美术教师资格证怎么考（美术教师资格证考试内容与科目）

　　教师资格证的面试主要是考察应聘者的学科教学能力和教师职业素养，看看你是否具有当老师的潜能。教师资格证面试成功于失败，归根结底还是取决于应聘者的综合素养是否达标。
　　部分考生觉得教师资格证的面试比较困难，那可能是你没有掌握面试技巧。那教师资格证的面试究竟有什么诀窍呢？下面我们针对美术这个学科来谈谈吧！
　　一、美术面试怎么考？
　　美术面试分为三部分：
　　（一）结构化
　　结构化有六大板块：自我认知类题目、人际沟通类题目、应急应变类题目、组织管理类题目、综合分析类题目、教育教学题目。
　　面试时考官会从电脑中随机抽取两道题目，需要考生现场作答。有些地区两道题目考官一起给，这就要求考生一定要记住题目。
　　如果忘记了题目，可以要求考官再次告诉你。但是遇上考官心情不好，拒绝告诉你，那可就吃大亏了。所以考试的时候尽量记住题目。
　　结构化面试时考教师资格证的第一个环节，这个环节一定要给考官留下好的第一印象。这对后面的试讲有很大帮助。
　　小建议：结构化面试的试题范围很广，考生可以将往年结构化的题目看一看，总结每一类题目的套路，做到心中有数，考试的时候才不会慌乱。
　　（二）试讲
　　试讲是指在进入考场时，考官会在指定的题目中让你随机抽取一篇课文，让你对这篇课文进行一个简缩的小型课堂展示。
　　简单点说就是40分钟的课程需要你在十分钟之内上完。
　　但是所有上课的基本流程都要完整：从导入，新授，练习，点评，作业的布置等环节缺一不可。
　　试讲前所有考生会有三十分钟的时间写教案。但是如果三十分钟全用来写教案肯定时不妥的，我们最多只能用二十分钟的时间写教案，还有十分钟的时间我们要将自己的教案在心中过两遍。这样进入考场我们才会对自己信心十足。这个过程考察考生的语言组织能力。课堂把控能力，板书美观能力，和学生互动能力，还有考生整体的教师素养。
　　考生平时一定要多看别人怎么上微型课，听多了就有经验。每种课都有模板，最好是能够总结一个直接的模板，考试的时候直接将内容套上去，会节约不少的时间。
　　（三）答辩
　　答辩是考官根据你试讲的内容进行提问，提问的内容时没有预测性，随机提问。所以我们没有办法提前准备。
　　答辩时有几个需要注意的地方：一定要微笑，注意说话的速度和语气。一般考官不会故意刁难那你，遇到不会的问题，态度诚恳即可。
　　二、美术教师资格证面试考试的流程
　　不管什么学科进入考场后流程都是一样的：
　　（一）候考
　　把自己相关的证件带好，在规定的时间到指定场所，一般是要提前到。
　　（二）电脑抽题
　　按考点安排，登录面试测评软件系统，计算机从题库中随机抽取试题。
　　（三）备课
　　考生持试题清单、备课纸，进入备课室，撰写教案（或活动演示方案）。时间30分钟。
　　（四）回答结构化问题
　　（五）试讲
　　考生按照准备的教案（或活动方案）进行试讲（或演示）。时间10分钟，最好不要超时。
　　（六）答辩
　　考官围绕考生试讲内容进行提问，考生作答，时间5分钟左右。
　　划重点：考生的面试时间，包含：20分钟备课、5分钟回答问题、10分钟试讲（演示）、5分钟答辩，一共40分钟。
　　三、美术教师资格证面试部分真题回忆
　　（ 一 ）小学美术《人民艺术家——齐白石》
　　1.内容：
　　（1）齐白石作品欣赏。
　　（2）介绍个人生平(齐白石1864年出生在湖南湘潭县一个贫苦的农民家庭。他小的时候砍柴、放牛，只读过一年书。成年后做雕花木匠，后来通过刻苦学习，终于成为现代绘画史上非常有影响的中国画画家。1953年被授予＂人民艺术家＂称号)。
　　（3）赏析艺术特点(他擅画花鸟，笔酣墨饱，力健有锋。画虫一丝不苟，极为精细。尤擅画虾，水墨淋漓，生机勃勃。山水画构图新颖，极富创造精神)。
　　2.基本要求：
　　（1）10分钟之内讲完;
　　（2）讲明齐白石的生平，以及他绘画的特点;
　　（3）体现齐白石画的风格以及他对生活的热爱;
　　（4）配合教学内容进行板书设计。
　　3.答辩题目：
　　1.谈一谈齐白石的艺术成就?
