幼儿园之前要不要上托班？只需搞清楚这几点

　　面对这个问题很多爸爸妈妈会有困惑和纠结。做选择之前，不妨问自己以下几个问题：
　　1家里有没有高质量陪伴的人？
　　高质量陪伴：
　　·每天至少有半小时到一小时的完全没手机干扰的陪伴
　　·每天都能与孩子聊聊天、玩玩具
　　·每天至少有一次身体接触（拥抱、亲吻等）
　　·每周5次亲子共读时间
　　·每周有1-2次的亲子活动
　　·看着孩子的眼睛说：我爱你，我喜欢你
　　x低质量陪伴：·虽然坐在孩子旁边，却在刷手机
　　·老人偏爱孩子，什么事情都帮孩子做好
　　·对于孩子的提问，父母习惯性敷衍
　　·看护人没有精力或者不会陪孩子玩
　　孩子在托育园高质量的陪伴，是宝宝成长的必需。园所遵循孩子的发展规律，科学的规划孩子们的一日作息，做到科学养育和精心照料
　　2 孩子是否有社交能力？
　　有社交能力：
　　·主动和其他孩子进行互动
　　·喜欢和同龄孩子一起玩
　　·模仿同龄儿童，想要他们的玩具
　　·与其他孩子在一起玩时，会观察人家的反应
　　X无社交能力：·不愿意先开口和别人说话
　　·喜欢独玩，喜欢玩平行游戏
　　·与同龄小朋友交流互动很少
　　社交需要到真实的环境中去学习，托育园就为孩子提供了一个非常适合的集体环境，这对孩子的语言发育、思维方式、团队合作等都有十分良好的塑造作用。
　　3孩子是否具备自理能力？
　　具备自理能力：
　　·自主进食，能正确使用餐具
　　·可以自己动手脱裤、提裤、洗手
　　·到点入睡到点醒，保证充足的睡眠时间
　　x不具备自理能力：
　　·进食习惯不好，家长追着喂
　　·家长不断询问孩子是否要大小便
　　·睡觉不规律，晚上熬夜早上睡不醒
　　2-3岁是孩子培养进食、排便等基本生活自理能力
　　的关键期，这个阶段的孩子内心有自理需求的强烈愿望。在托育园，老师们会给予孩子更多的自由与空间，让他们通过自己的努力去获得良好的
　　行为习惯。
　　4 孩子是否养成规则意识？
　　已养成规则意识：
　　·看完某本书或玩好玩具后，主动把物品放回原处
　　·从一个座位离开的时候，会把小椅子回归原位
　　·对于公共物品，不插队不抢夺，愿意等待
　　x未养成规则意识：
　　·孩子不分场合大声叫喊
　　·未经允许，乱拿他人的东西
　　·故意打断别人说话
　　·与同伴吵架，抢夺玩具
　　·耐心不足，乱画乱丢玩具
　　规则意识培养有助于孩子社会性的发展，而托育园可以很好地帮助孩子从日常生活中开始构建规则意识，这将有益于孩子将来的生活和学习