孩子识字少还厌学！别贴大字报了，教孩子识字要狠抓这2点

　　昨天，朋友圈看到一个妈妈分享自己教2岁儿子识字的视频。她在家里墙上，冰箱门上，沙发靠背上、椅子上，所有看得见的家具上统统贴着＂大字报＂……
　　看看，整个家是不是搞得像被封印一样？
　　注意！如果你教孩子识字，也有这种贴字报的行为，赶紧停下！
　　不要以为到处贴大字报，让孩子经常看见就能记住，其实这种行为早有专家叫停，称这样的识字方法大概率无效！
　　识字启蒙超重要，不能起坏头！
　　在孩子的早教中，识字是一个重要的部分，通过识字能刺激孩子大脑发育，锻炼孩子的记忆力、观察力、思维能力。
　　随着孩子步入幼儿园，离正式进入小学进行系统化学习越来越近，学龄儿童需要多少识字量？识字少是否会跟不上？过早识字会不会让孩子产生厌学情绪？究竟该如何识字？
　　以上种种都是摆在家长面前的重要课题。
　　面对这个问题，我们不应该焦虑、急功近利，而更应该理智面对，学习科学方法，让孩子正确识字。
　　那些正在以错误的方式引导识字的，孩子学得差不说，还破坏了孩子对文字天然的敏感性和学习内驱力。
　　那么，父母该如何教孩子识字？
　　首先，识字要迎合孩子认知发展才科学
　　1-3岁的孩子认知还处在前运算阶段，他们对汉字可以说一点兴趣都没有，这是和他们认知发展有关。
　　汉字相当于一种代表事物的符号，比较抽象，也就是说这个时候孩子还不具备消化符号的能力的，所以千万别硬塞鸭！
　　我家孩子学前识字量超2500，如今是班里语文老师的爱将。
　　正确的识字方法既能让孩子识字效率高，还能让孩子在今后的语文学习中不断进阶。
　　这是一个双向正比的关系，所以我一直强调，在孩子早期，科学的识字启蒙有多重要了。
　　其次，以兴趣为导向，引导孩子对汉字感兴趣。
　　我们生活中有很多标记符号，比如禁止吸烟指示牌，路牌，商场电梯，公共厕所标记等，在和孩子日常沟通中，可以从认识这些图形符号开始，再到简单的文字，孩子就会慢慢知道原来方方正正的字就是一种有含义的符号。
　　那么具体该怎么做呢？
　　在刚开始认字的时候，家长可以选择用一个字对应一幅画，字画结合的方式，就等于把左脑负责文字和右脑负责图画相结合。通过左右脑的整合，这样既能发挥想象力，也更贴合宝宝识图认字的过程。让宝宝识字快，还记得牢。
　　其实很多知名人士，教子女识字时都使用了这样的方法。
　　比如大作家刘墉，他教孩子学习汉字时就用了这个图文结合的方法。
　　他的儿子是美国哈佛博士研究生，女儿毕业于哥伦比亚大学及宾夕法尼亚沃顿商学院。
　　培养一双优秀儿女离不开他的教导有方。
　　如今他把教孩子识字的传家趣味方法写成了一本书，让广大读者受益！
　　拿到这本《刘墉给孩子的汉字启蒙书》，第一眼就感叹内容真是太棒啦！
　　根据低龄宝宝认知发展的特点，一个字 一幅画 一个故事 一张生活照，通过图画、剪影和各种字体介绍现代汉字的形成过程，让汉字成为了一种生动的艺术。
　　从甲骨文到现代简体，汉字的演变一目了然！
　　这种识字过程不是生硬地死记符号，而是抽象画与形象强强结合来增强记忆，把抽象的汉字符号具象化，增进理解。
　　在识字之后，还有＂寻字游戏＂等待解锁，学完一个个汉字后，会有一张刘墉先生在世界各地拍摄的照片。
　　照片里的某个角落藏有所学的字，引导孩子在里面找出刚学的那个字，孩子就会感到像寻宝一样充满兴奋？
　　就这样一学一玩，最后通过有趣的游戏，不知不觉就加强了识记！
　　朋友家孩子在一家优质私立幼儿园就读，她跟我说里面的老师，教孩子识字都直接把这本书做教材了！
　　所以教孩子识字的家长买它就对啦 ！
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　　作者简介：Wendy妈咪，前国内知名母婴杂志资深编辑，中科院心理咨询师在读，深究科学育儿派母亲，专注于婴幼儿身体与心理健康成长。
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