9月入园幼儿必备清单，现在就该准备了

　　亲爱的家长朋友们：
　　你们好！
　　九月份宝贝就要进入幼儿园开始在集体中生活了，也可以说是第一次步入小＂社会＂。
　　相信您一定满怀期待，也会有些不安，孩子们一阵阵的哭声和依恋不舍的表情令家长们担心。
　　为了减少孩子与父母的＂分离焦虑＂，从现在开始，家长们就要着手给孩子做入园准备了，让我们看看都要做哪些方面的准备吧！
　　·入 园 预 见 篇·
　　- 幼儿入园可能出现的问题 -
　　01怕 生
　　不愿意与老师和陌生的小朋友交往，抵抗交往，躲避，缩在角落或无人之处。
　　02强烈反抗
　　表现为哭闹打人、咬人、摔东西、抢玩具等。
　　03阶段性体质敏感
　　由于新环境使孩子情绪波动较大，加上哭闹、紧张，体能消耗也较大，出现代谢紊乱，进而在一定阶段内引起体质敏感、易生病。
　　04尿裤子、尿床
　　由于老师掌握孩子的规律需要一定的时间，对于自立能力弱的孩子而言，来到一个新环境，有可能会出现这样的情况，只要家长多带上几套换洗衣裤就行。
　　05不愿上幼儿园
　　在园表现为：表现为哭闹打人、咬人、摔东西、抢玩具等；晚上易哭闹，抵触情绪较大。
　　06生病
　　环境变了，集体活动多了，接触的人多了，难免会有些细菌病毒，再加上幼儿一哭一闹，焦虑，幼儿的情绪不好，继而影响身体。哪怕是自家宝贝没生病，但也不能保证不被传染上。
　　因此，面对幼儿上幼儿园不久就生病这件事，家长们不要过于担心，关键还是做好平日的科学饮食及合理锻炼。
　　而且幼儿园有严格的晨午晚检和全日观察制度，如果幼儿有症状会及时通知家长尽早处理。
　　·家 长 准 备 篇·
　　- 放松心态 避免焦虑 -
　　01相信孩子
　　家长首先要做的就是相信孩子，树立孩子的信心，引导孩子尝试着去做，主动解决生活中的难题。
　　家长应该坚信孩子有很强的适应能力，只要家长和老师给予适当的帮助，上幼儿园就是一件快乐的事情。
　　02相信老师
　　幼儿园的每一位老师都充满爱心和耐心，陪伴孩子度过快乐的幼儿园生活，为孩子的健康发展保驾护航。
　　而家长的尊重、信任和配合对老师而言是最好的激励！
　　·幼 儿 准 备 篇·
　　- 生活能力 提前培养 -
　　与家中自由的生活不同，幼儿园有一套完备的规章制度。
　　为了让孩子更好地适应幼儿园的生活，有些习惯，我们现在就要开始帮着孩子养成。
　　01孩子独立吃饭的能力
　　许多孩子在上幼儿园之前不能独立吃饭，都是由家长喂饭的。
　　那么，从现在开始，我们就要开始锻炼孩子自己吃饭的能力了。先从用勺子吃饭开始练起，提高孩子的自理能力，使孩子在幼儿园能够自主地进餐。
　　02让孩子自己学会大小便
　　许多新入园的孩子家长都有这样的困扰：面对新的环境，孩子自己不会上厕所，又不敢跟老师说，经常会发生尿裤子的事情。
　　所以，请家长们要有意识地训练孩子独立上厕所的能力，学会自己穿脱裤子，不要事事包办，这是孩子长大的第一步。
　　03帮助孩子建立起午休的习惯
　　幼儿园都有午休的习惯，既能保证孩子下午活动效率高，又是孩子健康成长的需要。
　　因此，中午没有午休习惯的孩子，爸爸妈妈要帮孩子建立起午休习惯。
　　04锻炼孩子自己拿水杯喝水的习惯
　　有的孩子性格内向，刚到幼儿园那几天，口渴了也不好意思跟老师说，但是，喝水少了免疫力会下降，容易生病。
　　因此，家长要告诉孩子，应该自己学会主动向老师寻求帮助，做个勇敢的孩子。
　　05有意识地跟孩子谈起幼儿园的生活
　　几乎每个孩子在入园之后，都会因为对新环境十分不适应，而产生分离焦虑。
