以语文为话题的作文范文精选

　　语文是偏重从文献角度研究语言和文字的学科总称，一般包括文字学、训诂学、音韵学、校勘学等。如何作以语文为话题的作文，下面是品学网小编整理的以语文为话题的作文，欢迎阅读。篇1：以语文为话题的作文范文
　　语文如水
　　语文有水的平常。我们口里说的是语文，我们耳朵里听的是语文，我们大脑里想的是语文，我们张开眼睛，语文更是无处不在：招牌、标语、广告、通知、书信、报纸、电视、网络以至药物说明、食品介绍、股市行情，等等等等。人们出生的第一声啼哭，就是语文；人们离世留下的遗嘱，还是语文语文，就这样和我们的生活纠织在一起，融合在一起，存亡在一起。
　　语文有水的广博。它本身有语有文：文字词汇、句子修辞、思维逻辑乃至段落篇章，林林总总，洋洋大观；口语交际，诉诸听说，直言婉言，语至情至。阅读文献，浩如烟海；写作素养，包罗万象。而自然科学和社会科学的许多内容，它又都能海纳百川：上至天文，下至地理，大至宇宙，小至细菌，实的如动物植物，虚的如政治经济，都可以在语文中找到它们的影子。
　　语文有水的奇妙。说它浅易，实在浅易：凡人俗子，愚汉莽夫，日常交际，起居生活，无时不用，随时能用；引车卖浆者使用口语来交际，很少见到因语文水平过低而无法正常进行的情况。说它深奥，确实深奥：学者专家，呕心沥血，兀兀穷年，潜心研究，穷经皓首，论文立说，着述齐身，而无人敢说精通，因而后学者总能在语文的研究上找到一只打不破的饭碗。
　　语文有水的功用。有人说它是工具：读写听说，随时要用；有人喻它为载体：思想道德、品格精神，情感价值，鉴赏审美全都蕴含其中。《语文课程标准》兼收并蓄，明言语文必须使学生获得基本的语文素养，具有实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力；同时，语文课程还应该重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。看来，人的整体素养，都能通过语文得以涵养。
　　语文是如此神妙，学语文应是人生之大事，而教语文应是人生之幸事！
　　然而，语文如水。谁人都能戏水，未必人人都能把握水性。
　　不必惊愕于游泳运动员的游水速度，不必羡慕水上芭蕾的精美。要知道，他们的每一点成功，都蕴含着他们多年的血汗与辛劳。学语文者要相信自己都有可能成为戏水弄潮的高手，而迫切需要的是自己的行动。投入到语文之海中去吧，扑、划、踏、潜，仰、卧、起、坐，亲身感受，用心领悟。功夫到家了，他们就会发现，语文之海中原来还有这样一个精彩的世界！
　　不能依赖于自己已经掌握的水性，不能推托于岁月不会饶人。要知道，语文之水深如海，更有源头活水来，我们当语文老师的一辈子都难以完全把握其中的奥秘！作为一个游泳教练，我们老师要有一辈子冲浪的决心和毅力。投入到语文之海中去吧，和学生一起凫水、潜水，展露自己的才华，展示自己风采，展现自己的魅力！和学生品味戏水的喜悦，交流游泳的情感，共享弄潮的经验。这样，我们和学生的心会贴得更近，情会变得更浓。这样，我们和学生游泳的本事都会提高得更快。
　　语文如水。它为我们提供了广阔的弄潮空间，我们应该珍惜。篇2：以语文为话题的作文范文
　　语文的舞台
　　如果说语文是茶，那么少时的语文就像茉莉花茶，清香淡雅；随着时间的推移，大时的语文就像西湖龙井，意味深长。何为语文之用？答曰：交流。
　　语言就好比一张纸上的图画，需要用各种色彩点缀，否则白纸一张，岂不空洞低俗。或华丽端庄，或清秀隽丽，不同的风格，不同的深度，描绘出不同的画面，也造就了不同的语文。初品语文，就像学画之人，只识画面之秀丽；而品多了，也就品出了味道，就像善画之人，懂得画面之韵味。学习语文的历程正如此，一步一步，由表及里，由浅入深。
　　走进语文，就像走进了《桃花源记》里的桃花林，在这个理想的世界里，你可以与李白饮酒做诗，与杜甫挥毫泼墨，可以领略朱自清的清秀，也可以体会周树人的深沉，与托尔斯泰一起用笔尖书写民族的未来，与奥斯特洛夫斯基一道用文章树起理想主义的风帆。在这个世界里，你可以尽情地享受精神上的愉悦，随着情节的波澜起伏而欢呼、兴奋、激动、悲伤、叹惜、希望这是一个能令精神找到归宿的世界。
　　语文并不难，语文非常难。这个看似矛盾的句子却是语文学习的真实写照。语文是人与人交往的平台，语文是一门艺术，有深度，有广度。学语文并不难，学好语文非常难。但熟练掌握这门艺术并非不可能，只要将全部的精神像瀑布一样倾泻进语文的怀抱，去领略它的魅力，享受精神的冲击，就能学好语文。
　　众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。这是读书的境界，也是学语文的境界。语文并不源自虚幻的以太世界，而是源自最最朴实但又最真切的生活。只有在这个充满柴米油盐、酸甜苦辣、喜怒哀乐的生活中，因有了愤怒、激动、兴奋、悲伤等一切，才有了语文的素材。语文源自生活，语文用自生活。
