打开尘封的记忆（二十）

　　二十师生学雷锋
　　年月日，全国各大报纸都刊载了伟大领袖毛主席的题词：“向雷锋同志学习”！同时刊载的还有刘少奇、朱德、周恩来、邓小平等中央领导同志的有关向雷锋同志学习的题词，也发表了雷锋同志的优秀事迹。一个深入广泛的学雷锋、做好事的运动就声势浩大地开展起来了。
　　作为学校少先队大队辅导员的我，当天就在少先队大队的黑板报上公布了这一消息，同时也转载了几则雷锋的故事。这在全校引起了不小反响。学校的政治工作、班主任工作、少先队工作，都围绕“学雷锋、做好事”这个中心来开展。
　　首先是宣传雷锋事迹。一是读，号召师生读登有雷锋事迹和雷锋日记的报纸，后来学校图书室还购置了这方面的书籍，供师生借阅。二是讲，各班、各中队举行雷锋故事会，师生讲雷锋故事。三是写，班报、队报上都写雷锋的故事；号召学生写日记，写学习雷锋事迹的体会，写自己学雷锋的行动。
　　然后是培养学雷锋典型。在“学雷锋，做好事”的活动中，发现培养先进典型学生，表扬宣传他们的事迹。那一段，我先后教了两个高年级班，我就培养了文凌云、张立安、张庆华等典型，在班报、队报上宣传他们学雷锋的事迹，甚至还曾制成图片进行展览。
　　然后是开展师生做好事活动。作为大队辅导员和班主任，我要带头学雷锋。我买了一套理发工具，免费给师生理发。刚开始的时候，技术不熟练，理一个发要两个下课时间，有时头发夹在推剪里，痛得学生哇哇叫。后来技术熟练了，每天利用下课时间能理十多个发（我一直坚持到年，学生的理发标准提高了，不喜欢我理的发型了，才停下来）。各班都设立了“好人好事登记簿”，发现别人做了好事，任何人都可以去登记。我在班上制了一个“好人好事登记表”。用一张大红纸，制成表格，每个学生一行，贴在教室后面。谁做了好事，就记在谁的名字后。谁多谁少，一目了然。大家自然就争着去做“好人好事”了。
　　不少学生经常帮五保老人捡柴、挑水、挖红薯。在腰子仑的公路边，有一个五保户奶奶莫家翁妈。他的房子的墙壁是用篾片织的，连泥巴都没泥。夏天还算凉快，一到秋天，冬天，寒风直入直出，这么能受得了呢？有几个学生就利用课余时间，帮她泥好了透风的墙壁。莫家翁妈感激不尽，逢人就夸这些学生伢子。
　　有个学生在来学校的路上捡到尺蓝布，交给学校找到了失主。
　　有的学生帮家长晒分到的稻草，下雨了，先帮别人收草，收完了别人的再收自己的。
　　。。。。。。先人后己，助人为乐，已蔚然成风。
　　那一年，大庆人提出了“三老”（当老实人，办老实事，说老实话）“四严”（严格的要求、严密的组织、严肃的态度、严明的纪律）“四个一个样”（黑夜和白天干工作一个样，坏天气和好天气干工作一个样，领导不在场和领导在场干工作一个样，没有人检查和有人检查干工作一个样），我把它与学雷锋结合起来，运用到我们班的工作当中，只把四个一个样的内容改为“校外和校内一个样，坏天气和好天气一个样，科任老师上课和班主任上课一个样，老师在场和老师不在场一个样”。我教的班基本上做到了“三老、四严、四个一个样”。有一天，上珠算课。天空传来了飞机马达的轰鸣声（后来了解到那是安型飞机到几公里外的地方撒农药），声音由远而近，越来越大，好像就在我们的头顶上了。只听见一片咚咚咚的楼板响声，正在上课的学生都跑向教室窗口去看飞机。下课后，珠算老师告诉我，我的班上只有两三个学生转头看了看窗外，其余学生动都没动，整堂课没受一点影响。
　　为了给学生鼓劲，我把学生中的好人好事制成图片挂在教室里，每个学生至少画一张。这给学生很大鼓舞，学雷锋活动开展得越来越好。后来学校领导组织全校学生到我班参观，我训练几个学生进行讲解，还真办成了一个像模像样的“展览会”！
　　那些学生长大后，有的当了农民，有的当了工人，有的当了教师，有的当了医生，有的当了干部，各行各业都有。每当碰到我，他们就会回忆起那段日子，说那时的学雷锋给他们很深的影响，甚至影响到他们一生。