人民日报公布高智商儿童的22个特征，看看你家孩子中了几条？

　　前段时间，我在网上看到了 ＂人民日报＂ 发的一组内容。
　　里面总结了 ＂高智商儿童＂ 的22个特征。具体如下：
　　1. 在倾听、观察或做事时，  精神高度集中  ，以至听不见别人的说话或忘了吃饭等。
　　＂哦，我没听见你叫我吃饭。＂
　　2.   观察事物很仔细。
　　＂这只蜈蚣只有41条腿。＂
　　3. 自发地运用实验检验自己的想法。
　　＂我以为面粉加颜料就能做成橡皮泥，结果都发霉了。＂
　　4. 有做各种试验的习惯。
　　＂我往洗鸟池里放过清洁剂，可是没有一只鸟来洗。今天我想试试泡沫洗衣粉。＂
　　5. 有向权威思想挑战的倾向。
　　＂为什么书上说的都对呢？＂
　　6. 有追根究底的倾向。
　　＂妈妈，我查看了所有的参考书，也看了电视的特别节目，而且问过老师，可我还是不知道上帝在哪里！＂
　　7. 渴望把自己的发现告诉别人。
　　8. 即使在闲暇的时间也不放弃创造性活动。
　　＂休息时，我做了样东西。＂
　　9. 把两个毫无关系的东西联系起来。
　　＂嘿，妈妈，你的新帽子简直像个飞碟。＂
　　10. 坚持把自己的某种想法付诸实施。
　　11. 对各种事情表现出好奇，并渴望了解它们。
　　＂我就是想知道从这个院子的房顶上看出去是什么样子的，所以我就爬上了房顶。＂
　　12. 异常的活跃、难以安静。
　　＂我正在思考问题，我不能坐下。＂
　　13. 说话时喜欢用比喻，而且比喻又很别致。
　　＂我觉得自己像一条即将变成蝴蝶的毛毛虫。＂
　　14. 忠实于真理并强烈地探求真理。
　　＂我觉得世界上真的不存在什么妖精。＂
　　15. 有独立的行为。
　　＂让我一个人想一会儿可以吗？＂
　　16. 敢于提出新观点。
　　＂我觉得应该允许儿童投票表决。＂
　　17.   不易分散注意力。
　　＂我还不能出去，我必须等我的试验做完了才能和你出去。＂
　　18. 善于获得物体间的新组合。
　　＂  就用线和铅笔做圆规吧。＂
　　19. 具有敏锐的观察力的提出问题的能力。
　　＂雪融化后，白色到哪儿去了呢？＂
　　20. 有寻求变通办法和探究新的可能性的倾向。
　　＂这只旧皮鞋可以做个花盆。＂
　　21. 能自觉地独创性地学习。
　　＂昨天我去图书馆把所有关于蚊子的书都查过了。＂
　　22. 乐于思考或提出一些调皮的问题。
　　＂如果狗是主人而人是宠物，会怎样呢？＂
　　上面这22条，您家孩子中了几条？
　　如果大家仔细看过就不难发现，这22条特征中有很多条都指向同一个点—— 孩子的＂注意力问题＂。
　　比如 ＂做事时精神高度集中＂、＂观察事物很仔细＂、＂不易分散注意力＂ 等等，都充分表明了：
　　每一个高智商儿童的诞生，都与注意力好坏息息相关。
　　智商与注意力之间，
　　有什么关系？
　　有的家长可能不理解，智商与注意力之间的联系到底有多紧密。
　　有一位教育领域的专家就曾说过：
　　＂手机等电子设备，影响着当代人的专注能力。
　　而专注力一旦下降，就相当于智商下降！ ＂
　　因为现在科技发达了，无论大人还是孩子，都能通过图片、视频、文字等渠道看到各种各样的信息。
　　但一个人的精力是有限的，当我们的接收到这些信息的时候，不可避免的就会分出一部分精力。
　　而当一个人的注意力越分散，他的智商和分析能力就越＂迟钝＂。
　　尤其对于孩子来说，这将直接影响孩子的学习效率。
　　长期处于被动接受信息状态， 想象力、注意力和融会贯通的能力 得不到训练，长此以往，会极大损害智力发展，带来一系列问题。
　　比如 上课爱分心、小动作不断 ，或是写作业时东张西望、拖拉磨蹭 ，这些都与孩子的注意力问题有着直接的关系。
　　很多人都听过《最强大脑》这档节目，＂水哥＂王昱珩，则是其中的佼佼者。
　　在节目中他凭借过人的观察能力，多次击败对手。
