英语和英语哪个（问题英语）

　　哈喽，我是敏哥。我相信有很多英语习得者肯定会存在这样一个疑问：＂英文＂和＂英语＂是同一个东西？是同一个概念吗？
　　当然不是！这篇文章敏哥想以自己浅薄的理解来简单说说：啥是＂英文＂？啥是＂英语＂？这两者究竟有何联系或区别？明白这两者的概念对我们习得英语有何帮助？
　　啥是＂英文＂？啥是＂英语＂？
　　＂英文＂和＂英语＂一字之差，前者的＂文＂指的是＂文字＂、＂文化＂，后者的＂语＂指的是＂语言＂。
　　百科词条对＂文字＂的解释是：
　　文字是人类用符号记录表达信息以传之久远的方式和工具；主要的组成要素有＂音＂（语音）、＂形＂（字符）和＂义＂（意义）这三个
　　from百科词条
　　百科词条对＂语言＂的解释是：
　　语言（英文：Language）是人类进行沟通交流的表达方式；主要有＂语音＂、＂词汇＂和＂语法＂这三个组成要素
　　from百科词条
　　也就是说，＂英文＂指英语国家使用的语言（英语）的文字和文化，就好比我们的中国语文、我们的中国文化。那＂英语＂就是指英语国家的人之间相互交流的语言工具，就好比我们的＂汉语＂，是语言。
　　＂英文＂和＂英语＂有何联系和区别呢？
　　要知道，人类一开始是没有＂文字＂的。就像不会说话的婴儿一样，只会用类似＂咿咿呀呀＂的拟声词和大幅度的肢体语言来沟通交流的。后来演变成各个群落，各个民族都有自己的口头语言，再后来就产生了书面文字，作为一种载体、一种工具，用来记录这些可以＂表达意思＂的语言。
　　＂语言＂和＂文字＂之间存在一种＂从属关系＂：前者包含后者，后者从属于前者：＂文字＂被称为＂书面语言＂（Written Language），是＂语言＂的其中一种。除此之外，＂口头语言＂（Spoken Language）和＂肢体语言＂（Body Language）都可归为＂语言＂一类，都是用来＂表达意思＂和＂沟通交流＂的。
　　所以，是先有的＂语言＂，后来才有的＂文字＂。并不是所有的＂语言＂都有属于自己的＂文字＂，那些没有＂文字形式＂的＂语言＂是很容易面临消失的危险的。
　　这一点我有切身体会。我是出生在福建省的一个小村庄，福建省是全国拥有方言最多的省份，毫不夸张的说，不用说市与市之间，就是村与村之间都听不懂对方村的人在说什么。＂语言＂组成的第一要素＂语音＂千差万别，毫无联系，毫无规律可言。而且，我们的方言都没有＂文字＂，都是从小跟家人＂耳濡没有目染＂地自然而然就会听会说了。
　　然而，就拿我身边的例子来说，除了像我这样二十几岁的一辈还会说，那些00年以后的年轻一辈都只是＂听得懂但不会说＂，我们的下一代（我的外甥这代）因为从小就生活在＂普通话的环境＂里，连听都听不懂了。
　　我想，不久的将来，我们的方言注定面临被＂普通话＂给垄断的结局吧。
　　回归正题，说完这两者的联系，再说说它们之间最大区别。
　　＂语言＂和＂文字＂是两种不同的符号：前者是声音（vocal）符号，后者是图像（visual）符号；前者是＂听说＂，后者是＂读写＂。能读写的是＂英文＂，能听说的是＂英语＂，写下来的是英文歌曲，唱出来的才是英语歌曲。
　　我们学生时期学的课程叫＂语文＂，不叫＂汉语＂；我们学习的二外叫＂英语＂，不叫＂英文＂。
　　为啥？因为我们的母语就是＂汉语＂，我们从小就会听会说普通话，上学是为了＂不成为文盲＂。那什么是＂文盲＂？＂文盲＂就是＂不识字＂、不会读和写＂中文＂的人，所以我们上课要学的＂语文＂。
　　那为什么我们学的是叫＂英语＂，而不叫＂英文＂呢？其实，我们这两者都学的，我们学习英语是不是有包含＂听说读写＂这四大语言技能呢？里面的＂读写＂就是指的＂英文＂，比如我们在做阅读题时，老师会在旁边小小声地说＂仔细读这段英文，里面有陷阱＂（胡乱举例…），这里面的＂读＂指的是＂看＂的意思，这里用的就是＂英文＂，而不会说＂仔细读这段英语哦＂，会感觉很奇怪。
　　明白这两者的概念对我们习得英语有啥帮助呢？
　　敏哥费了好大的劲，也只是浅浅地分析了下＂英语＂和＂英文＂这两者的概念，其实＂够用＂、＂有个概念＂就行了。那到底知道这两者的概念对我们习得英语有啥帮助嘞？敏哥想说，帮助可大了！
　　首先要知道，无论是学习哪一科的知识，或是说掌握那一项技能，都有一个类似＂知识树＂一样的＂框架＂存在的。首先要有＂根＂和＂干＂，然后才能生长出＂枝＂和＂叶＂，最后结出＂花＂和＂果＂。
　　而知道＂英文＂和＂英语＂的基本概念，就是习得二外＂知识树＂的＂根＂；＂英文＂和＂英语＂所组成的要素就是它们的＂干＂，后面再延伸这些＂干＂的＂分枝＂，再长出＂叶片＂，最终肯定能＂开花结果＂——生长成一颗很牢固的＂英语习得知识树＂。
　　下一篇文章，接着这篇文章，我们一起来＂长长＂英语这颗＂知识树＂上的＂树干＂吧。
　　明天见~