　　无论小学初中，还是高中大学，都只为学好语文、运用语文。语文的好坏不是用分数来衡量的，正如艺术不是用金钱衡量的一样，学习语文的目的也不是为了得到几个空洞枯燥的数字。学语文，是为了填补空洞的灵魂，修养自身的品行，也是为了更好的交流，我想这才是学习语文的目的。
　　语文是精神的大餐，是思想的舞台。作为一门独特的艺术，语文以它特有的魅力牵动着人们的情感，语文，不是用来学，而是用来品。篇3：以语文为话题的作文范文
　　记一次语文实践活动
　　今天，是我们话剧星期五，每到这天，我们全班小小的教室里，上演精彩的话剧，令大家都有一个愉快的周末。同时也锻炼我们自己的胆量。
　　我们小组本来是想演《三英战吕布》，我演身手不凡的吕布，高国良演刘备，李贵毅演气势汹汹的张飞，胡家豪演为人谨慎的关羽。我们吸取了多次的教训后，我们懂得了排练的重要性。我们在排演中发现了许多的问题，觉得这部话剧演不下去。李贵毅说：这打来打去有什么意义，动武时又不精彩，台词又少，同学们会看厌的。高国良也有这些同感。我说：老师最不喜欢打打杀杀的。我们最终放弃了这部话剧。
　　回到教室，同学们都准备好。其中谢文静它们组演得非常好。由好动活泼的钱大辉来演的非常好，陈鸿仰演粗鲁的猪八戒，戴川演忠厚老实的沙僧，岳城梅演白骨精。她们组演的话剧就是美妙精彩，拍案叫绝的《三打白骨精》，她们组把每个人的特征发挥得淋漓尽至。
　　在第一打白骨精中，最精彩的部分是就是：悟空发现白骨精，抽出金箍棒的一刹那，那金箍棒长10厘米左右，就把白骨精打死。引得我们哄堂大笑，同学们都说：金箍棒这么短吗？来到第二次打白骨精。这次她扮演一个老妇人，她边走边说：女儿女儿，你在那里？我们全班人都聚精会神的看下去。悟空又知道她是白骨精，又用那10厘米长的金箍棒，把她给打死了。紧接着唐僧又念紧箍咒，把孙悟空弄得疼痛不已。八戒和沙僧在旁边帮口说话。同学们看的很入神。第三打白骨精开始了，悟空变聪明了，懂得找人证。白骨精扮老公公，边走边说：我的女儿和老伴不见了，不知发生了什么事？唐僧一个眼色的望去悟空那，唐僧的眼睛转了转，手指指着悟空。这个动作妙极了。我可以肯定她已融入角色了，找到了感觉
　　话剧结束了，同学们给予最热烈的掌声，这是我看过我们班最棒的话剧。同学们都和我一样，从内心发出而不是应付。
　　到我们出场了，还是没变过，一样差！难到了我真的没有一点表演天分，不怕，我可以慢慢达演吧！今天，也算不错，可以看到这么精彩的话剧！希望下次精彩的是我们组！！！篇4：以语文为话题的作文范文
　　语文，我生命中的天使
　　语文，是风雨之后的彩虹，绚丽多彩。
　　语文，是唐诗宋词中的事物，香气十足。
　　语文，是我生命中的路灯，照耀着我前进的方向。
　　题记
　　初中三年，是语文伴我走过了无数个艳明高照的晴天！是语文伴我走过了无数个枯燥无味的下午！是语文伴我走过了无数个风雨飘摇的夜晚。哦，语文，你是我一生的伙伴。无数个艳阳高照的早晨，是语文伴我开始了一天的学习。当数学老师在黑板上讲题时，我却在贪玩。语文告诉我少壮不努力，老大徒伤悲。于是，我认真地听课；当做练习时，我却在那里偷懒，是语文告诉我纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。当老师问我圆是什麽样子时，我看见其他同学还在那里苦苦思索时，我站起爱回答说：大漠孤烟直，长河落日圆。我精彩的回答博得了阵阵的掌声。
　　噢，语文你是我一生的挚友！
　　无数个枯燥无味的下午，是你我面对厚
　　如沙丘的作业而生叹时，是语文悄悄的告诉我：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。时，我顿时活力四射，。面对那厚如山丘的作业，也好象如履平地一般。当我昏昏欲睡时，是语文告诉我：闻鸡起舞的故事你还记得吗？头悬梁，锥刺股的故事你忘了吗？我的睡意顿时没有了。
　　噢，语文你是我一身的老师！
　　是语文教会了我如何去感叹沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。的变更。是语文教会了我如何去体会桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。的深厚友谊。是语文教毁了我如何才能拥有会当凌绝顶，一览众山小。的气概。是语文领我走来了那诸侯并起，战火连年的时代，是语文领我走进那名为英雄好汉齐聚一堂的水泊梁山，是语文领我参观了大观园，是语文带我重走西天取经路。
　　语文，是那朵天山的雪莲，洁白无瑕。
　　语文，是那坛陈年老酒，历久弥香。
　　语文，是那山东的蓬莱仙岛，若隐若现。
　　噢，语文，你原来是我生命的天使。感谢上天赐给我这挚友；感谢上天赐给我这伙伴；感谢上天赐给我生命中的天使！
　　我愿和天使在书山上观日出日落；
　　我愿和天使在学海旁，看潮起潮落。