通常,我们觉得孩子专注力差,那直接训练注意力就好了。 其实,帮助孩子锻炼注意力远没有这么简单!注意力和我们大脑的感觉统合能力密切相关。 为什么这么说呢?看下去你就知道了。 01
前庭觉:保持注意力的源泉 ① 大脑的门槛,保持信息通畅 前庭觉是大脑的门槛 ,会对面部正前方接收到的信息进行筛选,将重要信息最先传输给大脑。 当前庭觉运行正常时,信息接受、处理的十字路口,才不会拥堵。听觉和视觉才能顺畅地工作。 可以说 前庭觉是保持注意力的源泉。 ② 保持平衡,加强自我控制 孩子在阅读、写字、听课时,既要保持身体、头脑的相对平衡稳定,又要提高眼球运动的自我控制能力。 平衡能力好了,他的眼睛追视、检视能力才能大幅度提高,依次来达到学习所需的 视觉集中性(注意力) 。 如果孩子的平衡能力不好,那身体与眼球之间的相对稳定能力将会不足。 就会 坐不住、坐不稳、小动作多,缺乏耐心,无法顺利完整地读完一篇文章,常出现跳行、漏字的情况,学习效率自然也就较低了。 02
视知觉-动作统合能力 集中注意力的重要基础 视知觉-动作统合能力,这是一个快速、协调的过程。 它使得人类在看到某种紧急或危险状况时,能及时对它做出 正确的反应。 它不仅对我们的日常生活有着重大的影响,也是一个 集中注意力的重要基础。 许多孩子理解问题并无困难,但在书 写和阅读以及运算方面经常出现障碍 ,如,把P看成Q、B、D;把M读成W、阅读漏字跳行等。 这主要是由于他们的 视知觉-动作统合能力落后。 很多时候,家长和老师都认为这些学生是学习态度感觉不端正,殊不知是因为他们在基本学习能力上有所欠缺。 所以我们必须提高他们 视知觉-动作统合能力 ,才能更好地帮助他们恢复注意力集中。 根据前庭觉和视知觉-动作统合能力的特点 ,我分享一个针对性的专业训练方法—— 旋转激活-太空人训练。 03
旋转激活-太空人训练 针对性训练注意力 专业老师通过 特定的动作、环境、音乐、灯光等变化 ,对孩子的前庭觉、视知觉-动作统合能力加强训练 ,让他的注意力集中起来。 整个训练包括 热身准备 和 训练 2部分。 ①准备动作 如下图所示,做一些动作,有助于前庭的刺激、眼球的运动等。 ②「旋转激活」训练部分 如下图所示,包括线形激活、旋转激活。 在水平位,垂直位、顺时针、逆时针,给孩子视觉、前庭觉、本体觉等当面的刺激。 康复老师还会根据小朋友的情况,在训练前后做评估,结合评估结果,对下一次的训练计划进行调整。 直到小朋友的注意力得到很好的提升!