阳光很活泼续写作文（精选6篇）

　　在生活、工作和学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编帮大家整理的《阳光很活泼》续写作文（精选6篇），希望能够帮助到大家。《阳光很活泼》续写作文1
　　儿子带着爸爸给他的信和画走进了学校，交给了老师。老师拆开信封，看了一下画，在默默地读了起来：世界是千变万化的，答案是丰富多彩的，阳光是可以活泼的老师读着读着自然是松开的眉头办一点一点的皱了起来，突然发话了：你真的认为阳光可以活泼吗？孩子说：阳光虽然没有生命，但是，它真的很美，很活泼，像顽皮的小孩子，像五线谱，像风吹杨柳。老师不相信，深深的表示怀疑，她想：阳光没有生命，可是一向听话的小男孩为何又对此反应强烈？不行，为了证明自己的想法去海边看是正确的，我一定要日出
　　老师一大早就起了床。，匆匆来到一望无际的大海边看日出。这时，太阳微微露出一点，但很快又害羞似地闪了回去，再露出一点儿，露出一点儿就这样，太阳像个顽皮的小孩中跃出了海平面。老师心里闪过一个念头：小男孩说的没错，阳光真的很活泼。
　　待老是回到教室后，把那幅阳光很活泼的画固定在了黑板上，然后对全班同学说：阳光没有生命力，但它活泼起来的样子真的很令人陶醉。同学们听了，顿时议论纷纷：阳光不可以活泼，它有生命力。
　　老师说：没有天马行空的幻想，但有丰富多彩的答案，请大家学会尊重别人的独特感受。瞬间，教室鸦雀无声。
　　对，阳光真的很活泼。《阳光很活泼》续写作文2
　　老师让同学们用阳光很活泼造句，儿子写了他认为非常漂亮的句子阳光很活泼交了上去，却遭到了老师的批评。儿子去找父亲评理，父亲听后，画了幅画，写了封信托儿子交给了老师
　　原来儿子就想向老师证明自己的造的句子是对的，在拿到父亲的信后更加激动，第二天起来个大早，飞快地跑进学校，来到了老师的办公室，拿出信和画，对她说：老师，我想要向您说，我的那个阳光很活泼的造句是对的，爸爸都同意。不信您看一看这封信和画！本来就有些睡眼朦胧的老师只是扫了一眼它们，便不耐烦地说道：我不是给你说了吗？你这个句子是错误的，是我知道还是你知道得多呀？！可是儿子急忙道。好了，什么也别说了，快去上课。于是，儿子就只能伤心地回到教室。看着他离去，老师生气地说：现在的学生总是觉得自己很聪明，连我的话也犟，哎。这时，一个同事对她说：我们好好读读那封信。好吧。老师揉了揉眼睛，强打起几分精神，拆来了那封信，念道：
　　世界是千变万化的，答案是丰富多彩的，阳光可以是活泼的，就像孩子的一颗童心。
　　读完后，老师沉思了一会儿。道：可这也无法想到阳光活泼，那幅画也是如此。那个同事想了想，说：既然静物看不出什么，那我们去看看视频吧！嗯，这也是个不错的注意！于是，他打开电脑，搜出太阳初升的。情景，立刻看了起来：太阳还未出来时，天与海的交界处已是一片徘红，像镶嵌了一道红项链。随后，太阳微微露面，然后像女孩一样害羞地露出羞红的脸蛋逐渐升起就这样，太阳像个顽皮的孩子一样跳跃着，终于跃出了海平面，起伏荡漾。
　　她看着看着，不禁陶醉了，阳光太美了！妈妈！一声叫喊让她从梦中清醒过来。老师扭头一看，原来是她的女儿来了。妈妈，我的作业忘到这里了，我过来拿。她的女儿说着，看见了那幅画，那是谁的画呀？太阳好美丽，阳光好活泼呀！女儿的一句话让老师深有感触，连自己的孩子都说阳光很活泼，看来我是错怪那位同学了！知道她上课时，老师心里也无法平静。一下课她便让那位同学来到办公室，一到办公室，孩子对老师说：我那个句子是对的呀！老实说：你说得对，我是来向你道歉的，是我理解有误，伤了你的心，对不起。你爸爸也是一位好父亲，是他让我如梦初醒，我也要谢谢你的爸爸。
　　这位同学一蹦一跳高兴地走了，老师微笑地看着那幅画和那封信，把它们用上好的框子嵌起来挂在办公桌前，一直陪伴着她。《阳光很活泼》续写作文3
　　有一次老师叫同学们用活波造句，用一位同学把造句，造成了阳光很活波，却被老师批评，这位同学的父亲去看日出，他来到海边，便把美丽的景色画了下来，叫儿子把画和一封信带给老师。
