还说高考

　　
　　高考成绩一经公布，各层次状元立即引起广泛、格外关注。本人意外，家人荣耀，亲朋好友奔走相告，口气一定是“我家亲属，我同学的孩子，我同事的亲属的孩子，我最先听说的”等等等等，不一一详述，共同的标志一定是和“我”有关。彷佛人家的荣光，我脸上也有光。细想想也是，自己孩子身上实现不了的，总得有个实现的出口；自己没啥能耐、没啥好事，意淫中偷享点别人的快乐，总也不算为过。只是羡慕别人的同时或之后，我们更多的是应该反观和要求自身。总是羡慕，必然永远是看客；羡慕而生嫉妒，一定伤己害人。想的再多甚至发下毒誓，没有行动，一切都等于零。别人再好，一定注意前面的限定语：别人。受恩惠再多，永远赶不上自己的努力所得来得仗义和痛快。国人的状元情结，犹如一阵飓风，很快过后，多害了状元，玩儿了自己，浮躁了社会，浅薄了你我。
　　成绩一经发表，各高中学校纷纷喜报频传。什么“再上台阶”、“新的超越”、“历史性突破”、“再创佳绩”、“文或理科前一百我校占多少名”、“一表率创新高”等等。我有点纳了闷了和蒙圈了，因为有考的好的，就一定有考的不好的，因为考生总数、录取总数、重点大学数是一定的。如果我的假定是成立的话，那一定是有些学校撒了谎。大家惯用的伎俩一定是：抓住自己某一点或几点优势，拼命无限放大，用一俊遮百丑的方式迷惑和欺骗公众。比如我这个学校星儿蹦儿的有一两个孩子考得好，那我就围着这两个孩子做文章搞宣传；比如我们学校成绩多数孩子成绩都是老和尚帽子平平哒哒，那我就强调我们的一表率多少多少；比如计算平均分、重点率时，昧着良心不算三批次或者国际班的同学，尽管当时录取时这些孩子钱真的一点没少交；还有的更为卑劣的，就是自己没啥可吹的，就和家长、社会公众玩模糊数学、数字游戏、虚无缥缈若有似无的太极。
　　树大一定招风，比如今年大庆某中学，成绩超过了哈三中。大家短暂的强烈的羡慕之后，心态很快变成了嫉妒和恨。为什么他们考的那么好？凭什么他们考的那么好？他们考的好一定有什么猫腻！大家挖门盗洞、费尽心机终于找到了他们的一张违规上课的课表。我们也采取了“攻其一点，不及其余”的偏执逻辑，你考的好，原因就是晚上补课，你晚上补课，就是不符合主管部门的屁股规定。我们就是要求补课、上晚自习的公平权。说的一点没错，说的合情合理，说的谁反驳谁准备挨揍。但是回过头来想想，放学以后，我们的孩子没学吗？我们的时间孩子们充分利用了吗？我们的孩子中不是也有那么多那么多考的好的吗？所以我想说的是，该争的权利努力去争取，但是别忘了与此同时，我说的是与此同时，我们自己主观上真的该下上功夫，好好努力了。因为一味抱怨，最终坑害的是我们自己呀。
　　老师、医生、做食品药品的，都是良心活，应该时不时的拍拍自己的良心。昧着良心的、糊弄的、挣人家钱还糊弄的、能力不行还高调吹牛逼的、有本事不好好教和做的，实在是作孽呀。生存残酷的时代，老师可以到外面补课，但千万保证在课堂上好好教；医生可以去走穴挣大钱，但一定把本职工作做好。爸爸妈妈望子女成龙凤心切，一定不是没完没了唠唠叨叨，只要关键时刻在场；孩子们就是压力再大，也别忘了调整好自己的心情：你个性到任性，坑害的一定不但是自己，至少还有爹娘；你压力太大抱怨爹娘或者自暴自弃，尽管彼此都感到无辜，但最终都得面对残酷的结果。成长的过程，要么化蛹成蝶，要么胎死腹中，咬牙挺住，蜕变的主动权只在你自己的手里。