　　2.请说一说你为什么用设疑导入?
　　（ 二 ）小学美术《20世纪艺术大师--马蒂斯》
　　1.内容：
　　2.基本要求：
　　（1）试讲时间约10分钟;
　　（2）教学过程中体现本节课的教学重难点;
　　（3）教学过程中至少要设置3个有效提问;
　　（4）需要有适当的板书。
　　3. 答辩题目
　　（1）谈一谈你还了解哪些野兽派作品?
　　（2）本节课的三维目标是什么?
　　下边为大家展示一下最近几年美术教师资格证面试的试讲真题：
　　四、试讲教案欣赏
　　开场语：
　　各位评委老师，大家好！（鞠躬）我是面试初中美术教师的7号考生，今天我试讲的题目是：《线条的艺术表现力》（板书课题：线条的艺术表现力）下面开始我的试讲。
　　组织教学：上课！同学们好，请坐！
　　（一）视频导入：
　　3句话:教师行为 全体学生提问【简单】转答 评价 总结
　　师：艺术的世界是五彩缤纷的，带我们来到欢乐的美术课堂，今天老师准备了很多精彩内容和大家一起分享探讨，你们准备好了吗？准备好了是不是！那好上课之前我们就先来看一段有趣的视频？大家在看视频的过程中不要只顾着看热闹，边看边思考：视频和我们介绍了什么？（1、2、3）好，同学们视频观看完了！大家觉得这个视频怎么样？
　　生：老师听到同学说太喜欢啦！原来迪士尼的烟花夜景这么漂亮呀！老师还听到有同学说，暑假家人带你去迪士尼玩过，除了刚刚视频里那些烟花还有更多呢！放烟花时还会播放音乐，音乐伴随着烟花燃放的节奏，时缓时急！当时你特别想画下这个场景，但是烟花燃放的太快了，感觉无从下手！
　　师：这位同学不要着急，其他同学想不想也把自己看到的美丽瞬间用画笔记录下来呀？都很想呀！那现在我们就一起学习《线条的艺术表现力》这一课。（也可在此时板书课题：线条的艺术表现力）
　　（二）讲授新知：
　　1.初步感知
　　5句话:教师行为 单个学生提问【一般】 转答 评价 总结
　　师：线条是美术的基本造型元素之一，富有变化和表现力。我们可以把自然界和生活中不同形象带给我们的感受，用线条记录下来。接下来我们一起来欣赏一下大屏幕上些图片，这些图片都是我们生活中常见的景和物，大家边欣赏边思考这些图片给你的感受一样吗？（1、2、3）好同学们图片欣赏完了！哪位同学来说说？就这位手举的最快的同学你来说说吧！
　　生：这位同学说第一张图片是梯田，给人的感觉很静谧、柔软；第二张片是冰山，冰山看起来非常坚硬，很有力量感。
　　师：这位同学观察的很细致，描述的也很清晰如果下次回答问题声音在响亮一些，让其他同学都能听到就更好了，请坐！还有哪位同学想要来补充呢？同桌你来说说吧！
　　生：你说这些图品之所以会给人不同的感觉其实是因为它们可以用不同的线概括出来的，可以是曲线、直线，可以是粗一点的或者是细一点的线，可以是如流水般流畅的也可以是顿挫的。
　　师：这位同学总结概括的太好了，好谢谢你的分享，请坐！好了同学们，通过刚才两位同学的回答我们了解了生活中处处都是线，这些线会给我们呈现出不同的视觉感受。（板书画：直线、折线、曲线、螺旋线)
　　2.深入探究
　　5句话：教师行为 小组学生提问【偏难】 转答 评价 总结
　　师：同学们我们现在一起来看看这些艺术家和其他班同学创作的作品吧！看看他们是如何巧用这些线的特点来创作的呢？大家边欣赏边思考这些作品是用什么方法画出来的呢？给大家3分钟的时间，小组讨论讨论，（1、2、3）讨论出结果可以举手示意老师，这组同学举手了，好你来说说吧！
