＂文 | 开心果妈妈（原创文章，欢迎个人转载分享）＂ 幼儿园时期，家长到底要不要带着孩子识字？ 相信，这是困扰很多家长的问题。 果妈的小侄子，一开始读的是私立幼儿园，中班的时候就开始教认字，有时候一天得认5个字，还是非常难的那种，回去还得写，写得小侄子哭天抹泪的。 对此，表姐夫表示非常不满，无论表姐怎么反对，还是给孩子转公立幼儿园去了。表姐夫说：＂孩子该学习的时候就学习，现在幼儿园，该玩，就得玩！＂ 现在小侄子一年级，成绩在班上一直是倒数，从进小学开始，就跟不上班上其他孩子。老师不止一次说：＂你家孩子，识字量差太多了，得补补啊！＂ 表姐又开始数落表姐夫，怪他一时心软。 在果妈看来，表姐和表姐夫，都有对，也都有错。 对的是，孩子在幼儿园时，确实已经到了可以识字的年龄。 错的是，孩子的识字方法，给搞错了。 见过1年级小朋友的测试试卷么？为了避免开心果也走上这条＂错路＂，果妈还特地研究了一番。 这是一张非常普通的一年级语文测试试卷，大人看着很简单，对于孩子而言，有些觉得特别简单，就考考字词、拼音、阅读。但对有些孩子而言，这也太难了！ 一年级的内容，是最为基础的，无论是语文，还是数学，孩子们之间所差的，其实就是识字量、对拼音的掌握程度，以及阅读能力。 识字量少，很多字就会不认识，看书、看试题、看数学题等，都会受到影响； 拼音差，直接影响识字； 阅读能力差，会导致数学题目读不懂、审题不清等等。 这一类孩子，在进入三年级之后，学习难度变大，成绩更难提得上来。 有了前车之鉴，果妈立马给5岁的开心果，安排了识字学习。但是，如何学，却是一个难题，果妈便开始研究学龄前儿童发育的特点，提炼出识字的正确方式。 首先，识字方式：＂玩中学，学中玩＂更合适 对于学龄前儿童来说，做事、学习，全凭＂喜欢＂。为何幼儿园取消识字课？因为这样刻板的教学，不适合出现在幼儿园，不适合出现在一个爱玩的幼童身上。 幼儿教育的最佳途径，是游戏。 因此，为孩子设计一个游戏，又或者说，在孩子游戏的时候，顺带教孩子识字，是最合适的方式！ 其次，识字过渡：从看图，到看字，需要一个过程 孩子4岁的时候，其实就已经处于识字敏感期，他们对所有文字符号都非常感兴趣。超市名称、广告牌等，他们都想知道是什么。 用这种方式带孩子识字，也是不错的方式，但是，却无法大幅度提升识字量，只能说，这能保证孩子对符号、对识字的兴趣。 想要维持孩子对字的兴趣，还需要注意＂图到字＂的过渡。 3岁之前，孩子爱看图，3-5岁，孩子能够根据图来讲故事。5岁之后，忽然让孩子直接读全文字的书，孩子会非常抵触。此时，选择一本图过渡到字的书，很合适。 最后，选择合适的工具书，让孩子反复记 想要识字量暴增，那么一定要系统地给孩子去识字，并且，还需要反复记。 对于4、5岁以上的孩子来说，他们已经开始学会使用记忆策略。其中有一个策略是＂视觉复述策略＂，也就是孩子会不断地注目于目标刺激。 因此，选择一个孩子感兴趣的工具书，对孩子的记忆进行刺激，是非常有必要的。 果妈为开心果选择的，是这套专门用来幼小衔接的识字+拼音的《魔法识字书》+《神奇拼音书》（有声伴读正版）。 《魔法识字书》用一段话，带孩子进入书本，让孩子去学习一个字、一首诗、一组词。 这能让孩子做好图到文字的过渡，同时字、诗、词、句的学习、讲述，能够有效地提升孩子的阅读能力。 对家长而言，字好教，拼音，没那么好教，而拼音又是基础，必须要学好、学对。 《神奇拼音书》用声调歌、字母故事等有趣的方式，让孩子记得住、记得准！ 不需要几千的幼小衔接班，也不需要花费很大的精力，不过是几十块钱的书，果妈用这样的一招＂巧＂方法，就让开心果在一个寒假期间，识字量＂暴增＂。 【等风来】魔法识字书神奇拼音书全12册儿童幼小衔接必备识字帮手 59 购买 之前，只认识远、近、大、小等十几个字的开心果，现在基本已经能够自主阅读绘本了，甚至开学的时候还要求给她买个全文字的故事书，作为开学礼物。 所以，果妈真心建议，如果你家有一个在上幼儿园，但是识字量不多，又想让孩子快乐识字的话，不妨试试这套书！ 开心果妈妈寄语 果妈觉得，孩子识字这件事，除了年龄要对，方式更要对。 我们都希望孩子在进入小学之后，能够＂不掉队＂，在进入三年级之后，能够持续跟得上队伍。那么，识字量、阅读量等，就一定要提上来！ 我是开心果妈妈，右手执笔，左手育儿，成为60分妈妈、90分的自己，是我正在努力的目标。喜欢我的朋友，可以关注我，让我们一同探讨育儿、育己的问题。 PS：图片来自于网络，若有侵权，请联系删除！