学生的眼睛

　　
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　　“眼睛是心灵的窗口”我对此话感受颇深，站在讲台上，每当一双双求知若渴的眼睛望着我的时候，那种强烈的使命感促使我认认真真地上好每一节课，什么也不为，只为对得起学生，对得起家长，对的起良心。
　　在课堂上，我特别愿意观察学生的眼睛。通过观察学生的眼睛，能够感知学生的心里、学习态度及当堂掌握知识的状况。是乐意学还是不乐意学，是在专心听讲，还是在开小差，是听明白了，还是处于糊涂状态，还是根本就没有理解。想学的、专心的孩子眼睛睁得很大，盯着黑板，盯着老师的一举一动；不想学的孩子，眼睛似睁非睁的，一会看这一会望那；孩子们学会了知识，眼中流露出喜悦的光芒，学不会则是一片茫然。通过观察学生的眼睛能感受到自己正在讲解知识点的难易。简单的知识孩子们接受的很快，一堂课，眼神中几乎没有困惑，难的知识点则相反。通过观察学生的眼睛还能感受到学生存在的问题是共性的还是个别性的。如果课堂上大多数的学生目光疑惑，说明本节课讲得不成功，老师自己得找原因；反之，则是个别学生的事不同的眼光、不同的眼神，传递着不同的信息。这些信息需要老师迅速作出判断，果断采取措施，及时调整自己教学方法。
　　不仅课上我愿意观察学生的眼睛，课下也一样。学生的眼睛，还会告诉你很多信息。
　　1、学生的眼睛某种程度上，能反应学生的智力。聪明的孩子，眼睛大都有神，不管眼睛是大是小，是细是长，是扁圆，他们眼睛往往放着光，干什么都很专注，身上透着灵气。这样的孩子，学什么都快，但这样的孩子也有缺点，往往不够踏实，很马虎需要老师严格要求，这种孩子，好好培养，绝对是好苗子。有的孩子，眼睛有点迷糊，总感觉有点睡不醒的样子，这样的孩子，接受能力较慢，老师应该对这样的孩子有足够的耐心。虽然这样的孩子反映慢，但很踏实认真，只要肯下功夫，成绩也不错。
　　2、学生的眼睛能看出孩子是否诚实。人是善与伪装的，大人与小孩都一样，区别在于大人伪装的深，小孩伪装的浅。人们心里想的和实际表现的大不一样，但眼睛不会欺骗人。有的孩子做错了事，死不承认，你瞧那滴溜溜乱转的眼睛，就知道在耍滑头。作为老师不光要会教学，还要经常给孩子们“断案”，遇事除了听双方陈述外，多多观察孩子的眼睛，能很快明辨是非。
　　3、学生的眼睛能看出孩子是否善良。我们常说善是人间第一美德，善良的品行来自遗传，来自家庭的影响。大多数的孩子都很善良，但也有特别善良的，这样的孩子眼角总是上扬的，眼光中总是透着柔情，给人以温暖，他们总是想着别人，遇事谦让，很少与人冲突。也有个别的孩子，不知怎么搞的，怎么也说不到善良中去，总是喜欢瞪着眼睛去看人，目光很冷，总觉得别人欠他什么东西似的，一副凶巴巴的样子。这样的孩子他们往往会因一点小事与别人冲突，甚至在教室大打出手，他们应该是老师关注感化的对象。
　　孩子的眼睛，某种程度上反映了孩子的内心世界，读懂一个孩子，要先学会读懂孩子的眼睛，读懂了孩子，就能做到因材施教。