#教育听我说#在公园里,有些树木造型奇特,那是园丁们辛勤的杰作。游览者见此美妙的奇观,多会情不自禁留下精美,让其永恒。 阳春三月,各种花竞相开放。红的似火,粉的像霞,白的似雪。春雨之后,各种景物如洗过一般清丽。周末休闲,带小孙女再游碧津。碧津公园内,自然生态的绮丽风光,让人看不够,赏不够。一路上,我和孙女抢着摄影拍照,留了很多美好的景致。 公园美术馆前,这里是比较休闲的庭院式景点,孙女小时候的乐园。整个院落的景致是人工打造,黄绿错综,红粉搭配,浓淡相得益彰。院内有好些观赏树,奇形怪状,甚是美观。还记得一年前跟孙女抢镜头的情景,小姑娘无比赞美:"婆婆,好美哟!"但今天小孙女却不让拍摄,我问:"为什么?" 她答:"不喜欢!" "这么漂亮,为什么不喜欢?" "是非常漂亮!但那不是树木本来的样子!我喜欢它自然生长样子!" 才过一年,小姑娘的审美观已经发生变化,十分感叹,我家的小姑娘长大了,有自己的审美观了。 观赏树的造型,经过人工的培育,符合人们的审美口味,成为一道让人赏心悦目的景观。但有时又生感慨,树木本身得多委屈,一棵挺直的幼树,舒展的枝条,园丁硬生生的用胶带梱绑,扭曲,迎合众人的口味,构造成人为的形象,有了曲线的美,却少了自然之趣。 看到眼前的观赏树,再把孙女的话联系起来,让我想到了对孩子的教育。孩子小时候,需要规范行为,就像幼树需要裁枝修剪,让他茁壮成长一样。不过,教育应该顺其自然而生长,斜出的枝杈,该剪的必须剪,该裁的也要狠心裁,这是必要的约束。但不该曲意梱绑,扼杀了孩子的天性。 孩子有独立的人格,应该有他独特的思想,不管是父母,还是老师,都不能把自己的观念强加给孩子,扭曲孩子的心灵,而应该开发潜能,发展个性。#重庆头条# #教育# #中国式家庭教育#