世界杯中国体育教育的思考

　　这一届世界杯又开始了，中国队依然缺席，似乎没有那么热衷于探讨了，但球场上依然能够看到那么多球迷。
　　我不是球迷，但也在带动下，看了几届世界杯，也知道了梅西，C罗，知道了几个球队，知道了点数，越界，犯规，其实作为女生就可以看出只是关注状态，并不是那么专业和热衷，不是八卦，其实就是为了通过世界杯这个角度来看我们的体育教育。
　　冬奥会，让全民参与感受了一次运动的全方位的教育，应该是有一些自上而下，自下而上的一些改变，可能比较缓慢，但是循序渐进的过程，但世界杯，却是一个中国人所有人的痛点。
　　我也在想，为啥奥运会那么多金牌，你发现体育就像办奥运会一样，虽然没有全民普及，但是在众多人里面挑选，总有出类拔萃的，举全国之力国家花钱培养，目标简单就是为了冲击奖牌，金牌，自然数据好看，所以看到大多数都是单人项目，中国比较有优势，而乒乓球为什么可以成为乒乓外教，可以成为国球，可以能够一直位置屹立不倒，除了我们先天的轻巧的优势，其实还有一个就是全民运动，筛选出来的结果，大人小孩都会打。
　　但到了足球怎么就不行了呢，需要团体，需要全方位的素质，基础的人数不够，普及度不够，优秀度的不够，怎么能筛选出来合格的种子选手呢。
　　虽然我们对此不懂，什么俱乐部赞助方式，拿的工资最多不出成绩，但在网络上能看到的马云和王健林曾经敢讲的一些话可以看出来，根上的体制问题，规则问题，其实很教育一样的，规则不变，是很难有所突破的，根上不变，靠改良，靠自律，系统不换，各个部位都换一遍是没用的。
　　又查阅一些资料，现在的体育教育和目前的教育现状是一样的，大的方向还是依靠分数指挥棒，小学不重视，初中上分，高中不重要，虽然再三强调，但还是容易被替代的体育课，体育课时间不够，虽然比之前有加强，体育课时间够了但是项目比较单一，孩子很难有兴趣，有了特色兴趣班了，其实还是选拔制，是属于学校的校队的，不是所有学生的，没有普及下去。
　　背后当然有很多原因了，害怕孩子受伤，专业的老师特别的缺乏，专业人才缺乏，这个其实我在之前文章对比看过，说过去万国看到了专业教练退役运动员和体校毕业的人的不同，但现在因为这样人少，市场这样情况，我们没有看过见过专业的，所以我们习以为常，其实并不是对孩子好的，但话又说回来了，连最基础的都没有，数量都不够，你怎么又能苛求这个鱼龙混杂呢，但另一方面在一档节目中又看到那些为国家奋斗的很多运动员，退役后没有工作，没有安排，除了运动其他的不会，没有合适的去处，都是很多问题。
　　这就很形象的说明了一个结构性的问题，不平衡不充分，我们不去探讨这些大的，广泛的问题，只是从关注度角度，现实角度来看，其实有几点还是值得思考的。
　　就是在寻找这些关于体育教育方面的一些话题，看看哪些人关注讨论这些，发现网络上这样关于体育教育的发言都很少，关于理念的推广都很少，讨论都很少，我觉得这就是一个问题。
　　其实有细心的朋友会发现，我会经常有意无意的会转发一些关于体育教育理念的对话，一些观点，不是那种政策性的，但确实少之又少，如果公共媒体探讨的少，讨论的少，讨论的少，那么这个意识和共识就很难建立起来，更何况在制定政策和决策的人，包括去看很多校长对于体育的重视程度，实际的践行程度都可想而知。对于体育的理解太狭隘了。
　　而我们对于体育的理解也是在不断的演化的过程，从政策制定者，校长、教育工作者，家长，学生，应该是各个环节的参与，每个人互相改变验证。
　　在幼儿园阶段，我们重新对于体育的重视，其实也是有一个分界线的，就是幼儿园阶段要抓什么，最后在和很多家长探讨中，得出一个共识，阅读和体育，这两者是根基，而且具有生发性，可以生发出很多东西，为什么不是特长呢，因为特长是某个人的训练，但阅读体育是人人需要，是每个人必备的素质，而且对一生都有帮助的。这是我们的出发点和落脚点。
　　最后在践行的过程中，要足够的重视，放在重要的位置，要给时间，但过程也是缓慢的，孩子也在慢慢进步，在这个过程中会反思对比，才重新理解体育，和国外对比，原来体育是对孩子人格的培养，全方位的培养训练，优秀的可以选拔，但不是人人都可以成为专业人员，但在其中的训练可以滋养人的一生。
