好书一本适合10岁以上儿童,寓教于育的优秀儿童文学作品
有这样一只不同寻常的猫,它有些贪吃和顽皮,还有些高傲;它机智勇敢,重视友情;它既能理解人类语言,还是猫团队的智慧担当。在它的组织下,和猫队友、人类盟友屡次侦破奇案。
说到这里,大家是不是已经对这只猫感到非常好奇了?
这就是德国儿童文学作家芙劳可.休娜曼在《小猫温斯顿》系列侦探小说中的主人公,一只英国纯种短毛黑猫,名叫温斯顿.丘吉尔。
听到这个名字,你是否也会和我一样,想到曾任英国首相著名的英国政治家丘吉尔。
如果我们去搜索丘吉尔的资料,我们会了解到,他在少年时期因为缺少父母的关爱,与保姆结下了深厚的亲情,还会了解到大人物也有顽皮、贪吃的另一面。
无独有偶,芙劳可.休娜曼塑造的故事主人公和大人物不仅名字雷同,连他们的性格和境遇也是相同的,我想这是将致敬之情寄情于作品吧。
小猫温斯顿.丘吉尔是维纳教授家的宠物猫,它和教授管家12岁的女儿琪拉是好朋友。在《小猫温斯顿2:四个火枪手》之前,芙劳可.休娜曼在《小猫温斯顿1:真正的好朋友》中讲述了,温斯顿和好朋友琪拉在一个雷雨之夜,机缘巧合下互换身体后,侦破离奇走私案的故事。
《小猫温斯顿2:四个火枪手》是作者在继上一个故事的基础上,讲述小猫温斯顿和琪拉各自做回自己后,它和院子里的其它三只夜猫组成"四个火枪手",和人类盟友琪拉、汤姆、宝丽、巴布什卡一起,揭开了惊人大骗局,解救被绑架的女同学艾米丽的故事。
在芙劳可.休娜曼的笔下,紧张悬念的情节,清晰明朗的结构,急剧发展的情节,让个故事跌宕起伏又极具个人特色。因此,她的作品受到广大小读者喜爱,《小猫温斯顿》系列曾入选德国慕尼黑书展文学节100本最优书籍,荣登德国奥地利畅销书榜第五名。
读完《小猫温斯顿2:四个火枪手》,我想作者不仅仅给小读者讲述一个妙趣横生的故事,也揭示了孩子们的友谊、梦想,以及价值观等等。
首先,来聊聊友谊对于孩子!
友谊对于孩子有多重要呢?来看看《小猫温斯顿》系列中,对于女主人公琪拉的影响。
在上一篇章中,讲述了琪拉的妈妈因为在维纳教授家担任管家,所以琪拉跟随妈妈转学到新的学校。然而,有些内敛、不善交际的琪拉,在很长一段时间不曾打开自己的社交圈,常常形单影只,一度很难适应新环境。
当小猫温斯顿和琪拉互换身体后,每天去学校感受到的都是琪拉被捉弄、排挤的遭遇,因为"讨厌的莱奥尼和她那帮狐朋狗友总是想要她名誉扫地"。
这种感觉,用温斯顿的话形容"简直糟糕透顶"。
不过,这样的局面会困住琪拉,但困不住有"女孩顾问"之称的小猫温斯顿。它顶着琪拉外表,发挥一只猫的特长,很快就赢得了两个志趣相投的好朋友汤姆和宝丽,也因此才使得后来的日子"平安无事"。
看到这里,你会不会想起刚上幼儿园、小学的孩子?
当他们面临新环境而产生的担忧、畏惧情绪,友谊可以成为他们的"能量加油站",给他们的内心不断注入力量。
据研究表明,良好的友谊,不仅能帮助孩子更好适应学校生活,还会潜移默化地影响着孩子的学习成绩和情绪,同时帮助孩子更好地了解别人,学会体谅他人的感受。
就像琪拉一样,对于孩子们感到难以接受的事,通过向好朋友倾诉,就能释放压力和不快,得到理解和宽慰,让心态变得积极向上。
同样,绘本故事《我好担心》也讲述着类似的故事。故事中,一只总是爱担心的小兔子小莉,无论大事情小事情还是不大不小的事情,她总是担心得没完没了,尤其是即将上幼儿园的前一天,她的担心更甚了,因此全家人也跟着担心。
最终,小莉的担心迎来了转机,在于她在幼儿园找到了相处愉快的小伙伴,并且玩得非常开心,在离开幼儿园的时候,一向担心的小莉则能反过来安慰老师:"我一定会来,不要担心。"
可见,友谊是帮助孩子克服困难,适应环境和调节情绪的力量源泉!
