幼儿园教研工作计划（幼儿园2021年春季教研工作计划）

　　幼儿园教研工作计划（幼儿园2021年春季教研工作计划）
　　在新学期，我园将以《幼儿园新工作规程》为指南，扎扎实实地抓好本园教育教学工作，优化幼儿一日生活；以研究确定适宜不同年龄班幼儿的主题活动内容为载体，立足本园实际，挖掘资源优势，深入课程改革；分层次对教师进行培训，提高组织活动和教研能力。
　　一、本学期的工作重点：
　　（1）用＂以教师发展促幼儿成长＂的园本管理理念带动＂以幼儿发展为本＂的教育理念，努力创设有利于幼儿发展的环境。
　　（2）每个月进行一次教师讨论活动，会议时间在半个小时之内，主要讨论在教学中的一些难点，共同研究教学技巧，分享教学亮点，让每个老师在研究讨论中得到提高，加强教学质量。
　　（3）针对日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，开展园本教研活动。同时在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探索。
　　（4）对教师进行分层培养，加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高，不断提高专业水平。开展多次培训活动，让教师提高自己，丰富教师的教学技巧，提高教学能力。
　　（5）组织开展各项竞赛评比活动，积极参加区级各类竞赛，例如健美操比赛等活动。
　　二、主要工作及措施：
　　1、以新《规程》精神为指导，寻找更适宜本园的教研的方式与方法。
　　（1）在教研内容上，注重实际性，实用性。
　　园长要多到教育教学工作中，同教师一起通过相互观摩与参与式评议等活动，针对教师在日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，并组织教师在教研活动中进行讨论；对于教师们共同关注的热点、难点问题，共同查找相关的经验文章或理论，通过集体学习、研讨，实践，以求实的精神、务实的方法、实实在在的内容确保教研工作的实际性，实用性。真正解决教师在教育教学工作中的难题与困难，使教研活动真正发挥促进教师成长的桥梁作用。
　　（2）在教研方式上，注重开放式、互动式。
　　紧紧围绕＂找问题、找策略、解决问题、反思＂的一系列教研活动过程，采取全体教师参与和轮流主讲的方式。每个月进行一次，每次有一个主题，展开讨论，提高教师将新理论与经验相结合的能力，锻炼教师们的口才与胆量。抓住＂走出去＂的机会，利用到示范园的观摩和与区级骨干教师＂结对子＂的机会，扩大教师的视野，学习别人的长处，＂多问，多学，多实践＂逐步提高教师的教育教学水平。
　　（3）在指导策略上，注重自主性，互助性。
　　为使全园老师能更好的开展幼儿园的教育教学工作，在原有水平得到提高，我园将采取自主结对子的方式，各班两位老师或平行班的老师进行自主结对，在实践工作中相互帮助，相互指导，每月相互听课评课一次以上，教师认真组织，组织的教师和听课、评课的教师都必须尽心尽力做好自己本分的工作，大家相互交流，相互研究，使全园教师都能积极参加教学研究，使新教师尽快成长，老教师也能跟上新课程的步伐。
　　2、以加强常规工作为重点，不断提高本园保教工作水平
　　（1） 规范保教工作常规，加强对常规工作的指导与检查。
　　本学期，我园将规范保教工作常规作为工作重点，将对幼儿一日生活的各个环节及教师工作常规进行定期培训、指导、督促、检查、分析、调控，增强保教工作的有序性。
　　（2）开展各项有趣的活动，尝试构建适合本园的园本课程。
　　丰富课堂，让活动生动有趣，符合孩子的年龄，适合每个阶段的孩子，让孩子真正学有所得，在快乐中成长。
　　（3）坚持理论引领。
　　在园本课程的建设过程中，我们必须以《规程》和《纲要》为指导，加强幼儿园课程及相关的理论的学习，树立正确的儿童观、教育观和发展观，尝试建立适合本园的园本课程。
　　（4）以不同年龄班主题活动的内容选择为研究对象，开展教学活动研究。
　　尝试开展全园性的主题活动，以《纲要》为依据，共同探索适宜各年龄班幼儿的活动内容与形式，并及时进行整理记录。
　　（5）注重教育环境创设的合理性和实效性。
　　为了更好的发挥环境的教育作用，探索主题墙饰的开发和利用，促进环境与教育内容的有效结合，我们将开展各班环境布置设想和研讨活动，由各班教师介绍本班环境创设的设想，全体教师集体讨论，相互学习，使教师们做到取长补短，让环境真正能为幼儿服务，从而真正发挥环境育人的功能。
