为什么三到六岁的孩子需求一旦不被满足，就会大哭大闹呢？

　　为什么三到六岁的孩子需求一旦不被满足，就会大哭大闹，摔东西打人呢？
　　如果你家孩子有这些行为呢，说明他可能缺少延迟满足能力。
　　不知道你发现没有，当孩子想要出去玩，而你恰好在收拾家务，你告诉他，我们等一会儿再出去。那他是乖乖的，等你还是会哭闹反抗，甚至打你呢？随着孩子越来越大，如果不适时引导会怎样呢？比如孩子想要玩ipad，你告诉他把作业写完之后再给你玩。随之而来的可能会使孩子的咆哮、愤怒，甚至大打出手。这种新闻可不在少数啊
　　那什么是延迟满足能力呢？它是一种甘愿为了更有价值和长远的结果而放弃及时满足的选择取向，以及在等待中展示的自我控制能力。也就是大家常说的自控力。那你可能会想孩子有需求时不去立刻满足他，稍微控制一下不就可以了吗？
　　其实早在一九六零年，甘肃大学的米十二教授就通过对几百个三到六岁的孩子做了一个棉花糖实验。他让小朋友单独呆在一个房间里，给他一块棉花糖，并告诉他如果十几分钟后再吃，他会再讲一课。如果忍受不住，马上吃了，相当于就没有了，结果是怎样的呢？仅仅三分之一的孩子得到了奖励。
　　你以为实验就这样结束了吗？并没有，直至一九八零年才发布的研究结果。结果显示，在长达二十年的持续追踪下，发现忍住没吃的小朋友长大后相对都很成功，真的就这么简单吗？对于三到六岁的孩子来说，甜食本身就具有极大的诱惑呀，能控制住不吃的孩子是如何做到的呢？
　　后来罗切斯特大学的基本教授做了二次实验，他将孩子分成a b 两组，同时给他一盒旧蜡笔，并对他说，如果愿意，等上一会儿就奖励他新的蜡笔。几分钟后，a 组没画的孩子都得到了奖励，而b 组没画的孩子却只等到老师空手而归和道歉。并被告知没有新拉点，紧接着许诺新的贴纸。同样a 组遵守约定的还是得到了贴纸，而b 组等到了依旧是老师的空手而归和道歉。
　　两次预热后，开始了棉花糖实验，结果是怎样的呢？a 一组选择等待的孩子比b 组高达四倍，
　　为什么会出现这样的结果？是b 组还是自控力不好吗？并不是。研究发现，当孩子处在一个始终信守承诺的环境里，这个孩子就会更愿意自控等待。相反，如果处在一个出尔反尔、连哄带骗的环境中，那孩子就会认为只有把东西立马变成自己的，才是最保险的。
　　恰恰在日常生活中，我们为了让孩子听话，最常用的招数之一就是哄骗对孩子随口许诺，殊不知，你的随意许诺，孩子就会记在心里呀。你觉得孩子在这样的环境下成长会是a 组还是b 组的孩子呢？
　　那到底是什么决定了孩子自控力的好坏呢？仅仅是信任吗？二零一八年，最新版的棉花糖实验跟踪了九百多名来自不同社会阶层的孩子，结果发现等待的时间与孩子的家庭教育环境有很大的关系。我们很多时候因为孩子自控力差，不能做到怎么样而批评指责孩子，可是有对自己进行反思，是否对孩子信守承诺了吗？
　　所以，自控力的秘密在于家长，而不在于孩子。