三年级语文质量分析（三年级上册语文期末考试质量分析）

　　三年级语文质量分析（三年级上册语文期末考试质量分析）
　　教学质量是一所学校生存、发展的生命线。为了在全体语文教师中树立质量立校的意识，2021年1月6日上午，语文教研组全体成员召开了以＂分享 • 研讨 • 提质＂为主题的质量检测分析会，助推我校语文教育教学质量提升。
　　语文教研组就此次质量测试这个契机开展了质量检测分析会，组织全体语文老师就本次试题的质量、学生答题中存在的问题、学生对知识的掌握情况等方面进行了集中研讨。
　　语文教研组以年级为单位，对本次的试卷进行分析，让每位老师都能更好把握接下来的教学。
　　一次研讨，一次提升，各年级教师代表分享优秀的教学经验。这种阶段性的分享让我们的工作更有方向性、针对性，相信我们会在分享中找到更好的方法。
　　这次质量检测，整体来说，一年级的语文还是比较难的。学生们的失分主要集中在第四、七、八、九题。第四题考差孩子们的笔顺掌握情况。根据孩子们平时的表现，本以为笔顺很简单，会做得比较好。但实际情况是＂长＂的第一笔应是＂丿＂，不是＂一＂；＂里＂的第五笔是＂|＂，不少学生写成＂一＂。第七题一些句型还没有系统地练习过，如＂一会儿……一会儿……＂＂……好像……＂或用叠词说话，这些对于一年级孩子们来说都是很难的。就算句子对了，字也会写错。第八题是按课文内容填空，＂枫、狗、春、当＂这几个字错的很多。平时学生背得很熟，但写出来就是另一回事了。第九题是失分最多的。一是这次阅读没有拼音，很多字孩子们不认识。二是要写的字多，一些孩子好不容易找到答案了，却抄错了字，像＂浅黄、青枣、圆圆＂。
　　根据本次质量检测，在今后的复习中，我们应该从以下几个方面入手：
　　1.提高学生的听课效率。像第七题的写句子，虽然没有规范地训练过，但在讲课中，问过孩子，还有谁的尾巴像什么。有同学说孔雀的尾巴像一把扇子，猴子的尾巴像绳子。积极回答问题、认真听讲的学生都能写出来。在复习时，不能只提问举手的同学，有些不举手的，有些爱做小动作的，也要不时地无规律地进行提问，以此让孩子们的注意力集中，从而提高听课效率。
　　2.多听写，默写。可以把明天要听写的内容告诉学生，或抄在黑板上，让他们回去复习，准备第二天的听写。这样，学生们回去肯定会认真复习这些词语的。课文中的古诗、语文园地里的日积月累，这些需要学生背诵的内容，一些难写的不必掌握的字让学生圈起来，告诉学生可以用拼音代替，其他没有圈的字都得会写。然后进行默写，一次不理想，接下来进行第二次默写。个别同学可以进行多次默写，直到能正确默写下来。
　　3.及时订错、复批。作业或试卷做完批改后，让学生订错，把订错布置成作业。再收上来，检查订正，进行复批。订错、复批一定要及时，否则对于一年级的孩子来说，隔了两三天再去找作业，尤其是卷子，会找很久或者找不到，听课效率就大打折扣。
　　一年级 张雪阳
　　本次测试中，部分学生基础知识掌握不牢，有一部分学生的阅读能力较差，部分孩子没有读懂做题要求。给句子排序方面还需要加强练习，失分率高。默写方面个别难写的字孩子容易写错，还需要加强。在今后的教学中，打算采取以下措施：
　　1.继续培养学生良好的学习习惯，抓好学生的语文基础知识，强化训练字，词，句，让学生掌握牢固，在平时教学中经常的对学生进行知识的阶段检测。以时刻了解学生的学习情况。
　　2.抓好课堂教学，落实学生课堂的学习，课文中要求会背会默的古诗和日积月累，一定要严格过失，每个学生都要会背，都要会写。
