10岁大童的英语启蒙11分级阅读之学习步骤（下）

　　在分级阅读这个模块，主要分三个步骤进行学习：
　　1）扫除生词
　　2）听音频并跟读
　　3）其他辅助练习：RAZ—quick check，牛津树的re-tell
　　分级阅读的三个学习步骤
　　（1）听音频并跟读
　　上篇介绍了如何扫除生词，简而言之就是＂正确输入，不必背过＂ ，我们给孩子的信息确保是正确的，但不要求记住这些生词，尤其是在孩子刚刚接触的时候。
　　为了让孩子对新的单词及用法有更深的印象，就是第二个步骤需要完成的目标——听音频并跟读 。
　　朗读对培养孩子阅读流利性有很大帮助
　　这个步骤的初级教学目标并不高，只是希望孩子能够更加熟悉新单词及用法。
　　孩子不仅视觉上看到了这个单词及其语境，听到了这句话的正确发音，并且，跟读了出来。这样的学习中，孩子是多种感官同时操作的，学习效果就会更好一些。
　　更高一层的教学目标是提升孩子的阅读流利性，进而提高其阅读能力，而这才是学习的根本。这个需要循序渐进，初阶做好跟读就好。学习阅读分为两个层次：流利性和阅读理解水平。
　　孩子们要阅读，首先要解决的第一个问题就是流利性，然后才是提高阅读理解水平。
　　——安妮鲜花《不能错过的英语启蒙》
　　最后谈谈学习工具。无论是RAZ还是牛津树，在网上能找到的免费资料越来越多了，有些家长可能喜欢于直接在网上找到免费音频视频，这当然不失为一种方法，我更建议大家买专门的书籍和配套的点读笔。
　　有条件的话，建议用纸质书作为孩子主要的学习工具
　　点读笔种类繁多，选择和书籍配套的，至少能同时兼容RAZ和牛津树的就可以。
　　学习英语这件事情一旦确立下来，就是一个马拉松式的过程。在学习的初期，因为简单，尤其是英语好的家长可能不需要花费什么时间去备课，上网找找相关音视频资料就能带着孩子学了。随着孩子学习难度的不断提升，备课就成了真正花费时间成本的事情，再去网上找教学资料，时间成本就会更大。而且网上资料不全，渠道也不同，孩子要被迫接受各种不同版本不同渠道的学习资料。再者，线上找的资料势必要通过电子设备进行学习，又给孩子增加了用眼的负担。
　　英语学习一旦确定，是一项几乎每天都要进行的内容，尽可能不用电子设备作为教学工具。
　　学习步骤的前两项都介绍完了，辅助测试如何进行呢？请看下篇——《辅助测试之RAZ-quick check》。
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