一泓西湖水，千年断桥梦，绵绵相思情，月华共熏香，月色朦胧，踏着露珠的气息走向又一片茶园，心中生有繁多的心绪，萦绕在脑海中幻想出无穷无尽的遐想；岁月匆匆，烟雨朦胧，一个漂流他乡的游子只身一人没有伴侣，独自品味着寂寞的苦，这干涩的茶，远处模糊地风景，充斥着我的视线，不只是在何时，琼瑶书中的那一幕幕场景总是浮现在脑海，伤感、优柔寡断、娇羞；果断、意气风发、干练。回想以前的朝朝暮暮，过多的记忆与彷徨随着时间在心中刻的更深
　　“往事如烟，又过眼烟云；莫奈何，空嗟叹，今生如梦，镜花水月。落碧弘，频苦笑，红尘如梦，雾里看花，长声笑，纵声歌”如此深稳，凝重的诗句，不禁让我想起了过多的酸痛；不知为何，此时更加怀念以前的镜花水月往事，用淡淡的风来拂去内心的冥思。花有花的香，鸟有鸟的乐，我们有我们的自由，用自己细腻的柔肠心去抹平一串串的焦虑；我爱那烟雨朦胧的夏天，让我想起了那难以忘记的人，一片焦虑，一串记忆，一段往事，一粒细沙，总是让我唱起陶喆的那首歌：“黑暗中的我们都没有说话，也不想回家，温柔你的手，轻轻揉着我的发寂寞深的像海太让人害怕陷在这个漩涡只想挣脱它”在他乡还好吧？深沉的风催在脸上，好生的清凉，云在远处注视着你，唯恐你在泥泞的路上摔下，我已为你找一百个理由，让心慢慢睡下，悄然的回到故里，去重找回那已失去的记忆，一花一草，一花一世界，夹杂太多的流离与微笑！
　　云烟散去，只有阳光的微笑，洒向大地每个角落；无形的风，吹来了又一个夏天，我凝望着那久违的太阳，恰似一个问候暖暖的涌向心头！此刻，我对天空说，青春激荡吧，生命敞开吧，泪水留下吧
　　喜欢烟雨朦胧的那一刻，泪洒大地，雨洒人间，梦飞向蓝天，来寻找希望，让我们用歌声去呼唤！用矫健的步伐来迎接一个最新的早晨，那里湖面到处澄清，那里月色更加朦胧，那里夕阳无限绯红，总之一切都是清新透明，一切都是草绿花红更加向往那断桥上的遗梦！

梦魇梦无回我想去睡觉了，要去做一场没有边际的梦境，去探望空巢中等候地老天荒的你，去寻找万千茫茫中迷茫不前的你，去昏黑门前和早已等候的你一起回家！独院围栏的茅草屋在那荒芜中屹立了好久……腐草为萤大家好，我是萤窗万卷书。有一朵花开的时间需要等待，有一壶茶浓的氤氲需要品尝。花开花落，茶沉茶浮。你的故事我来说，萤窗杂说。但今天请大家先听听我的故事，我的办学理念的来源。……“教师职业道德”培训感言师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。作为教师要坚定从教的信念，具备良好的法律素质、心理素质和职业适应能力，才能成为一名合格的……学生期待老师怎样的微笑鼓励的微笑使学生获得前进的力量每个孩子都期望教师对自己的表现给予肯定和赞许，这是一种正常的心理需要。当学生在各方面有了进步或其他方面有了提高时，教师的脸上如果露出满意的微……独院我梦想拥有一方独院，碧瓦朱甍，青枝翠蔓。徘徊其中，步履轻盈。待累了，就于古槐之下抚一曲长筝。静看春花秋月，夏雨冬雪。一切，便如碎红，让时光生香。世上最浪漫的事，莫过于我写……《明史》一瞥粗读《明史》之论，比较黄仁宇先生及旧论之间，前者多有指责，以技术口径测量这个帝国，只洪武一朝，延宕数帝，至居正改革，不能更新，最终匮乏。批评口吻，好似要以西式之科学治国理政方可……秋之路一个人踏在落满银杏叶的校园路上，静静地朝着图书馆的方向笔直前行。空气很寒，却没有雪与风，只是很寒。路过一棵棵银杏树，忍不住用手去抚摸那裸露在外的树皮，很是粗糙，却又……好人的出路在哪？众所周知：好人好说话。但凡别人一开口，无论为难与否，一概是来者不拒，有求必应。“举手之劳嘛，助人为乐嘛”好人常宽慰自己。就算别人不开口，好人也常自告奋勇多管闲事。久而久之……心里住着一个小孩有人说，我们的心里都住着一个小孩，是我们在生活中渴望的缩影，其实我们何尝不就是那个小孩，只是我们都输给了一个现实！时间一分一秒的流逝，我们都不知道我们的生命还剩下多长时间……如果我不能拥抱你都说相遇总是猝不及防，离别多是蓄谋已久。在猝不及防的时间、地点，或许是期待的场景，或许不是，然后，因为某个交集或者根本毫无缘由，我们就这样遇见彼此。你或许是我想遇到的那一……他的朋友们我以为你会善良，以为你会懂我，以为你会微笑面对！可那仅仅是我以为，你也仅仅是你，没有我所以为的。她是我的朋友，很好的朋友，一直都是。曾谈天天地没有界限，从前到后，从上到下……再说别离龙应台的《目送》是一部对亲情和周边人物的感悟散文。她以独特的手法，把亲人的离别，朋友的牵挂，兄弟的携手共进，失败和脆弱，失落和放手，缠绵不舍和决然的虚无描写得淋漓尽致。每个字，……