教学通知

　　教学通知
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　　【精品】教学通知三篇
　　在社会一步步向前发展的今天，用到通知的地方越来越多，各种类型的通知各有不同的写法。怎么写通知才能避免踩雷呢？以下是小编为大家整理的教学通知3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
　　教学通知篇1
　　为促进各学科互相学习，取长补短，以达到提高课堂教学水平的目的，特制定听课制度。具体要求：
　　1、教导处、教研组、备课组应严格组织各学科教师听课活动，做到集中听课与随机听课相结合。
　　2、每位教师听课前必须认真钻研教材，做到有准备地听；听课时要认真做好记录，做到有吸收地听，听后要认真评课，提高听课的实效。
　　3、各教研组、备课组内教师要积极开展相互听课、评课，做到相互学习、相互进步。
　　4、每位教师都要按学科的要求听课，坚持实事求是，不弄虚作假，要尊重任课教师的劳动，不做与听课无关的事。
　　5、三年内青年教师要积极参与听课、评课研讨活动，做到每周不少于1节。
　　6、分管领导要加强随机听课，积极指导青年教师成长。
　　7、听课节数：每学期管教学的校级领导不少于30节，教研组长不少于20节，其他教师不少于15节，其中跨学科听课不少于5节。有特殊情况需要请示有关领导。
　　8、做好听课记录，认真记录下所听课的时间、班级课题、教学过程，避免记录过于简单化，字迹清楚力求工整。听课节数以听课记录为准。听课记录单要及时上交到教导处。听课后及时进行评课，坦诚地交换意见，肯定优点，指出不足及努力方向。
　　9、本着对做课人及自己负责的精神，每张听课记录表上要写出简要评语，并及时交换意见，以达到互相提高的目的。
　　10、切实提高评课质量，及时组织群体互评课，研讨式评课，评课时尽量做到与新课程标准相结合，与课堂教学情况相结合，与课堂教学质量评估标准相结合，与有关教育教学理论相结合，与学校课题研究相结合。
　　11、听课过程也是提高自己，要认真吸取他人长处，善于总结出被听课人的优点与不足，不断改进个人的教学方案，提高教学水平。
　　12、学期期末教导处将教师的听课情况作认真的检查统计，检查结果纳入教师业务考核。
　　教学通知篇2
　　各单位：
　　新学期即将开始（2月26日，星期一，正式上课），为确保教学工作的正常运行，现将开学前的教学准备工作通知如下。
　　一、新学期教学准备工作
　　1。教学准备工作检查包括：教学任务的落实（对照教学计划）、课表的编排与下发、教材、教室、实验室及仪器设备等方面的准备和落实情况以及师生的报到情况，具体内容见“教学准备工作检查表”（附件1），请各学院于2月26日下班前报送教务处教务科。
　　2。请各学院务必将最新的教师课表和班级课表发放到上课教师本人和对应班级，并且提醒使用多媒体进行教学的任课教师，提前到上课地点熟悉多媒体设备和相关教学软件（软件的安装提前与多媒体维护人员联系，联系方式见附件2）。
　　3。各学院要提醒任课教师（含博雅课和个性发展课任课教师）登录教务管理系统打印本学期课程的选课学生名单，开学第一次上课必须点名，避免学生出现上错课的现象。（选课名单打印办法：教师登录“江苏师范大学教务管理系统”后，点击“成绩登分册”，然后点击所任课程的“登分册”。）
　　4。各学院要在开学第一天组织检查师生的到课情况，校领导、教学督导组和教务处将进行巡查。
　　5。检查中如发现教学事故，及时填写《江苏师范大学教学事故认定表》，报送至教务处督导科。
　　二、上学期教学材料检查
　　1。必修课程考核相关材料的复查及归档，包括：试卷、试卷分析表、课程考核记录表等。
　　2。选修课程考核过程材料的收集及检查，课程考核记录表归档，其它相关材料交系（或教研室）保管。
　　3。核查所有课程考核成绩录入教务管理系统情况。
　　教务处
　　20xx年2月22日
　　教学通知篇3
　　为了帮助各生本教育实验单位和关注单位更好地实施生本教育，生本教育研究中心经研究决定，将于9月1117日起举办第四轮生本教育学校管理骨干培训班。
　　在此之前，生本教育研究中心已经成功举办了三轮生本教育学校管理骨干培训班，学员们普遍反馈收获很大。目前，注重骨干培训已经成为县区域和学校成功推进生本教育的基本经验之一。
　　新一轮生本教育学校管理骨干培训班将为学员提供理论和实践结合的。丰富的培训学习活动，包括听取著名专家报告，到多所实验学校听课、蹲点学习，拜一线学校校长、名师为师，促进学员领会生本教育管理思想的精髓，掌握生本教育学校管理操作方法。
　　某某单位
　　20xx年2月24日