培训通知

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　　培训通知5篇
　　随着社会不断地进步，各种通知频频出现，通知是一种下行性常用公文，其使用不受机关级别的限制，可用于发布规章、转发公度文，布置工作、传达事项等。那要怎么写好通知呢？下面是小编为大家收集的培训通知5篇，欢迎大家分享。
　　培训通知篇1
　　关于举办中高层管理人员培训的通知
　　为了全面提升集团公司中高层管理人员的管理技能，根据集团公司安排，定于20xx年元月4日至元月5日针对中层以上管理人员进行全面绩效管理等相关内容的。培训，通过培训，使全体中高层管理人员能够建立以业绩和能力为导向的鲜明的绩效“软环境”，把我公司的绩效管理全面落到实处，真正有效地推动我公司的绩效管理。要求参加培训的人员要提前统筹安排好本单位或本部门工作，不能以任何理由请假，具体安排如下：
　　一、时间、地点：
　　20xx年元月4日至元月5日8：00准时到公司科技楼三层多功能厅报到，8：30准时开课。
　　二、参加培训人员：
　　三、为保证教学效果和课堂秩序，要求：
　　1、培训期间关闭一切通讯工具。
　　2、严格遵守课堂纪律，不得迟到早退，不得中途缺课和随便进出教室，如出现迟到早退、缺课或中途出走，将按照公司有关会议管理办法进行处罚。
　　3、多功能厅是无烟会议室，培训学员不得在内吸烟，违者罚款50元。
　　4、培训结束后一周内需写出书面心得体会报人力资源部。
　　四、从20xx年开始，公司绩效考核领导组和绩效考核办公室将对所属各单位绩效运行情况进行监督检查，希望各单位能够按照公司的要求有效地进行绩效管理与考核，以有效地实现自我综合实力的提升。
　　20xx年xx月xx日
　　培训通知篇2
　　各有关单位：
　　现将温州市档案局《关于举办全市档案管理人员岗位培训班的通知》（温市档〔20x3x0号）和温州市档案局《关于举办档案专业技术人员继续教育培训班的通知》（温市档〔20xx31号）转发给你们，请各单位结合工作实际，安排相关人员参加培训。
　　xx市档案局
　　20xx年7月31日
　　培训通知篇3
　　培训目的：
　　为了提高办园教学质量，提升教师对蒙氏教育有全面的了解，整体提高教学水平。
　　、通过培训，了解蒙氏教育与传统教育的区别，掌握基本的教学理论知识，并能学以致用，把蒙氏教学理念运用到日常教学中去。
　　培训时间：7月913日，共五天。
　　培训内容：全面升级蒙氏教育理念，蒙氏教学的基本理论与实践。
　　培训地点：惠州市西湖技工学校
　　培训课程：
　　时间
　　上午9：0012：00
　　下午2：305：30
　　课程内容
　　20xx。7。9
　　蒙氏理论
　　20xx。7。10
　　日常生活教育（实际操作）
　　20xx。7。11
　　感官教育（实际操作）
　　20xx。7。12
　　数学教育（实际操作）
　　20xx。7。13
　　音乐教育人文教育
　　培训教师：
　　1、做好相应培训方案
　　2、负责相关课程内容的培训
　　本次培训注意事项：
　　一、准时到场，不迟到早退。
　　二、分组进行，每组评选一位组长协助培训老师整理会场，人员签到、主持、评分、登记。
　　培训通知篇4
　　各区（县）教育局，局属各学校（单位）：
　　为进一步加强师资队伍建设，全面提升我市中小学教师队伍整体素质和专业化水平，继续稳步推进第五个五年管理周期中小学教师继续教育工作，结合20xx年教师培训工作情况，现就做好我市20xx年教师培训工作通知如下：
　　一、指导思想
　　深入贯彻落实科学发展观，遵循教育规律和教师成长规律，创新教师管理和培训体制机制，以提高师德素养和业务能力为核心，加大教师教学基本功和学科基本素养训练，全面加强师资队伍建设，努力建设一支具有扎实专业知识、现代教育素质和创新精神的教师队伍。
　　二、工作目标
　　进一步对全市中小学和幼儿园教师深入开展分类、分层、分级、分岗培训，强化健全教育行政部门主导和校本培训。着力提升教师队伍现代化教育信息技术水平，创新培训模式，采取集中培训和校本培训、区内培训与区外培训、传统培训与网络培训、理论学习与岗位锻炼相结合等多种形式的教师培训，使教师师德素养显著增强，知识结构更加完备，教育教学能力全面提高。
　　三、培训主题