　　第二天，儿子忐忑不安的，不敢把信交给老师，儿子怕父亲打他，就马上把信放到到老师的办公室里，等老师回到办公室，发现了一封信和一幅画，老师仔仔细细的读了一遍，信中写到：世界千变万化的，答案是丰富多彩的，阳光是可以活波的，就好像孩子的一颗童心。开始老师半信半疑，自言自语地说：这位同学的父亲也太自作聪明了。就把这事搁下了。
　　有一次，这位老师去海边，游玩，她一大早，就来到海边，忽然，出现了一线阳光，天空越来越亮，东方越来越红，一会儿，东方飘出了半圆，接着，太阳露了出来，显得那么耀眼、绚丽，那么活波，那么受人喜欢，老师深深地迷上了它，阳光照在他身上，像小孩子在海边玩来玩去的，忽然她醒了，哦那位同学说的是对的。老师叫这位同学来到了自己的办公室，对同学说：对不起，是我小看你了，这位同学的心情好多了，一路上，他兴奋的唱起了歌，蹦蹦跳跳地向家跑去，他在心里策划着如何给爸爸说这个喜事，他很快就回到家，高高兴兴地对爸爸说：对不起爸爸吓了一跳，知道真相后，父子俩抱在一起，哈哈大笑起来。
　　这天晚上，孩子一直家里洋溢着温馨和快乐！《阳光很活泼》续写作文4
　　第2天，孩子把那幅画和信交给了老师，老师说道：‘‘我以前一直以为孩子的心无法改变，只要教他们什么，他们就会牢牢的记住。现在我知道了，孩子的心会改变，还无奇不有，我一定要改变。’’
　　上语文课时，老师叫同学们再用‘‘活泼’’造句，孩子还是交了阳光很活泼这句话，同学们都笑了，可是他
　　们一会就止住了笑声，他们看见了老师严肃的表
　　情，等大家静下来，老师发问了：你们为什么笑
　　他看着那个声音最大的同学。
　　不能说阳光活泼，阳光是没有生命的孩子回答老师。
　　老师没有再说出什么，她拿出了这幅画，给大家看，拿出那封信，一字不漏的说出来。
　　听着听着，孩子们都陷入了沉思。老师来到小孩面前，真诚的说：我很抱歉，你是对的。男孩子看着老师真诚的眼泪，嘴角一抽一抽的，最后竟然哭了起来。
　　老师也流泪了。《阳光很活泼》续写作文5
　　第二天，那位老师收到孩子父亲捎来的信。当那位老师看到画时，心里有说不出的惊讶。等打开信时，她全明白了。
　　老师看着面前的这幅画，上面一轮红日吸引了她的目光。透过画面，她仿佛看到了阳光在海面上跳着欢快的舞蹈，阳光在沙滩上奔跑，阳光在树林里捉迷藏，阳光在海面上游走她想：看来孩子造出的句子阳光很活泼。是有道理的。
　　那位老师决定到沙滩上走走，去看一看日出的情景。果然，他看到了阳光活泼的样子。
　　老师回到学校，她对全班同学说：同学们，阳光是可以活泼的，我亲眼看到阳光活泼的样子。班内顿时响起了雷鸣般的掌声，经久不息。
　　放学时，老师让那个学生捎一封信给他的父亲，信中这样写道：您的来信时及时的，我的道歉是深深地，阳光是可以活泼的，不一定只是明亮的，对一个充满童心的孩子，阳光是可以活泼的。《阳光很活泼》续写作文6
　　第二天，儿子把爸爸给自己的信和画交给了老师。老师看了，挠了挠头皮，嘴巴微微一抽，好像要说什么，却又咽了下去。
　　第三天，老师决定去看小男孩所说的阳光。当她看到阳光在云层中跳跃时，心底里不由自主地和小男孩有同样的感受阳光真的很活泼。
　　叮叮叮一道清脆的上课铃声响了。同学们陆续地回到了自己的位置上去了。老师恭恭敬敬地走进教室，用目光扫视了教室里的同学，一览无余。然后把男孩父亲画的画贴上了黑板。同学们不禁交头接耳起来：这画是谁画的？拿来干什么？同学们议论纷纷。这时，老师严肃地说：安静，安静！接着为同学们介绍这副画：这是一位勇敢的同学为老师提的意见阳光很活泼。今天我特意去看了一下，阳光的确很活泼，是我错怪了他。在这里，我深深地向他道歉。以后，如果大家有意见就向我提出，别害怕，我会接受的，就像这位小男孩一样。同学们听了响起了热烈的掌声，并异口同声地说：好！
　　放学了，男孩回家把今天课堂上的事情告诉了父亲，父亲听了把儿子紧紧地抱在一起，又说：每个人对事物的看法都有所不同，但如果你亲身去体会，你会有新的发现。男孩听了，对父亲电了点头。