寓教于乐是什么意思（寓教于乐的教育理念）

　　寓教于乐是什么意思（寓教于乐的教育理念）原创智囊智囊2021-05-12 11:00:00什么是＂快乐教育＂？
　　现在的家长们，有很多都崇尚＂快乐教育＂，那么＂快乐教育＂到底快乐了谁，又教育了谁呢？
　　首先，什么是所谓的＂快乐教育＂？
　　快乐教育，顾名思义，就是用一种比较＂快乐的＂方法来进行＂教育＂的一种方案。
　　成语＂寓教于乐＂说的就是＂快乐教育＂。
　　＂快乐教育＂正确么？
　　太正确了，正确到无懈可击，但是，在实践中这并没有什么用。
　　大概就像：＂你只要好好学习就能取得一个好成绩＂一样，没有什么用。
　　怎么样才能取得好成绩？好好学习就好了嘛。
　　我要是能做到好好学习又怎么会混到如此田地？
　　＂快乐教育＂对家长的要求非常的高，我觉得从概率上来说，这件事只是＂有家长能做到＂，甚至不是＂小部分家长能做到＂。
　　对大多数家长来说，他们远远不能达到这个标准。
　　所以，所谓＂快乐教育＂其实并不适用于多数家长和孩子。
　　为什么＂快乐教育＂这么有市场？
　　之所以现在＂快乐教育＂的说法甚嚣尘上，在我看来只有两个原因。
　　第一个原因是，矫枉过正。
　　八零九零后这一代人，尤其是八零后面临的竞争压力是非常大的，那个时候＂考上大学＂这个事被形容为＂千军万马过独木桥＂。
　　所以，那个时候虽然教育资源较之于现在更为匮乏，但是从家长到孩子都能够把更多的时间和精力，甚至是全部的时间和精力都投入到＂考大学＂这个事情上面。
　　那个时候的家长们不像现在的家长懂得那么多，他们秉承着最为朴素的一种想法，那就是：＂严是爱，宽是害＂。
　　所以，那一代的家长对孩子，或多或少的都有些＂压迫＂。
　　所以，当那一代孩子长大以后，就希望自己的孩子不会像自己一样＂悲惨＂。
　　这就是我说的，矫枉过正。
　　第二个原因是，宣传。
　　这里的宣传不仅仅是对所谓＂快乐教育＂的宣传，更多的是＂上学无用论＂的宣传麻痹了现在很多家长。
　　其根本原因是，国家已经不需要那么多的高中生和大学生了。
　　现在确实和以前不一样了，成功不仅仅只有＂考大学＂这一条路。
　　但是，请各位，无论是家长还是孩子都牢牢地记住，＂考大学＂是通往成功最近最平坦的一条路。
　　比如说，一个孩子，考不上高中，只能去技校进修，毕业以后他可以做一个高级蓝领。
　　这，总感觉差点意思。
　　如果可以选择的话，至少我个人，希望孩子能有个更好的选择。
　　这种铺天盖地的宣传麻痹了部分家长。
　　让这部分家长误以为，学习或者说上学并不是一件重要的事情。
　　从而对自己孩子的学习成绩有些不甚在意。
　　指导思想错了，能得到正确答案的可能就小很多了。
　　前些日子比较火的电视剧《小舍得》就给人反思，其中妈妈田雨岚因为过度的＂压迫＂孩子颜子悠，导致颜子悠精神恍惚，所以大家都自然而然的站到了田雨岚的对立面。
　　不得不说，这就是从一个坑里跳到另一个坑里。
　　田雨岚的做法固然不对，但是放任孩子也并不那么正确。
　　家长应该做什么？
　　作为家长，到底应该怎么做呢？
　　其实很简单，家长需要做的就是平衡孩子的娱乐和学习，在家长和孩子的能力之内取得最好的成绩。
　　平衡这种事其实很难做到。
　　家长就是需要在孩子们脱缰的时候，拉孩子们一把，别让他们跑偏了。
　　至于说 ＂快乐教育＂，家长们可以问问自己，你有没有做到＂快乐工作＂。
　　我觉得大多数人都做不到＂快乐工作＂，因为对大部分人来说，＂不工作＂才是＂快乐＂的。
　　所以，为什么要求一个不懂事的孩子能够＂快乐的＂去＂学习＂。
　　毕竟，你一个成年人，都不能做到＂快乐的＂去工作。
　　让孩子们＂快乐＂其实很简单的，给他一个手机，我相信他会非常快乐的。如果你能够不干涉让他一直玩一直玩，我相信他会更加的快乐。
　　这是家长所希望的么？
　　别忘记，＂快乐教育＂不仅仅有快乐，还有教育。
　　孩子们不懂学习的意义，作为家长要告诉他们。
　　说了这么多，但是这仍然和＂快乐教育＂一样，都是理论上的东西，没有实践。
　　经过我的观察，我发现＂快乐教育＂出现频率最高的地方就在孩子上小学前。
　　举个简单的例子，不给孩子报什么兴趣班之类的，这就是＂快乐教育＂，孩子没有压力嘛。
　　不给孩子报什么兴趣班不是错的，但是这也并非是＂快乐教育＂。
　　做家长的，需要充分地了解孩子的长短，有针对性地报班或者不报班。
　　其实在孩子上小学前的这段时间，＂快乐教育＂最直接的收益人就是家长。
　　我的儿子暑假以后就上小学了，我给他报了一个写字班，每周一三五下午以及周六或者周日半天。尤其是一三五，每天都赶得难受，幼儿园接出来以后再送到写字班，一个小时左右再接回来。讲道理，我都有点恶心了。
　　如果我不给孩子报这个班，我一定会很快乐的。
　　所以，到底是家长们真的把＂快乐教育＂当做指导思想还是只是单纯的偷懒？
　　孩子的妈妈的对于报写字班的想法就很简单粗暴，她只是希望孩子上小学以后能够节省一些精力。
　　她害怕孩子上小学以后会出现写作业写到十点十一点的情况。
　　为什么会出现这种情况呢？是作业太多么？
　　其实并不是，原因有三，一是孩子不会写字，二是孩子写字慢，三是孩子确实不会。
　　所以孩子如果会写字的话，做作业的效率应该能大幅度的提升，这就是孩子妈妈单纯的想法。
　　我的想法其实更简单，练字这种事，投入低效益高，而且一劳永逸。
　　但是相对的，如果一个孩子不会写字，那么如果他需要做作业的话，显而易见的会面临很多麻烦。
　　这里我就要引用那段烂大街的名句了。
　　＂命运馈赠的礼物早已在暗中标好了价格＂。
　　孩子上小学以前，作为家长没有尽到应有的义务，那么孩子上小学以后可能就要把这块补上。
　　人，是不能够偷懒的。
　　＂快乐教育＂到底快乐了谁又教育了谁？
　　所以，其实在我看来，＂快乐教育＂就是一个陷阱。
　　＂快乐教育＂中最快乐的就是家长。
　　只是，不希望他们会受到这个事情的＂教育＂。
　　因为，到那个时候，这个＂教育＂似乎就晚了那么一丢丢。