　　他曾在一期节目中，说过这么一段话：
　　我从来不认为我是＂最强大脑＂，我只是更愿意静下心去观察。
　　所以，无论是在生活还是工作当中，只要能时刻保持专注，那么人人都可能成为＂最强大脑＂，发挥出自己的潜能。
　　智商高=成绩好？
　　很多家长，常常会陷入一个误区。
　　就是觉得一个孩子要是学习好，那他的智商就高，学习差的智商就低。
　　其实这种说法是毫无科学根据可言的。
　　智商高的孩子，也可能学习成绩很差。
　　那些智商平均水平的孩子，也可能在学习上名列前茅。
　　而真正造成这两者之间区别的，除了学习习惯与方法，最重要的就是＂注意力＂上的差别。
　　那些注意力集中的孩子，不用老师和家长提醒，学习的时候也不会溜号，思考问题的时候也更认真。
　　而注意力不集中的孩子，不管做什么都是心不在焉的。
　　就算花双倍的时间在学习上，结果成绩还是不如其他同学。
　　因为他根本就是在做表面功夫，是在＂假学习＂。
　　人的智力不是一成不变的。
　　当孩子长期处于注意力不集中的状态，一直在＂假学习＂和＂假努力＂，那么时间长了， 他的智力发展也必将受到影响。
　　而如果我们平时注意培养孩子的专注能力，给孩子养成良好的学习习惯，那么他的大脑也会发育的更好。
　　所以如何合理安排孩子的学习时间，提升孩子的学习效率和专注能力，就尤为关键。
　　如何通过后天培养
　　提升孩子的专注能力
　　同样的家庭作业，有的孩子能在1小时合理规划安排、专注高效地完成，正确率又高速度又快。
　　而有的孩子拖拖拉拉、没有计划没有头绪，边写边玩，需要2个小时3个小时甚至更长时间才能勉强完成。
　　早早完成了任务的孩子，可以自由支配剩下的空余时间，可以娱乐、可以运动、可以预习知识，可以练习其他才艺……
　　长此以往，孩子之间的差距自然会越来越大。
　　那么如何提高孩子的时间规划管理能力呢？
　　弄懂这3个时间管理的关键点，逐步执行，孩子就能慢慢找到自己的节奏。
　　（1）梳理自己的时间
　　要想利用好自己的时间，就得先搞清楚，自己的时间都用在哪些地方了。
　　有些孩子对自己的学习任务不清晰，开始写作业前，以为今天只要完成两项作业，感觉时间很充足。
　　于是开始发呆走神、摆弄橡皮，慢悠悠地写。
　　后面突然记起还有一份作业，开始手忙脚乱，错误率也会因此提高。
　　这时候家长就可以给孩子准备一个小本子，来帮助孩子增强记忆、梳理信息。
　　（2）将任务＂按照紧急＂程度进行分类
　　俗话说：好钢用在刀刃上。
　　对孩子来说也是一样，一定要把精力花在最有意义的事上。
　　可以先整理任务，按照喜好、难易程度、时间需求来做个计划。
　　比如语文作业较为简单，而数学比较复杂，那么就可以让孩子先完成简单的、拿手的，再去攻克复杂的内容。
　　这样做的目的是减少孩子的疲劳感。
　　如果孩子先做复杂的难题，很有可能花费很长时间还不能解决，这时孩子不仅会感到厌烦疲惫，还会产生挫败感和焦虑情绪。
　　这对培养孩子的学习兴趣和专注力来说，都是 极为不利的 。
　　（3）如何真正的掌握时间
　　如果想让自己的时间收益最大化，就要按照真实的、合理的需求来安排。
　　拿考试来说，在看到试卷后，第一件要做的事就是看一下都有什么题。
　　然后 提前计划好，在哪一道题上大概要花费多久的时间，最后留出多少时间检查。
　　这样才能避免前面花的时间太久，导致后面的题目来不及完成，出现交不上卷子的情况。
　　在平常做作业时，家长也要有意识地多培养孩子的时间分配意识，以及对时间的把握程度，多利用计时的方式让孩子体验自己的速度。
　　规定时间到了，却没有完成，就要提醒孩子自查原因，并予以改正。
　　同样的方法，可以用在日常生活中，洗漱时间、娱乐时间，都应该合理规划并严格执行。
　　如果总是放任孩子拖延，那么他在学习时也会形成同样的习惯。