对教育的再思考

　　一、教育人必须对教育有正确的认知
　　1.教育人必须对什么是真正的教育，有正确的认知。我们教育工作者、家长必须补上这一课。我们很多教育工作者和家长，都没有弄清楚教育是什么，都是在糊糊涂涂教书，迷迷糊糊育人。没有正确的教育认知做前提和保证，一切都是缘木求鱼，南辕北辙。
　　教育是什么？教育是正确的启迪、是正向引领、是正向唤醒、是正向激发、是正向影响、是真正的陪伴。真正的教育是能唤醒孩子进行自我教育，让孩子自我觉醒。
　　拿草原牧人邀马救马的视频带给我们的启发：若那位牧马人大哥没有认知到＂通过一群马的驰骋可以唤醒、激发一匹深陷泥潭的马奔腾而出＂，那匹马估计救不了了。
　　2.教育人如何影响、如何激发、如何影响生命、如何正确的陪伴，教育所处的环境，也是需要正确认知的。对教育人自己的正确认知，对孩子的正确认知，非常重要。倘若没有正确的认知，教育产生的效果可能是事半功倍，也可能适得其反。
　　还是拿那个视频来说，那位小兄弟说要亲自下去挖泥就那匹马，那位大哥观察那个泥潭并用棍子插入泥潭、抓把泥看了看，认为弟弟的办法不可取，对环境做了正确的认知和判断后，认为马可以被激励才采取了那个办法。倘若马被陷得很深，假如马不能自我觉醒，不管你用何种方式激励、感召，凭借自己的本事，使出全身力气和能量，马就是救不了自己时，怎么办？我们教育是不是经常犯这样的错误，在不具备教育的条件时，用一些根本无效的手段，做一些徒劳无功的教育。在这种情况下，我们家长手足无措，要么放弃，要么顺其自然。
　　二、教育必须时时觉察和反思
　　没有觉察、没有反思，就没有教育。我们在教育孩子过程中，我们要避免假的无效的引领、唤醒、激发、影响和陪伴。当我们自己无能无力时，要么是自己学习和成长，要么就是找高手。
　　我昨天去看了一位朋友，这位朋友单身，整天愁眉苦脸，一点精气神也没有。结果她的孩子也一点不阳光。我不好当着她的面说，回来后我给她发微信，说了她对孩子的负面影响，她才猛然醒悟，说以后要改正和调整自己。
　　三、教育必须让被教育的人学会觉知和觉醒
　　被教育人若不知教育人的一片苦心，不知自我觉察、自我觉知、自我唤醒、自我成长，一切都是徒劳。真正的教育是自我教育。所以，教育人一定要做的也必须做的，要教会被教育的人学会自我教育，自我觉醒，自我激励。若那匹深陷泥潭的马，若不自我觉醒，没有认识到真正生命的力量，没有认识到自己真正的潜能，旁人无论使用什么手段施救（施教），都是徒劳。这个世界没有救世主，能救自己的只能是自己，哪怕深陷＂泥潭＂。别人能给你的帮助只有引领、激励、陪伴、感召、激发、唤醒和影响，能不能救自己，全凭自己。
　　四、教育必须做到在＂正确的时间正确的地点做正确的事情＂
　　若不能做到这一点，教育就是失败，就是徒劳。如何做到这一点，除了认知和反思，就是要正确理解因材施教和正确运用因材施教的教育理念。什么样的材，施什么样的教。不要把松树培养成为柳树，不要把灌木培养成为参天大树。我们要做的是把松树培养成为有用的松树，把柳树培养成为有用的柳树，让灌木自由茁壮成长，享受阳光雨露，尽力吸收营养，尽情生长自己，活出本应该有的样子，活出生命的最佳状态。
　　但我们教师和家长，经常犯这样的错误，非要把松树培养成为柳树、把灌木培养成为参天大树。
　　所以，教育是一项需要非常细心的事业，要时刻做到＂在正确的时间正确地点做正确的事情＂是一件非常难的事情，需要我们时刻觉察和成长、时刻修炼和觉醒。所以教育是一项神圣的事业。