　　因此，家长平时要多跟孩子讲一些关于幼儿园的事情，让孩子对幼儿园有更多的了解，等到了入园的时候，也不会十分抗拒。
　　06教会孩子勇敢表达自己的需求
　　当感到口渴时，要说：＂老师，我想喝水。＂
　　当有尿意/便意时，要说：＂老师，我想上厕所。＂
　　当没吃饱时，要说：＂老师，我想再吃一碗。＂
　　当不舒服时，要说：＂老师，我身体不舒服。（说出或指出具体的地方）＂
　　当不会穿衣服时，要说＂老师我衣服穿不上，可以帮我吗？＂
　　- 提前熟悉 快乐入园 -
　　01培养孩子的上学自豪感
　　家长平时应对孩子去幼儿园的事表示赞赏和肯定，引导孩子将上幼儿园当作一件自豪的、了不起的长大标志来看待，不仅使孩子等待入园的过程充满乐趣，也同时培养孩子自信地迈出成长第一步！
　　02借助绘本故事熟悉幼儿园生活
　　从现在起，我们可以和孩子一起读一读下面这些绘本。借由故事的力量给孩子一些返园的引导和缓解入园的焦虑是一个很好的方法哦~
　　以上绘本从入园准备到幼儿园生活预演，从心理调控到安全教育，总有一本适合孩子！
　　- 提前熟悉 快乐入园 -
　　1.教孩子学会说＂请＂、＂谢谢＂、＂对不起＂、＂没关系＂等礼貌用语。
　　2.引导孩子在与同伴玩耍中学会谦让、关心与合作。
　　3.教孩子知道如何正确地展示自己的本领，使孩子在交友中获得乐趣并锻炼交往能力。平时不要唯孩子独尊，避免孩子只习惯于接受别人的关照。
　　4.培养孩子的文明行为，不抓人、打人，伤害同伴;教育孩子遇事不任性、乱发脾气;会用语言与人交往。
　　对于孩子成长这件事，家长既是满脸的骄傲，却也是一肚子的舍不得。然而只有适当的放手，才能让孩子走得更远，跑得更快。
　　9月入园这也是宝贝人生中一次重要的蜕变，因为孩子存在个别差异，其适应的时间长短也有所不一，请您不必过于担心，这是孩子成长迈向社会的第一步。
　　亲爱的家长朋友们，让我们充分做好各项准备，放下焦虑，从容看待。给予宝贝信心与勇气，帮助宝贝尽快融入幼儿园这个快乐的大家庭。
　　认真研读今年新颁布的《幼儿园保育教育质量评估指南》后不难看出，师幼互动质量是决定幼儿园质量的关键因素。但是长期以来，师幼互动质量一直是幼儿园教育实践和教师专业发展的短板，也是制约保教质量提升的重点和难点。
　　目前国内对师幼互动质量的探讨并不多，且有关研究多着眼于师幼互动行为的研究。而对作为学前教育质量评价的重要主体——幼儿园教师是如何理解师幼互动质量的相关研究还比较匮乏。
　　因此，我们成立师幼互动项目，全力协助幼儿园完成高质量师幼互动的发展。
　　师幼互动项目介绍
　　一、幼儿园加入师幼互动项目可获得什么？
　　1.全程协助幼儿园的师幼互动相关课题研究落地(申报、立项、实施、结题)。
　　2.彻底师幼互动评估系统的3个领域、10个维度、42项指标，并结合园所自身发展完成落地提升。
　　3.理论实践相结合，助力幼儿园师幼互动质量可视化、可量化提升。
　　4.专家团队两年时间跟踪指导，形成并提高园长和老师的半日观察能力和自评能力。
　　5.建立并总结幼儿园有效师幼互动的实施策略，幼儿园可发表相关论文。
　　6.帮助园长和老师成为专家型的学前教育工作者。
　　7.建立幼儿园自己的优质师幼互动案例资源库。
　　8.系统提升幼儿园整体教育质量。
　　二、师幼互动项目专家团队怎么样落地支持？
　　1.由东北师范大学专家团队主导，用两年时间手把手指导培训，最终达到幼儿园过程性质量提升目的。
　　2.专家团队每学期实地入园一次，两年内至少实地入园四次。
　　3.专家团队每学期线上研讨至少2次。