　　20xx年教师培训工作主题“强化基础”。各区县教育局和各学校要紧密围绕“强化基础”开展形式多样的培训活动。各承训院校和机构要在培训内容上要强化教师教学基本功和专业基本素养，夯实教师教育教学基本能力的基础上，不断提升教师教育教学能力。
　　四、工作任务
　　（一）进一步加强中小学教师继续教育管理
　　1。要总结梳理20xx年教师继续教育工作经验及存在的不足和问题的基础上，做好20xx年教师继续教育工作。各区（县）教育局和各学校要进一步加大五五周期教师继续教育工作相关政策和要求，要让每位教师都能清楚了解第五个五年管理周期中小学教师继续教育相关培训要求。
　　2。改革培训模式，开展分级培训，按照“市级骨干培训、区级通识培训、校级校本研修”的格局开展五五周期教师继续教育工作。严格执行继续教育培训审核和备案制度。凡需纳入教师继续教育序列进行管理的各类教师培训活动，承训院校或机构必须参照自治区教师继续教育课程设置指导模块制定培训方案和课程计划，并报经市教育局审核后方可执行，并须在完成培训任务的1个月之内，将培训有关材料报教育行政主管部门备案。未经教育行政主管部门审核的教师培训计划，不予登记继续教育学时。
　　3。加强教师培训动态管理，建立并启用乌鲁木齐市中小学教师培训管理平台。
　　4、加大对区县与内地协作院校开展教师培训的指导力度，进一步拓宽教师培训途径，多形式多渠道提升教师培训实效。
　　5。加快教师发展学校建设和区（县）教师培训教师队伍强、重视中小学教师培训工作的中小学（幼儿园），力争年内增加3所市级教师发展学校。
　　（二）认真组织做好教师继续教育集中培训工作
　　6。严格按照教师继续教育岗位培训指导性课程计划，设置培训课程，严格过程管理，年内组织开展两期中小学教师继续教育集中培训班。培训人数约为4000人。
　　（三）做好市级培训计划。
　　7。认真组织开展市级骨干教师培训500人，市级教师培训管理者的培训50人，新任教师岗前培训、中小学心理健康培训等市级计划任务。
　　（四）抓好双语教师培训工作。
　　8。抓好20xx年启动的市级少数民族双语教师提高培训，加强过程管理，组织做好教学实践工作。继续组织实施《乌鲁木齐市中小学少数民族教师跟班驻校项目》。
　　9。开展开展少数民族双语教师汉语水平（MHK）摸底工作，市教育局和各区（县）教育局针对摸底情况开展提高培训及测试。
　　10。启动首期《中小学少数民族双语教师高级研修班》。
　　（五）加大教师教学基本功和业务基本素养训练，加强校本培训指导力度
　　11。建立校本培训示范学校，开展校本研训论文评比和研讨活动，总结经验，相互借鉴，取长补短。加强校本培训指导力度，举行校本研训观摩活动。
　　12。各区县和各学校在教师培训中要加大教师基本功和专业基本素养的训练，各区（县）教育局予以创造和提供学习、交流、竞技的条件和平台。
　　（六）做好“国培计划”和“区培计划”参训教师选派工作
　　13。按照自治区教育厅分配的国家级和自治区级培训任务，及时下达的培训计划，针对不同培训项目，认真做好学员选派审核、上报工作，坚持在抓好国培集中培训的基础上，进一步加大对远程培训的监督力度，实行定期反馈通报制度，确保“国培”工作成效。
　　（七）其他相关工作
　　14。按照市人民政府《关于做好自治区中小学少数民族双语教师培训教学实习工作实施方案》的要求，继续做好每年两期近900人的自治区两年制少数民族教师双语教师培训教学实习工作。
　　15。继续做好北师大和华师大及华中师大新疆区免费师范生的教学实习工作，为学校和毕业师范生搭建平台，组织做好免费师范生供需见面会。
　　五、工作要求
　　（一）中小学教师培训是加强全市教师队伍建设的一项重要工作，是推进全市教育优质均衡发展的重要途径，各区（县）教育局和学校要高度重视教师培训工作，认真落实培训任务，用足下达的培训指标。要根据学校学科建设和师资队伍建设规划，遴选符合条件的教师参加培训，特别要重视青年教师的培训；要根据学校实际，采取措施激励教师参加培训；要加强培训考核，督促教师更好地参加培训；要加大经费投入，提高教师整体素质和业务水平。