　　生：你说你发现这些作品画的很好，原来线可以创作出这么多作品，可以在陶罐上进行装饰，毛笔字也是各种线，还有画家画的线描人物作品。这些线有的概括简洁，有的很精细。
　　师：这位同学可真棒！观察到了线的应用特别广泛，还有其他小组的同学想要补充的吗？第三小组的这位代表你来说说吧！
　　生：你说其他班同学的作品也很棒！相同的题材但是线在方向、疏密、粗细上进行变化，给我们的感觉也是不一样的，比如这些玉米，用速写的线表现就很写实，用白描线来画就很整洁，用装饰线来表现就很有艺术感。
　　师：这位个小组的同学观察的可真认真，请坐！好了同学们，通过刚才的作品欣赏和小组讨论我们知道了即使是简单的线条经过多种变化也可以创作出丰富的作品，你可以把它画细，也可以把它画粗，可以有规律的画，通过这样的变化每幅作品都会有自己独特魅力。（板书知识点：方向、粗细、疏密），老师看到已经有同学迫不及待的想要开始创作了？
　　3.教师示范
　　师：先别着急，老师给大家播放一段课前录制好的示范视频，请同学看大屏幕，在看的时候注意听老师的要点提示，好了同学们视频现在就看完了，大家看清楚了吗？都看清楚了呀！大家可真棒！
　　（三）作业练习
　　拿出材料 小组/个人 主题 巡导 播放音乐 创作
　　师：现在把课前准备好的工具材料拿出来吧！可以先小组讨论一下，有了想法之后，自拟主题，用不同的线表现自己感兴趣的题材。大家在创作的过程中老师会在大屏幕上播放一些图片来供你们参考，有问题可以举手问老师！伴随着优美的音乐开始你们的艺术之旅吧！
　　①你画的可真棒，继续吧！
　　②你们两个人配合的太有默契了，继续吧！
　　（四）展示评价
　　展示区 最佳＂XX＂ 自评/互评 教师评价
　　师：大家是不是已经创作完成了，现在把你们的作品摆放到前面的展示区吧！我们今天就以投票的方式选举出这堂课的＂最佳绘画大师＂ 好，通过大家的投票， 第二组的这件作品得到的票数最多，成为今天的＂最佳绘画大师＂哪位同学来说一说你觉得这件作品哪里好？
　　生：这位同学说藤椅画的特别写实，穿插关系画的很好，藤椅上的线条画的很密集，但是最巧妙的就是在椅子上放了一件衣服，这件衣服只是勾画出了大轮廓，与椅子密集的线发生了强烈的疏密对比，让人眼前一亮！
　　师：谢谢你的点评，老师发现你很善于观察到别人的优点，请坐！由于时间的关系，老师就不请每一位同学到讲台上来展示自己的作品了，在巡视的过程中发现大家都很认真老师很欣慰。最近学校在举办校园文化节，大家就可以把你们这节课创作的作品拿去参赛，也让更多的人分享我们的创意！
　　（五）小结拓展
　　回顾知识 分享家人
　　师：好了同学们，这节课我们学习了解了生活中多种多样的线，以及如何用线来进行创作。同学们这节课表现的太棒了，在我眼里你们都是未来的艺术家！大家可以把我们今天学到的知识分享给你的家人和朋友。罗丹曾说过：生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。 很多时候，是艺术教会了我们如何观察自然事物的美，在感受美的同时，艺术又应用于生活带给我们全新的情感体验。希望今天的这节课能够启发你对艺术与生活之间的思考。
　　（六）结束语：
　　同学们，今天的美术课就上到这里，下课！我的试讲结束，谢谢各位评委老师耐心聆听。
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