不尊重的沟通表现知多少？

　　每个人都希望自己能够得到别人的尊重，比如希望别人能够换位思考；能给我们有更多的选择权利；能认真倾听我们的感受等等。
　　想想我们自己能够做到尊重他人吗？
　　尊重他人就是从他人的视角去看待他们经历的一切，让他们能成为自己想成为的样子。这就是对别人最大的尊重。
　　什么样的沟通才是不尊重的沟通方式呢？主要表现有以下几点：
　　第一、贴标签
　　我们要常常观察下别人有没有对我们贴标签，也要反思下自己有没有对别人贴标签这个贴标签的方式不用想都知道，我有对孩子贴标签，有对先生贴标签，我经常说：＂你怎么总是动不动就喜欢在地上打滚儿，你怎么老是吃饭很慢，吃饭总要吃一两个小时，总是不按时睡觉等等。对先生贴标签，就是经常说他小气，做事磨磨蹭蹭拖拖拉拉等
　　正如樊登老师所说这样孩子一方面内心非常纠结的说：＂妈妈不喜欢我在地上打滚儿＂另一方面又觉得：＂我就是这样的＂，樊登老师讲到这样的冲突会造成人格的扭曲，人格的分裂，以前只知道给孩子贴标签，只会让孩子向着这个标签去发展，成为标签这样的人，殊不知还会造成人格的分裂。
　　第二、被忽视
　　在成长过程中每个人或多或少的会被父母忽视
　　在听樊登老师的课程里，讲了一件印象特别深的案例，讲述的是一个小女孩在沙滩上玩耍的故事。小女孩在沙滩上玩得开心，妈妈在旁边看书，这时爸爸要去上班了，妈妈站起来说：＂宝贝儿，爸爸要上班，没时间陪你玩啦，咱们回家去吧＂，然后就带着小女孩回家去了，在我们看来，这是正常不过的事情了嘛！玩完沙子就回家这是很正常的呀，但樊登老师说我们有没有想过小女孩的感受，她正玩的起劲，突然就被拉起来回家，父母中没有一个人说：＂宝贝儿，妈妈/爸爸知道你玩的还很开心，但是爸爸要去上班了，没得时间陪你了，我们一起回家好不好？哪怕有一个人说了这话，孩子都没有被忽视。
　　反观我自己偶尔也会这样，比如设了个闹钟，在几点钟要回去，当闹钟响起的时候，我就会跟孩子说，小猪猪（孩子自取的小名）时间到了我们回去吧，然后就回家了，也没有跟孩子说：＂妈妈看你玩的很开心，但是时间很晚了，我们要回去了，下次再来玩好吗？所以我以后要经常注意这些细节，避免孩子的心灵受到创伤。
　　另一个要提的是溺爱也是一种被忽视的表现，估计这是很多人不太清楚的吧
　　比如孩子身上发生了很重大的事情，孩子打断了人家的胳膊，但是父母对他的这种行为不闻不问，照样该吃吃，该喝喝，该玩玩，完全不当一回事。长期以往对孩子的影响也是很大的。
　　第三、威胁
　　我也有过威胁孩子的事件。
　　有一次在带孩子去壹海城玩耍，已经很晚了，要回去了，小猪猪还不肯回去，我就非常生气的说：＂你不回去好呀，那你一个人在这里玩吧，我走了，然后留他一个人在那里，自己找了一个柱子躲在柱子后面偷偷看他是否会起来跟着走，结果孩子真以为我走了，哭的撕心裂肺，说真的，这种行为真的是太残忍了，现在想到这件事情，心情久久不能平静，不知道该以什么样的方式再弥补他这次创伤
　　这种威胁对孩子小时候来说暂时是有用的，因为他还小，不会反弹，不会反抗。但是等到他长大了有能力反抗的时候，他就会以同样的威胁方式来威胁我们，比如要自杀什么的。
　　所以威胁的方式一定一定不要使用。
　　樊登老师说它的危害非常的大：
　　1、它会降低孩子的自尊心。
　　2、它会破坏人与人之间的关系
　　3、会破坏我们之间相互之间的尊敬和信任，
　　4、它会降低一个人的人格
　　5、也是最重要的一点，他会让对方做了正确的事情，都不会养成正确的思维方式。
　　第四、攀比。
　　我们永远不要拿自己的孩子与别人家的孩子比较，这样会降低孩子的自尊心，同时也会产生逆反心理。
　　第五、评判
　　樊登老师说：＂我们真想解决沟通的问题，根本上要解决自己内心的价值观的问题，内心如果不认为那样做是尊重，那样做是正确的，就不会说出那样的话来＂。
　　最后，己所不欲，勿施于人。在平时的沟通中要注意避免使用控制性语言，造成难以修复的后果