　　3.要多进行阅读练习，提高学生的阅读能力。要多多进行小练笔，让学生积累语言，为作文打下结实的基础。
　　4.重视学习审题能力的训练，首先就是引导学生看清楚题目要求，认真观察图画，弄清图画内容，先口述再动笔，把语言写通顺。
　　5.语文园地和课内词语必须严抓。今后对后进生常抓不懈，争取学生家长的配合，双管齐下，让后进生变成奋进生。
　　让学生在教学中牢固地掌握基础知识，培养学生良好的学习习惯，端正学生的学习态度，提高学生的语文学习能力，争取有更大的进步！
　　二年级组 吴玉
　　三年级这次质量检测集中失分严重的在句型转换、古诗词、语文园地默写和阅读理解题，主要原因是刚刚结课，没有花很多时间来统一过基础知识，也没有按照题型统一专项复习。
　　教学改进措施：
　　1.加强课堂纪律管理。有很多题课堂上强调过，可学生们还是不止一个出错，在课堂上要更关注每个孩子的听课状态，经常提问。
　　2.回归基础。回归课本，统一带领学生过古诗词默写，语文园地日积月累，生字词采用家校联合的方法，让家长在家重点听写，课堂上老师及时听写，当日听写当日批改当日改错，及时高效。
　　3.集中专项复习。安排好时间统一进行专项复习，主要分为句型专项训练和阅读理解专项训练，利用好课时练，争取让每位学生都能掌握得分。
　　4.三年级坚持让学生阅读作文打卡，让孩子们积累好句好段为自己的作文打基础，此阶段我们继续让学生多读优秀作文，并让孩子们多练习，反复练习反复讲解，让孩子们打消对作文的恐惧。
　　三年级 刘清清
　　四年级本次质量检测，各班在基础知识方面都稍有不足，试卷前六题都失分较多。
　　第四大题选词填空失分较多的原因是同学们词语理解不够透彻。第五大题改句子中，照样子写句子一题失分最多，同学们的理解和创作力稍显不足。第六大题理解与运用中关于《王戎不取道旁李》的根据内容填空失分较多，同学们的分析能力和应变能力有待提高。
　　阅读方面，课外阅读失分原因是学生对文本理解不足，提炼不出有效信息。针对此方面要多做练习。
　　针对这些问题，四年级组总结期末复习计划，应对学生的不足，提出相应对策：
　　1.采取单元复习和各种归类复习相结合的方法，注重基础知识和基本技能的牢固掌握。
　　2.认真备好复习课。
　　3. 对学生的学习情况进行认真地分析，对学习有困难的学生多提问、多辅导。
　　4.指导学生加强课外积累，增强阅读能力。
　　5. 鼓励学生多阅读一些课外书，从而帮助自己提高写作水平。
　　期末质量检测在即。四年级组将致力梳理整册教材，复习基础知识，进一步引导学生理解重难点，在原有基础上加深理解，巩固知识。汲取以往经验，力争同学们都有进一步的提高！
　　四年级组 虞卫民
　　五年级这次质量测试试题涉及面广，题型多样，难易适中，适合中、差生的检测。试题命题符合学生实际，体现了《语文课程标准》的精神。
　　一、做题分析
　　1.学生基础知识薄弱，少数学生在看拼音写生字中，出现错误较多。学生在书写过程中加笔减笔情况严重。
　　2.在背诵名言警句方面需加强，很多学生会背不会书写生字。
　　3.学生的课外阅读匮乏，缺少有效地阅读，导致学生对本段话比较陌生，只有极个别学生喜爱读书，才正确了解。
　　4.作文：少学学生不能抓住主题，不能抓住字眼，导致作文跑题。大部分学生能围绕内容展开叙述，在作文技巧上需进一步加强，懂得考试作文的巧妙。
　　教学改进措施:
　　1.加强班级管理，转变学生学习态度，端正学风，提高学生学习积极性。
　　2.课前认真仔细读课文，认真钻研教材教参，精心设计导学案，课堂上精心组织课堂，提高课堂效率。
