自家娃可能是天才，可惜大人很难意识到，家长要做孩子的伯乐

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　　千里马常有，而伯乐不常有，被用来形容，懂得 发现并选拔人才 的人有多么重要。
　　这一道理不仅能用在选＂千里马＂上、用在陌生人之间的相互成就，也可用于家长在养育孩子的过程中，是否能 发现孩子的天赋 。
　　蒙台梭利曾说过，每个人都有可能成为天才。这对家长来说算是个好消息，但同时也有疑惑，孩子的天赋该怎样培养出来？其实这是一个误区，天赋应该是用来发现的。
　　家长可能不知道，自己身边看上去有些幼稚的孩子，那个淘气又有些惹人烦的孩子，说不定就是个天才，只是等待家长这个＂伯乐＂去发现。 家长和老师眼中的＂白痴＂，其实是个隐藏的小天才
　　曾有一部电影诠释了关于天才孩子的故事，小主人公名字叫伊夏。由于学习 成绩不是很理 想，他成了父母眼中总惹麻烦又不爱学习的孩子，更是被老师当成 白痴 一样看待，完全忽略他的画有多好。
　　成年人不理解他，就连同龄的小伙伴也会时常嘲笑伊夏，他每天都过得很不开心，而 噩梦 还远不止于此。
　　看到伊夏的此番表现，爸爸将他送到了 寄宿学校 ，接受着极其严格的管理，原本就受尽委屈的伊夏变得 更加沉默 ，同时也很困惑。 孩子遇见了＂伯乐＂，旁人才知他的优秀与苦衷
　　庆幸的是这种情况没有持续太久，一位美术老师发现了伊夏的情况并找到父母。后来大家才知道，男孩学习差是因为有 阅读障碍 ，并非是别人所说的白痴。
　　在老师的帮助下，伊夏的 画画天赋 也得到施展和发展，克服了阅读障碍，还拿到了美术比赛的 第一名 。这个曾经在别人眼中一无是处的男孩，最后身上闪着 耀眼的光芒 ，成为＂天才＂。
　　关于天赋这件事最 可惜 的一点，就是离孩子最近的父母往往没发现，导致孩子的天分 被埋没、被打退 ，被父母当成坏习惯而强行改掉。 发现孩子的天赋，家长要做孩子的＂伯乐＂
　　天赋在日常表现出来，或许就是孩子的一个小爱好，家长不必追问孩子喜欢什么或擅长什么，而是通过长时间的 观察 。
　　孩子在不经意间表现出来的长期爱好和特长，很大程度上就是他的天赋。
　　不嘲讽孩子的天马行空
　　不是每个孩子在学习上都有天赋，仔细观察就会发现，孩子善于将积木搭成各种形状、画下自己看到过的物体，或是经常 哼着歌 ，这都算不上是学习的对立面。
　　孩子坚持的一些表现可能看上去幼稚，却藏着优点。超强的空间 想象 力、记忆能力，表达能力和 动手能力 等都可能是孩子的天赋，家长平时多留心。
　　别让天赋成了负担
　　发现孩子的天赋后，家长不一定要花大量的钱和精力，报大量的补习班或每天 刻意加强锻炼 ，试图将孩子的天赋能力提高。这会导致孩子产生 抗拒心理 ，放弃已经拥有的天赋。
　　正确做法是让孩子拥有部分选择的权利，以他喜欢且 不感到压力 为主，守护住孩子的天分。 在不影响＂正事＂的情况下发展天赋
　　只要孩子喜欢和擅长的事情不违反法律、不伤害自己和家人，是积极向上的，家长便可给予支持。
　　但有一个前提要讲好，发展天赋不能耽误了正事。该学习的时候就付出全部努力， 认真完成学业 ，而不捡了芝麻丢了西瓜。
　　团子妈心里话：
　　天才孩子或许有很多，但善于发现孩子优点的＂伯乐＂父母并不多。孩子有了天赋不一定代表着他一定会成为这个 领域的名人， 能够靠着一个天赋有巨大成就。
　　守护住孩子天赋的目的，是在孩子的人生中起到＂ 锦上添花＂ 的作用，给生活增添 乐趣 ，不要看到孩子没有大成就就否定他的天赋。