　　（二）积极做好中小学教师继续教育第五个（20xx20xx年）管理周期相关政策的宣传工作。各区县教育局和各学校要认真在全校教职工集中学习时间认真传达《乌鲁木齐市第五个五年管理周期中小学教师继续教育规划（20xx年至20xx年）》《乌鲁木齐市第五个五年管理周期中小学教师继续教育实施方案（20xx年至20xx年）》相关精神和要求，特别是本周期教师继续教育课时分配，考核实行“培训合格”“考核合格”双达标等，让每位教师知道在按照规定完成360学时岗位培训并取得合格成绩的同时，还必须参加中小学教师专业基础知识水平测试且成绩合格，中小学教师计算机技术水平考核合格，方可通过《继续教育证书》审验。《继续教育证书》在本管理周期内有效，并作为教师职务评审、晋级评优评先的必备条件。
　　（三）各区（县）教育局和学校要科学计划、合理安排，在五年内有计划的分批分学科分学段选派好教师参加继续教育集中培训，每年计划选派参训教师人数不少于在职专任教师的20，避免出现本周期末扎堆参训情况，确保本周期内教师培训率达到100。
　　（四）各区（县）教育局和学校要自觉增强做好中小学教师培训工作的责任感、紧迫感，积极创造条件，鼓励和支持中小学教师本着学用一致、学以致用的原则，通过多种有效途径参加培训。进一步理顺教师培训工作管理体制，完善分级管理、分级负责的培训责任体系，建立教师培训工作责任制，进一步明确中小学校长对学校教师继续教育的责任。
　　（五）各区（县）教育局和教师培训院校，要自觉深入中小学教师中去开展调查研究，了解中小学教师对培训的需求。在具体的培训活动中，坚持以人为本，树立为教师专业发展服务的意识，积极探索新形势下教师培训的特点和规律。注重培训的开放性、民主性和参与性，坚持集中培训与校本研修、自修提高相结合，机构培训与教学研究和实践相结合，开展形式多样、生动活泼的培训活动，切实提高培训的质量。
　　培训通知篇5
　　各区县教育局，西咸新区社会事务管理局，国际港务区社会事业局：
　　“种子教师”是大学区教师队伍中的新生力量，为助力他们尽快脱颖而出，成为能实践、善研究、懂创新的新型教师，从而有力支撑大学区学科教学和教学研究工作，推动大学区教育教学整体水平提升。按照20xx年中小学教师队伍建设工作的有关安排，决定开展西安市大学区“种子教师”培训。现将有关事项通知如下：
　　一、培训目标：
　　通过培训，使“种子教师”能够深刻理解育人本质，增强职业信念，提高工作热情；了解高素质教师的基本要求，主动更新教学理念，建构教育理论，把握课改前沿，增强教学技能，全面理解教师专业发展新途径，提升“种子教师”专业素养，持续促进其专业化发展。
　　二、培训对象
　　西安市大学区学区长学校“种子教师”600人，其中小学400名、初中200名，按学区长学校数平均分配名额，详见附件1。
　　三、遴选原则
　　大学区学区长学校内35岁及以下年龄、两年及以上教龄、本科及以上学历、学科不限、热爱教育事业、自我发展需求强烈、业务崭露头角的潜力型青年教师。
　　四、培训时间
　　该培训分三批进行，每期5天，具体安排见附件2。
　　五、培训地点
　　陕西师范大学雁塔校区（老校区）（西安市雁塔区长安南路199号），报到及上课地点详见附件2。
　　六、培训内容和形式
　　以案例为引导，以提升参训者专业水平为目标，课程内容分五大模块：师德与心理健康、教育与教学理论、课程与教学改革、校本研修与教师发展、教学实践与研究等。
　　本次培训以集中培训为主，采取专题讲座、交流研讨、参与式研修、经验分享等方式。
　　七、培训经费
　　学员培训期间的培训费、食宿费、资料费用由市教育局专项经费支出，不另外收取费用。学员往返交通费由所在学校按相关规定予以报销。
　　八、培训考核
　　培训完成后，经考核合格者，由市教育局统一审核、颁发培训结业证书，计40学时。
　　九、培训要求
　　1。该培训委托陕西师范大学远程教育学院负责实施。
　　2。各相关单位要高度重视此次培训工作，认真组织教师按时参加培训，直属单位按属地化管理。
　　3。请各区县教育局人事科于5月18日前将第一批和第二批参训人员名单、9月8日前将第三批参训人员名单（附件3）发送至陕西师范大学远程教育学院指定邮箱。
　　4。参训教师需携带学校介绍信、身份证在规定时间到培训地点办理报到手续，无论何种原因未按时报到的学员将取消其培训资格。
　　5。参训教师可自带笔记本电脑以方便学习和交流。
　　十、联系方式
　　市教育局基教一处刘敏
　　市教育局教师工作处张文斐
　　陕师大远程教育学院康琳
　　王夏梦
　　邮箱：