接下来,我们再来聊聊如何在逆境中做出选择!
学校要排练一场音乐剧,正在公开选拔女主角。擅长唱歌的琪拉很想获得这次机会,然而因为初来乍到大家对她的实力不了解,又因内敛不善于主动争取的性格,琪拉和女主角失之交臂。
落选的那刻,琪拉在心里想:"要是在原来的学校,每个人都知道我唱得很好"。
我们会发现,此时的琪拉把原因归咎于外在的环境—因为别人不了解自己。然而,这样的想法也许能让自己得到也许安慰,但并不能帮助她离目标更近。
她要放弃吗?
当然没有!
我想,这也是芙劳可.休娜曼用故事传递给小读者们的一种信念,当面临外在环境刺激,对待梦想永远要充满积极主动的热情。
这个观点,不正和著名管理大师史蒂芬.柯维的观点一致吗?
他在《高效能人士的七个习惯》中写到的首要习惯就是"积极主动"。他认为,积极主动是人类的天性,即使生活受到外界的条件的制约,也会选定价值观作为自己的行动内驱力。然而,消极被动的人则会受到"社会天气"影响。
比如,别人以礼相待,他们就笑脸相迎,如果反之则摆出一幅自卫的姿态。
道理很难说服人,所以生硬地传递某种价值观,是难以被小读者接受和理解的。然而,故事则很容易做到。
所以在《小猫温斯顿2:四个火枪手》中,作者通过人物塑造来影响小读者。让我们看看,在故事中,琪拉面对落选的遭遇,她是怎么做的:
哪怕没有一个角色属于她,她依然以服务道具师的身份和剧组在一起,是为了更接近梦想;
即便主角已经确定了,她依然将台词背到滚瓜烂熟,是为了那个根本没有可能实现的"换女主角"的假如,而做的准备;
在女主角不能按时到场排练时,她虽然有些胆怯,但主动向指导老师提出可以作为一名陪演,配合其他演员对台词。
……
最终,琪拉用身体力行来诠释了如何通过主动积极去影响事情发生,而不是被动的让事情控制自己。
对于实现梦想,正如史蒂芬.柯维说的,当我们的时间和精力集中在那些可掌控的事情上,就会化阻力为助力,离其越来越近。反之,则画地为牢,与梦想渐行渐远。
最后,再聊聊价值观。
价值观能引导孩子对于遭遇的人和事做出正确的判断或抉择。然而,不同的阶层、不同的生活背景有着不同的价值观。
故事中,温斯顿向猫朋友们讲起大仲马的《三个火枪手》的故事,并且以"人人为我,我为人人"作为它和伙伴们的使命宣言,侦破悬案,解救不太让人喜欢的女同学艾米丽,这是一种价值观的体现。
琪拉和好朋友汤姆和宝丽,即便非常不喜欢骄傲强势的富家女艾米丽,但在得知她遭遇险境时,依然选择冒险去解救对方,这也是一种价值观的体现。
要知道,对于琪拉来讲,艾米丽可是她的"头号竞争对手",只要对方一直不参加排练,自己就完全可以成为歌剧的正式女主角,登台演出。
但是,她并没有选择在置之不理,而是宁愿放弃老师给她彩排的机会,也要选冒险救自己的同学。
显而易见,无论是小猫温斯顿,还是女孩儿琪拉,又或者是汤姆、宝丽,故事中的每一个角色都被自己的价值观引导。
相信,通过故事也能帮助更多的小读者拥有体验,形成了自己的价值观,从而帮助他们在未来的生活中转换为更有意义和价值的行为。
凡是好的文学作品,都有着无形的教育影响力,《小猫温斯顿2:四个火枪手》不失为寓教于育的优秀儿童文学作品。一本能让10岁以上男孩、女孩爱不释手的好书。
作者介绍:大家好,我是童言,宝妈一名,亲子阅读践行者。我热爱阅读,热衷分享,期望通过阅读帮助自己实现持续成长,成为更好的自己和更理性、科学的养育者。愿与您分享字里行间的收获,感谢关注!
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