鲜花的“内涵”

　　这天早晨，我如往常一样地去上班。当办公桌上一束鲜花映入了我的眼帘时，我才意识到，今天是教师节。花束旁一张纸条写道：
　　钟老师节日快乐，一生平安！
　　2008。9。10
　　这十一个字是初三（7）班您教过的同学中，60人一人一笔写的，反面有每个人亲手写的名字。
　　反面是60人的签名，各人各体，但又不难看出各人的认真劲儿。一个个熟悉的名字，一张张熟识的面庞，一名名熟知的人品：曾、陈、任
　　这个班，唉！由于种种原因，我已经“脱手”了。
　　两年前的此时，我接了这个班。其时不到一周的时间，我摸清了班里的底细：年龄最大的16岁；倒读生3人；留级生4人；父母离异的4人；父母正在闹“别扭”的3人；抱养的3人；家资百万、只字不学的2人；娇生惯养、惟我独尊的多人。
　　不信？你瞧
　　1、王
　　王（女），有两个同父同母的姐姐、有两个同父异母的妹妹、有两个异父同母的妹妹。然而，她对父亲形同路人，绝不轻易地叫声“爸爸”；对母亲叫“三姑”；对大舅母叫“妈妈”。因为
　　其父是单传，有了两个闺女后，生怕断了香火。所以其母怀了她时，提前做了B超，知道又是个丫头，父母一顿好恼啊，之后离婚了。不久，她父亲又结了婚，再不久、不久，父亲又生了两个妹妹；而她的母亲在她大舅家生下了她，交给她大舅母喂养，就远嫁台湾了（在台湾又生了两个闺女）。
　　王上课常常心猿意马，嘴里咕咕哝哝，甚或泪流满面。每每与同学闹矛盾，将“芝麻”说成“西瓜”甚至“笆斗”。有一次，她一个人，旷课外出，跑到一块麦田中毫无目的地转悠了一个下午。其母（实际上是大舅母）、二姐、生父及几个同学，找了好久才找到。如果她三天不到我的办公室去哭闹，那么这三天绝对是晴好的天气，或者，这三天是我烧了高香。
　　其母泣诉：“这孩子自小就没有父爱、母爱，脑子受了刺激。”在初一时，她的生父曾来学校看望过她几次，但后来，再跟他联系，他在电话中却说“电话打错了，王不是我的孩子”。她三姑在她初一时，也曾来看望过她一次。她奶奶家联系过一次，接电话的是她奶奶：“王有什么事不要找我们，要找就找她大舅母，她是跟她大舅母过的”。常来的是她二姐，但可以看得出很烦。
　　就这样，到了初二的下学期，她有了不小的好转；到了“准初三”时，表示下一年要很努力地学习来回报老师。
　　2、杨
　　杨（女），是个漂亮的小姑娘：白皙的脸庞，乌黑的长发，修长而匀称的身材。然而
　　班里一男同学因父母闹意见，情绪不稳，寻求解脱，在晚自习之前，买了两瓶啤酒，她陪着喝了一瓶，两人都喝得大醉了。
　　邻班一女同学得了忧郁症（后来诊断的），用刀子划手腕，她陪着划，将自己的手腕划得血啦啦的，至今留有道道疤痕。
　　同年级的两个男同学在校办商店，拿出五元钱准备买东西。在场的她抢了就跑。之后，在老师的调解下才不情愿地还了钱。
　　她是个走读生，每天的晚自习只上两节（8：20结束）就回家了。而她每晚都在9：30以后才到家。近一学期家长才知道她每天都“贪污”了一个多小时。于是，她对家长说“在学校上第三节晚自习的”，又对老师说“早已到家了”。三面对质时，她硬说“每天都是在教室的最后面的同学的身后看书的”。气得家长直搓手。
　　她是班里的“百事通”。如果有人要打架了，她总能说得八九不离十；那几个“捣蛋鬼”离校出走后，都是她提供的线索，还都有了结果。然而，她离家出走后，却没有任何线索。家长急死了，找了两天才找回。可，她硬说是跟老师请了假。
　　班中一同学手机放在桌肚里没了，通过调查，她的嫌疑最大。
　　她家楼上的一女士打电话给我，了解她在学校的表现，说手提包放在家中没了，有很大的可能被她“拿”了。
　　夏天，她将吃剩下的饼塞进衣橱的被窝里。等到发现时，已霉了一大片，家长气得咬牙。
　　有一天早上，到了该上学的时候了，她还睡着就是不起床，实在没有办法了，家长打电话给我，我在电话中催促她才起床。
　　3、齐
　　齐（男），一个不安分的家伙
　　他不慎被狗咬了，打狂犬疫苗时医生叮嘱“不要吃有刺激性的食物”。可他天天偷着吃辣条。
　　年后，他的父亲要去南京打工，交了4000元的存折给他母亲做半年的娘俩的生活费。可被齐“拿”了去，仅几天时间就用去了两千多元：母亲做的可口的饭菜，他不吃，尽买零食吃；买了一部手机，并用手机与同学聊天或上网；天天打“老虎机”（甚至旷课去打），输得感到冤，便踢坏了“老虎机”，老板要报警，他很无奈只好赔了。
　　他伙同本班同学杨，冒领了社会上一做手工的工人的一个月的工资180多元。气得工厂老板要打110报警。其父从南京专程赶回来，向老板赔礼，向那个工人道歉，并退还了冒领资金才算罢休。气得其父将他送到了派出所。
　　他常旷课，我找他了解情况，他总有“正当”理由。于是，我叫他对家长说，请他的家长打个电话给我说明一下。他竟叫人冒充他爸爸打了一个电话给我，说了他旷课的很多理由。后来，他父亲知道了，气得要死。
　　麦收时，其父母都回村了，就他一人在租房处上学。可等到他父母农忙结束时，他不仅花完了给他的几十元钱，还把家中能卖的东西都卖掉买吃的了。用他父亲的话说“除了煤气灶没卖，其余的都卖掉了”。
　　
　　两年来，我做了班主任、“保姆”、“协管员”、“侦探”我真的好投入、又好疲惫、更好伤心！与这些“智障儿”“周旋”着、“磨合”着，几乎耗去了我全部的精力，我真的身心俱惫。说我错了吧，每每有家长握着我的手几乎感激涕零孩子在我的精心照料下思想稳定，让家长省了不少心；说我对了吧，又每每有领导给我的工作提出了一大堆建设性的建议班级的各科成绩总是平平，没有大的起色。哎，真的好难！
　　用同一把尺子来丈量所有的学生，是当今教育界的“决策者”和执行者的最得意的法宝。几千年来，一直奉行着孔子的教育思想因材施教；人们也从心里感佩“西邻教子”的教育理念：“使朴者农，敏者贾，盲者卜，偻者绩，跛者纺”但是，请到学校去走走，看看有谁真正这样做了？从“上”到“下”还不是死死地盯着学生的分数？自觉不自觉中做着要朴者算卦，敏者搓麻，盲者纺织，偻者经商，跛者务农之类的蠢事。
　　大文豪高尔基曾今说过：“谁爱孩子，孩子就爱他。只有爱孩子，才可以教育孩子。”
　　大教育家陶行知也有一句名言：“先生不应该专教书，他的责任是教人做人。”
　　今天的事情，我真的好惊好喜，惊的是在我学生的心目中，我居然占居了一定的位置，竟然送了一份这么贵重的礼物给我！喜的是两年来，我的工作没有白忙，我的心思也没有白费，我的学生理解我，我的学生接受我！
　　哎愿所有的见文者，都得到我学生的同样的祝福：“老师节日快乐，一生平安！”