生命存在，钟情的语文就会长生

　　平平凡凡，普普通通，想出人头地，却又一事无成的人，即我禾火。
　　我同他人一样，系农民的女儿，从小吃的是粗粮，穿的是大众化的衣裳，甚至骨子里流淌的都是大众化的血液。我有的是农民的本性：善良，勤劳，忙碌。我不想闲着，活动着觉着有意思。教学、辅导学生是我的本行，我陶醉其中，乐趣无穷。虽说没什么大的成就，却也引导学生在报刊杂志上发表作文二三十篇，我的CN论文发表的有两三篇，除晋级外还有多余的，让其他老师艳羡。
　　我的进取心算不上太强，却也不甘落后。课堂教学上我总是鼓励学生创新，倡导新学法，拼音教学让学生直呼，避免呼读的的繁琐；作文选材拟题立意力求别具匠心，给阅卷者一个全新的感受；书面表达清新自然，使读者如沐春风。灵魂教育我以拯救为主，说说，劝劝，提醒，欣赏，学生走近了我，记得我的好，多年后念念不完。我受益于学生，奔波忙碌，学校家庭两点一线乐此不疲。我用不完的劲，像泉水汩汩流淌。生活的信念，如青松咬定青山坚定不移。
　　我教书育人，在教育一线三十年雷打不动。低年级，高年级，初中，小学，语文，地理，劳技全部教过，最多的，最喜欢的唯读语文。我钟情语文教学二十五年，喜胜于优，乐多于悲，我欣赏学生的作文犹如父母欣赏自己的孩子，动情之处不禁哈哈大笑，欣赏时赞不绝口，有时还边读边夸，炫耀得意尽在其中。分析课文我深浅适中，没有表面的肤浅，也没有深刻的难懂，重点抓的准，难点攻的破，师生学教兼用，古典名篇共赏，秋水共长天一色。（日志文章）
　　不过，我非圣人，难逃俗人之缺点，我不擅长吹捧，说话言辞犀利，强势，打击力强，因此反对者有之，领导不欣赏者有之。我没有那么多的光环，也没有荣誉照耀，不会红得发紫，却也欣赏者大有人在。我偶尔取得镇县级优质课，市级优质课，省级辅导奖之类，也不足以自豪。
　　小小的语文教学成就，来源于我的勤学好问，感念于老教师的悉心指导。我旁观，思索，吸取，应用，创新。阅读技巧总结，作文规律的探寻，均与我的有心有关，所谓心诚则灵，我的工作，我的教学非大鹏展翅，一翅冲天，却也白鹤直冲云霄。我长进了，我收获了，兴奋之情难于言表。
　　探索的脚步从未停止，也不敢停止，我让我的丈夫从书店买来《读者》《文苑》《意林》等，我从学校借来《语文同步阅读》，练习册之类，爱不释手，摩挲玩味，避免了老年痴呆，脑子也愈用愈灵，写点东西避免理屈词穷的尴尬，说起话来也不会出现红脸脖子粗的窘迫。
　　现在，由于我身体原因，我不能登台演讲，但我永远怀念我心爱的语文课堂，师生欢聚一堂，其乐融融，良多趣味尽在其中。我深信生命存在，钟情的语文就会长生。
　　作者：禾火
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