　　3、开展班级交流活动
　　开学初，我们将组织教师认真制定各类计划，并组织教师进行交流活动，比如各班工作计划交流、教学活动计划交流、教育随笔交流等，帮助教师开拓思路，多创新、多思考，进而提升全园的保教工作水平。
　　三、以开展专业基本功竞赛为契机，加强队伍建设，提升教师的专业素质。
　　（1）针对园内年轻教师较多的现状，利用业务学习及日常交流的时间，对教师进行师德教育。加强对教师爱岗敬业的教育，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。
　　（2）鼓励教师利用业余时间参加进修，给自己充电，提高自己的专业水平，强化自己，建议教师经常翻阅各类早期教育类杂志，加强对园本课程的研究。鼓励教师利用课余时间经常上教育网，不断吸收新信息。
　　（3）加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高，鼓励教师自学自练，举行全园性的＂六项技能＂竞赛，提高教师的基本教育技能。在平行班之间开展互听互评课活动。尽可能地提供机会让教师多外出观摩、听课、听讲座、借班上课等，丰富经验，提高教育教学能力。本学期，将配合区学前研修部组织全园教师举行《主题活动设计评选活动、《走进新规程》知识竞赛活动和《教师六项技能比赛》活动。
　　（4）以《走进新规程》知识竞赛为契机，在学习、吸收和实践新《纲要》思想时，要求教师对自己的备课、上课、听课中所包含的不符合新《规程》要求的教育行为进行反思，一切从为了孩子的角度出发及时改进教育教学方法。完成每周一篇的教育随笔，并定期上交检查。
　　（5）有计划地开展青年教师的业务指导和培养，对三年以内的新教师实施跟踪听课，重点做好教学常规工作的指导，本学期将开展一次园内骨干教师观摩课活动。
　　四、以服务家长为宗旨，切切实实做好家长工作。
　　（1）开学初，各班精心设计家长园地版面，做到美观新颖，题材多样。根据本班幼儿的实际情况，及时并常常和家长联系、沟通，本学期计划将在学期中期召开家长座谈会一次；向家长开放半日活动一次；设立＂家长信箱＂、＂家长问卷调查表＂。积极采纳家长的好建议，以电话联系、家访等多种形式继续开展好家访活动；各班创设好每月一次的家长园地，增强家长对自己孩子情况的掌握及对园里工作的了解。
　　（2）继续发动家长为幼儿自制足够数量的体育玩具，开展丰富多彩的体育活动，鼓励幼儿积极参与，培养幼儿参加体育活动的兴趣。
　　（3）本学期将在期初期末进行两次家长问卷调查，以找到我们工作的不足和优势，更好地为孩子服务。
　　次园内骨干教师观摩课活动。
　　五、主要工作安排：
　　九月份：
　　1、制定幼儿园教学、科研工作计划；
　　2、各教师制定教学、班务、主题活动实施计划及课题研究阶段计划、具体活动计划，开展课题实践活动；
　　3、召开小班新生家长会，发放家长问卷
　　4、召开＂课题研讨会＂；
　　5、开始随堂听课；
　　6、环境布置更新（结合主题教学和课题）；
　　7、举行＂优秀教学活动案例评比＂活动。
　　十月份：
　　1、制定幼儿园课题实践课计划表，做好课题实施工作；
　　2、随堂听课；
　　3、外出观摩幼儿园教学活动；
　　4、园本教研课评比；
　　5、组织学习有关＂评课＂的专题文章，结合教学案例中教师达成共识的具体问题进行＂教师提问设计和即时回应策略＂专题研究，有针对性的提高教师评课质量；
　　6、多媒体课件制作（powerpoint）培训；（待定）。
　　十一月份：
　　1、课题研讨活动；
　　2、随堂听课；
　　3、举行幼儿园半日活动研讨；
　　4、优秀教育随笔评比活动；
　　5、各教研组进行工作小结；
　　6、开展家长会，和家长沟通交流，让家长更了解幼儿，了解幼儿园。
　　十二月份：
　　1、召开主题研讨活动＂教学与反思＂（实例分析与研讨）；
　　2、各年级教师进行课题实践课；（每个年级推荐一名教师执教）
　　3、教学能手展示课（结合新旧教材开展创新教育教学活动设计、内容不限）
　　4、各教研组进行工作小结；
　　5、教师即兴弹唱比赛。
　　一月份：
　　1、做好幼儿园综合评估工作；
　　2、撰写幼儿评语，评选好孩子；
　　3、评比优秀班集体；
　　4、完成各类总结，制定下阶段工作计划；
　　5、各教研组进行工作小结；
　　6、学期教育教学考核，归档做好各项资料的整理归类工作。
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