　　如果有一个什么个人经历体验，就是有一次在关注抑郁症这个群体，翻看所有书籍，发现包括很多疗法，都提到运动，所有的方法无一例外，可想而知运动的重要性。
　　如果还是过于宏大或者遥远或者不接地气，其实在日常时间过程中，也会看到很多科学的验证，现在很多现象，孩子的视力问题，网课太多的问题，看东西老是跳行的问题，就是户外时间太少，孩子长身体，需要补钙，而钙的合成需要阳光，所以户外锻炼特别重要，包括很多家长问我们为什么要带孩子爬山，有很多种说法，其中有一个也是新看到的一个理念就是孩子接触的网络是不连续跳跃的，大自然是连续的，绿色自然颜色对孩子视力眼界，观察力感受力都有好处，孩子的韧性，心力、毅力都是提升心胸开阔了，很多都可以进行了，包括长跑，跳绳，篮球等。
　　孩子的脑力问题，很多是体力没有跟上，换个思维角度来解决，就不是问题了，包括精细动作的问题，小动作问题，就是大运动没有做到位，没有跟上，精力体力没有活动释放。
　　但是知难行易，看操场上孩子们的活动空间，活动时间，特别受局限，孩子们课间休息时间就那么一点点，还要排队上厕所争分夺秒，有时间了也不能出去，因为担心冲撞发生安全事故，甚至不能出教室，有的家长说那就让孩子多远眺，看看远处，可能都未必能做到。其实很多时候，现实的体育课被剥夺了，这是城里的孩子，但农村的孩子也是一样，可能都没有这些体育设施，特别缺，体育老师都是语文老师教。
　　但同样有一个现实就是孩子的时间被无限的占满了，一大推学校的作业，还有一大推兴趣班，兴趣小组，如火如荼的开展着，看似很热闹，回过头来，多少孩子能够吸收，成为现在和今后日常的一部分呢？
　　看到小区里其实有时候想想也是挺无奈的，这么大这么多人的小区，真正适合孩子有体育设施的地方不多，有一些，还是老人，小孩得同时满足，场地不够，即使有那么一两个地方，还要抢位置，排队，设施也很简单，前两天网课，一下子就聚集了很多的孩子，但是一没网课，大的孩子就基本看不到。有时候家长孩子感叹，网课有时候也有好处，就是有户外运动锻炼时间，更多的是那些设施不断的有问题，不断的修理，还是不能够满足大家的需求，但另一方面，很多地方很多空间又被闲置。
　　孩子之间可以互动可以玩的游戏并不多，有时候就是狭小的场地里玩，跑也跑不开，又怕动作大受伤，往来的人和车辆，一过点，又没有人了。这也是我们很多家长的无奈。当然也有很多公园，越来越多，但距离远，一到周末人多车多，山上也是人，孩子时间又有限，给孩子找一个适合玩耍锻炼的公共空间都很难。
　　要说给孩子专门训练吧，线下一个月可能也就只能上一节课，中间就断断续续不能复课，但孩子在成长，时间会被填补，但过去的时间补补回来，缺失的营养补不回来。
　　所以看到有爸爸妈妈带孩子在楼下跳绳、打羽毛球、拍篮球，一起游戏一起玩，感慨真的是孩子的精神和身体财富。只能靠每个家庭自己了。
　　其实会发现每一个看似跟我们无关的事情，背后都是一个强大的系统，和我们的生活都有着千丝万缕的联系。
　　教育也是，有时候没有那么多的花里胡哨，就是简单的做好最基本的事情，坚持的做，就是最好的教育。
　　为什么会写这些，思考这些呢，一是我们实践思考出来的，即使是一个普通教育工作者，在小的学校，都有总结反思，有记录，也许很多体制内的知道但觉得没用，无力改变，但体制外的，在能够改变的基础上就应该做一些力所能及的事情，在做不了力所能及的事情。记录下来，本身也是有价值的。
　　其次觉得作为普通的家长，这个社会时代的一份子，不是只有那些学者专家、政策制定者在思考在反思，等待着改变，自身的反思也可以带来自己身体力行的主动的改变，自下而上的力量也是有影响力的，至少影响了自己。
　　每一个人都是社会的一份子，被社会改变，也在改变和影响着社会，虽然微乎其微，社会关注的是整体，历史关注的是那些历史人物和大的事件，文学家写的也都是人性和特殊的有戏剧冲突的，似乎没有人为普通人书写，但我们生活在这个时代和社会里的人，也有权利发声，可以被忽略，但不应该只有沉默，也可以记录下来，普通人的生活。就像教育里，不只是关注那些名校，那些优秀的学生，还有普通的大多数。