大卫，不可以》这套系列绘本提出质疑：我都不知道这本绘本要告诉孩子什么，我家孩子看完这本绘本之后，本来不会去够柜子高处的东西，学会了够东西；本来不会在床上跳，学会了在床上跳……
　　我当时看完这个视频有些征楞：这个妈妈不是专门的育儿号吗？怎么还会提出如此无知的问题？后来我在网上一搜，竟然有很多家长们对《大卫，不可以》系列绘本抵制，其中不乏一些育儿大V和专业的绘本推荐者。
　　孩子看《大卫，不可以》养成坏习惯？
　　对《大卫，不可以》提出质疑的家长很大一部分原因在于，绘本里调皮捣蛋的大卫，踩在书上够鱼缸，踩在椅子上够柜子高处的饼干桶，洗澡的时候玩水，吃饭、睡觉的时候蹦跳打闹，这些都是坏习惯，孩子本来挺乖的，看了之后把大卫的这些坏习惯全都学会了。
　　这让我想起了之前很多家长对《小猪佩奇》提出质疑，说我家孩子本来不跳泥坑的，看完了《小猪佩奇》，开始喜欢跳泥坑了。
　　我猜测，对《大卫，不可以》提出质疑的家长和对《小猪佩奇》提出反对的家长大概率是同一批父母，因为其反对的本质是相同的。
　　对此我想说的是：即使你家孩子不看《小猪佩奇》，他也一样喜欢跳泥坑，因为喜欢玩水是孩子的天性。
　　即使你家孩子不看《大卫，不可以》，他 迟早也会学会 借助外在的东西去够高处的饼干，也会喜欢在洗澡的时候玩水，在睡觉的时候玩闹。这些都是孩子在成长阶段的正常表现，是 孩子智力发展的外在展现 。相反，如果你家孩子一直都特别听话、特别乖巧，才是不正常的表现，家长应该高度重视。
　　正确解读《大卫，不可以》
　　1、好绘本一定和孩子同频
　　《大卫，不可以》封面便讲述了一个小故事：大卫踩在摞的参差不齐的书上，伸长身体和手臂去够高高的鱼缸。鱼缸和放鱼缸的圆茶几被大卫够的已经倾斜，鱼缸里的水都洒了出来。在这危险时刻，妈妈对一脸兴奋的大卫说道：＂大卫，不可以！＂
　　我们可以观察一下画面的细节，大卫踩的书，叠放得歪歪扭扭，大卫还踩在了书的边沿，最上面的一本书已经翘起来很高，马上就要倾倒了；浴缸里两只小金鱼的神态，因为大卫的举动，眼睛瞪得圆圆的，一脸惊恐的表情；而大卫呢，还一脸的兴奋，完全感觉不到危险即将到来。
　　孩子的观察力和感受力远远高于我们成年人，他们深深地被画面所吸引，就连小金鱼的表情都能注意到，看后哈哈大笑，是因为这样的举动就是他们的生活，是他们自己亲身经历过的事情。
　　翻开绘本的扉页，画面中的妈妈双手叉腰，然而只有身体，没有头，这在我们成年人看来，简直是恐怖。
　　可如果你从孩子的角度来观察，小小的、矮矮的人站在妈妈的面前，即使仰起头看妈妈，仍旧看不到妈妈的脸，看到的就是书里画面的场景。
　　一本好绘本 一定是能够以儿童的眼光看世界，在童书中能够看到儿童。
　　以儿童的眼光看世界，也就是说绘本是和孩子的身体和心理发展同频的，而不是站在大人的角度进行编写。
　　这是绘本和成年人的书的本质区别。
　　2、好绘本是对孩子和家长的共同教育
　　我们家长再来细细品味一下《大卫，不可以》封面的故事，大卫在叠放书本的时候妈妈有没有阻止？大卫站在书上的时候妈妈有没有阻止？大卫在刚开始够鱼缸的时候妈妈有没有阻止？
　　并没有。
　　大卫妈妈只是在看到鱼缸即将倾倒下来摔碎的一瞬间，及时阻止了大卫。
　　这说明妈妈一直在关注着大卫的一举一动，对于大卫刚开始虽然也称为＂调皮捣蛋＂的行为并没有阻止，而是允许大卫自己瞎折腾。而在即将发生危险的那一刻，阻止了大卫的继续行动。
　　翻开绘本，我们看到大卫有了上次的经验，知道了站在叠放在一起的书籍上并不稳固，这次搬来了一把椅子。但是仍旧经验不足，椅子离柜子的距离有些远，大卫站在椅子的边缘，踮起脚尖，身体倾斜呈45 角，伸长手臂去够柜子最上面一层的小熊饼干桶。
　　妈妈看到后说＂大卫，不可以！＂
　　妈妈同样没有在大卫刚开始搬椅子的时候阻止大卫，也没有在大卫刚开始尝试的时候阻止大卫，而是在大卫大力倾斜身体即将摔下来的时候才阻止了大卫。
　　观看整本绘本，大卫都在疯狂地试探妈妈的边界。妈妈呢，则给予了大卫很大程度的自由，只有在涉及到危险和破坏的时刻，才会对大卫说＂不可以＂。
　　否则，如果妈妈时刻限制大卫，我们就不会看到一个灵动的、活泼的，花样百出的大卫。
　　自由和边界，家长和孩子需要共同学习。
　　3、好的绘本充满了温情和爱
　　绘本的最后几页，大卫在屋子里打棒球，穿好装备，即将挥棒打球的那一刻，妈妈阻止：＂大卫，不可以在屋子里玩。＂
　　然而，妈妈的警告还是太迟了，大卫的棒球把茶几上的花瓶打碎了。妈妈有些生气：＂我说过，大卫，不可以！＂
　　大卫意识到自己犯了错误，独自一人坐在角落里的小板凳上哭泣。妈妈看到后，张开双臂，对大卫说：＂宝贝，来这里。我爱你！＂
　　大卫犯错误后，妈妈会生气，但是妈妈并没有让自己的情绪泛滥，看到大卫哭的时候，对大卫大加指责：＂你哭什么哭，你哭就有理了？＂
　　＂以后听不听话？不听话的话自己站着反省。什么时候知道自己错了再来找我。＂
　　而是张开手臂，把大卫抱在怀里安慰，告诉大卫：不管你犯了什么样的错误，妈妈爱你这件事是永远不会改变的。
　　《无条件养育》一书中说道：孩子天生应该获得父母的爱，而不是需要通过努力去赢得父母的爱。
　　接纳孩子的好和＂坏＂，不会因为孩子的＂坏＂，让孩子感觉到妈妈不爱自己了。孩子天性都是向善的，都想往积极的一面发展，不会因为妈妈对自己无条件的爱，而去做更加＂坏＂的事情，让妈妈伤心。
　　我在线下和好多妈妈讲解过这套绘本的正确解读，妈妈们听了之后纷纷表示：感觉之前读了个＂假＂绘本。
　　家长朋友们，你们看完了之后，有没有这种感觉呢？
　　我是@诺妈育娃记 ，绘本教育指导师，一手带娃一手码字，致力于做科学育儿的践行者和分享者。原创不易，如果您喜欢，感谢您的关注，让我们一起探讨育儿那些事。