让孩子把妈妈写成母老虎，冰心活了9岁，教材能严谨点？

　　我一直认为教育，要把孩子引导到和谐、关爱、感恩和珍惜上面去，因此，我们的教材，需要经过细细的斟酌。
　　对于新版四年级语文教材里面的写作练习，我真的不敢苟同。
　　因为和＂动物＂相关的词，大多数是骂人的话，比如＂狼心狗肺＂，比如＂蛇蝎心肠＂，比如＂笨熊＂，比如＂笑面虎＂以及＂母老虎＂。
　　但是教材书却让孩子把家里想象成＂动物园＂，把爷爷奶奶，爸爸妈妈想象成不同的＂动物＂，结果大多数孩子把妈妈写成了＂母老虎＂，把爷爷写成了＂笑面虎＂。
　　或许，在孩子的认知里，＂笑面虎＂是慈祥的意思。
　　比如，我们看上面这篇＂满分＂作文，孩子写的东西真是让人哭笑不得：
　　在家庭这个＂动物园＂中，我真正忌惮的不是＂河东狮＂妈妈，而是＂毒蛇＂姐姐，自己是＂食蛇蛙＂，而身怀绝技的奶奶，则是＂笑面虎＂。
　　而爸爸则是＂大猩猩＂，他一边抽烟，一边看电视。
　　这样的文字里，我们看到的是一个对谁都毫无敬畏的小学生，对爸爸妈妈不尊重，对爷爷奶奶不尊重。
　　那我问一句，这样的作文意义何在？要把我们的孩子引向何方？
　　事实上不仅我觉得不妥，针对这个问题，很多不同地方的家长也认为不妥。由于过去的＂教材插画＂问题，很多像我一样的家长都开始留意。
　　像这样的作文，这样引导孩子去想象，去思考，的确不妥当。
　　我个人认为，应当让孩子回归本真，比如一位家长说，为什么要教孩子把家里人比作动物？比作树比作花不好吗？
　　我记得我们80后第一次写作文，语文老师没有让我们动笔，而是领着我们到河边的苹果园里去玩，那时候正好是春天，青色的小草铺展在苹果树下，果园里的苹果花儿也开了，那样好看，我们在园里里跑着跳着，兴奋极了。
　　回到教室里，老师让我们把看到的，触摸到的写下来，就这样，我们班里的学生慢慢学会写作文了。
　　这样做真的让人受益匪浅，后来我上了初中，学了朱自清的《春》，感触是那样深，因为那样的场景，我亲身经历过，而不是纸上谈兵。
　　也许有读者说，学校离果园很远怎么办？
　　那老师可以带学生到附近的公园转转总可以吧，然后回来让孩子们把所见所闻写出来，这样既可以让孩子锻炼写作水平，又可以让孩子们感受大自然。
　　总比让孩子们把妈妈比作＂母老虎＂强吧？总比让孩子们把爸爸比作＂大猩猩＂强吧？
　　我们再看上面这本教辅。
　　最下面介绍冰心生平的时候，写成了冰心：1990-1999，我想说，难道冰心只活了＂九岁＂？正确的应该是1900-1999。
　　当然，这个倒不是说编教材的人不安好心，肯定是审核的时候不严谨。
　　这里面就有一个态度问题，因为孩子们认为书本教材是很权威的，他们看到后，就会信以为真的认为冰心只活了＂9岁＂。
　　我认为对于教材，我们家长并非是鸡蛋里挑骨头，事关＂矫正＂孩子的价值观，以上是我个人的真实感受。
　　当然，如果您有不同的看法，欢迎在评论区留言，我们一起讨论讨论。