装点春天的，不只是紫罗兰

　　王天是班上一名男生，黑黑的，胖胖的，看上去憨厚可爱。他是个偏才，酷爱数理化，成绩也很好，班上一些女生弄不懂的问题、做不出的作业，一般都在课下请他单独辅导，他也乐此不疲，从中找到成就感，自信感。他的语文英语一团糟，语文离及格线还不算远，英语却停留在起跑线上，往往靠连蒙带猜换来二三十分。
　　现在高三了，教室里弥漫着紧张的学习气氛，老师们也感到了前所未有的压力。然而，王天的表现却让我这个语文老师不能满意，英语李老师就更不用说了，对这两门课他几乎处于放弃与半放弃状态。有时他在大家的朗朗书声中偷偷溜进另一方天地，死盯一道题目，像围棋选手对着棋局冥思苦想。大家奋笔疾书时，他也在本子上笔走龙蛇，不过那是在他的数学本上。面对那些奇特的公式符号，他真的专注到忘记了周围的一切，在那个抽象的世界里，他好像是雄踞宝座上的国王，手中的笔就是他的御剑，轻轻一挥，题目就束手投降，俯首称臣。沉浸在自己的兴趣爱好中，内心一片晴空，云淡风轻，这种快乐在高三毕竟难得，所以我常常任由他脱缰驰骋。
　　一天，英语李老师同我聊起了王天，他说，王天不听课、不做作业的现象我们应该管一管了，不然，我们的纵容就会像风鼓动火四处蔓延，男生不学语文英语的将会增多。我说，怎么管？李老师说，很简单，我们守住阵地，不准他做其他的就可以了。李老师按照他说的行动起来，先苦口婆心地私下交谈，然后王天口头做出保证，决心认真听讲，不开小差，慢慢提高。王天还真是一条汉子，接连几天，语文课上他真没有摊上数理化，端坐在那里，两眼望着你，只是有些茫然，不一会儿头一点一点的，鸡啄米似的，梦游周公去了。
　　不知怎的，我就想起了曾经看过的一道材料，很多年前，一座小城一到春天就开满狗尾巴草，市民都觉得好看，后来有人引入了牵牛花，市民十分惊讶这花的香，后来又有人引入了紫罗兰，它高贵大气的形状和沁人心脾的香气赢得了所有人的青睐，渐渐地，人们无法容忍狗尾巴草难闻的气味，牵牛花娇小的花瓣，于是将它们统统清除掉了，小城只能看见紫罗兰的身影。一座城，一种花，美吗？万紫千红总是春，这才符合自然规律，为什么人就爱违背规律，用紫罗兰一把尺度去衡量？“梅须逊雪一分白，雪却输梅一段香。”万物都有自己的特色，尊重个性差异，发掘内在潜能，这样才能赢得“百花齐放百家争鸣”的繁荣景象。
　　也许全面发展的学生就是高贵的紫罗兰，偏才怪才庸才就是那狗尾巴牵牛花，狗尾巴牵牛花也曾装点过春天，也给我们留下难忘的记忆，我们怎能用统一的标准扼杀个性抑制快乐？万马齐喑的局面实在可悲。可是道理易懂，行动却难，我曾要求全班学生在某一天完成背书任务，一位男生被抽查时，支吾半天背不出，我认为他没努力，对他罚站，他委屈地说：“昨晚我背到深夜，可早上就忘了。”某校为了英语书写美观，好在高考拿高分，竟要求整个年级都练同一种字体。我们爱搞一刀切，忽略个性差异，这比铲除狗尾巴牵牛花更可怕。
　　给狗尾巴牵牛花们留一个生长空间，顺其自然，让它们和紫罗兰一起在阳光下自由呼吸，尽情欢笑，装点春天的，不只是紫罗兰。