　　3.严格督导把关学生的作业，训练，背诵，做到人人过关，从而夯实基础。
　　4.加强对学困生的辅导，对于顽皮不自觉的则重在学习习惯的督查上，家庭作业要对他们进行亲查，校内作业则要对他们进行面批，及时帮助他们分析、释疑。
　　5.增加学生的阅读量，要求学生做读书笔记，写读书感悟，充分利用课文和作业中阅读题，提高学生的阅读能力和分析感悟理解能力。
　　6.加强作文指导，提高作文水平。要求学生多观察、多留心，多积累，多思考、多感悟、多练笔。通过日记、大作文的修改，点评做习作技巧指导和习作思路及习作语言的指导。日记前要进行适当的审题指导、分析，让学生知道从哪些方面入手，怎样结合修辞手法，写作手法把人、事写具体写生动。
　　接下来，我们五年级全体语文老师都会团结一致，为期末考试做好准备。
　　五年级 时晓薇
　　六年级本次质量检测，学生主要失分情况及下一步复习措施如下：
　　1.看拼音写词语个别学生因为不会拼音、书写不规范扣分较多，以后要多听写，夯实基础。
　　2.选正确读音题，有两个词没有学过，学生课外积累较少因此失分严重，以后要多鼓励学生拓展课外知识。
　　3.语病题失分较多，学生不了解语病类型，正确选项由于读起来不太通顺，很多学生都没选，以后要给学生讲病句专题，总结病句八大类型，让学生熟练掌握。
　　4.排序题部分学生没有认真分析题干，＂清泉＂和＂甘霖＂两个词选择弄反，以后要教给学生方法，认真找对应。
　　5.缩句题有些学生不清楚＂仝老师＂是专属名词不能缩，把＂仝＂字缩掉了。
　　6.阅读理解学生概括和理解类题目失分较多，以后要多加强阅读训练，重视学生能力的培养。
　　7.大部分学生作文事件描写不够具体生动。今后教学中要激发学生习作兴趣，抒发真情实感，引导学生认真审题，写作要紧扣题目，写事时抓住细节，突出中心。
　　总之，在以后的复习教学中，六年级组老师将紧扣课本，并且重视学生做题能力，基础、能力两手抓，为即将到来的期末考试做好准备。
　　主管教学的李康康校长对于本次质量检测分析会进行了总结，以及对我们之后期末冲刺复习作出了方向上的指导和引领：
　　1.以学生为根本。从学生中来，到学生中去，要时时关注学生的学习情况。注重班级班风管理，转变学生的学习态度，提高学习积极性。在课堂中，一定要注重学生的思想集中力以及课堂效率。
　　2.以课本为基础。从课本知识出发，剖析课本内容及情感。认真钻研教参教辅，精心组织课堂，提高学生积极性。
　　3.以家校合作为桥梁。与家长合作，严格督导学生的学习习惯，形成家校一致，养成良好的学习习惯。
　　4.加强学生的阅读量，培养良好的阅读习惯，充分利用好课文和作业中阅读题，提高学生的阅读能力和分析感悟理解能力。
　　最后，姜校长做总结发言：对全体教师的工作给予了充分的肯定。强调检测后后的教学工作注意事项：
　　一是针对学生，要求各任课老师及时掌握学情，及时解决学生学习过程中所遇到的问题。
　　二是针对教学内容，教师要查找问题，及时掌握，灵活制定教学计划和方法。
　　三是针对教研，要求年轻教师积极参与备课、听课，在不断的学习中成长。
　　本次第三次质量测试分析会，是一次剖析会，更是一次鼓劲会。本次会议有效地增强了全体教师的质量意识，也为下一阶段的奋斗目标指明了方向，相信教师们一定会鼓足干劲、攻坚克难，向更高的目标迈进！
　　＂路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。＂期待定鼎门小学的全体师生不负韶华，砥砺前行，创造出更多的佳绩。