弯弯的石板路（一百一十五长春冶金建筑学校的课堂里）

　　长春冶金建筑学校的课堂里
　　原成都市32中67级5班下乡知青石建华
　　1982年4月，为了解决我的初中文化考核，如何能够免于考核的问题，我被迫从祖国大西南的成都，赶到了东北地区的长春市，在长春冶金建筑学校的预算一班，参加基本建设预算专业培训。课堂教学都是按照正规学生的教案实施教学的。
　　在这个学校里，每天上午四节课，中间还有课间操，下午三节课。晚饭以后还要上晚自习，晚自习的时间有两个多小时。好在我们过去都是读过几年书的，对学校里的规章制度大体上还是比较熟悉的，很快地也就适应了学校的作息制度。
　　我记得是刚到学校报到，学校当天就发了一张作息时间表，贴在宿舍大楼的门口，规定学生早上第一节课的上课时间是8点05分。可是我们刚来咋到的，谁都没有注意到那张纸，更没人会知道上面写的什么内容。
　　开课的第一天早上，刚吃过早饭，我们宿舍的十来个人，他们都齐刷刷地问我：“室长，今天第一节课上什么课？”
　　因为我头一天没有看见过课程表，心里想着的是：按照过去的老经验，这培训班还没有正式开学典礼呐，上午也不可能正式上课。于是顺口说了一句：“可能是开学典礼吧。”
　　上课铃声响了，同宿舍的十来个弟兄，看到别人都往教室里跑，我们也呼拉一下子，全都跟着跑进了教室。
　　结果惨了，第一节上的可是建筑施工课。别人都带了建筑施工课的教材。我们同一间宿舍所有的人，谁都没有带书本进教室。
　　为了上好课，我只好临时向老师请假。派我们宿舍里的那个从广东海南铁矿来的小个子，要马上他跑步回宿舍，把我们全宿舍所有人的施工教材书都拿来。
　　这节课刚开始，按照学校课堂上规定的礼节，老师刚站在教室门口，同学们就要全体起立，建筑施工课的任课老师走上了讲台，面向同学们，立正站好，同学们齐声问候：“老师好”
　　就在这时候，任课老师突然用手指着我身边的一个军人学员，严厉地说：“全体同学都在教室里向老师问好时，为什么你不摘帽子。”
　　这位军人学员应声答道：“我是军人，军人是绝不容许随意摘帽。”
　　老师走下了讲台，快步来到这位军人学员面前，更加严厉而大声说道：“你要永远记住一条：不论你过去是什么人，也不论你现在的职位有多高，只要你走进了教室，站在讲台的下面，你就是学生。只要是学生，站在教室里，面对着老师，你就必须摘掉帽子。”
　　军人学员双脚并拢原地立正大声回答：“是。”
　　趁着老师转身走回讲台，这个军人学员对我做了个鬼脸，吐了一下舌头，逗得我们大家都想笑，可是这在课堂上，谁也不敢笑出声来。
　　在学校里，我们要上的课程很多。除了建筑工程预算以外，还有建筑材料、水电安装预算、建筑制图、数学、政治经济学、社会发展史、时事政治等。除了上课，还要按时完成作业。这些课程对我来说，基本上都算不上什么困难。任课老师不值得作业，我基本上在课堂里都可以完成。可伶我们培训班里，那些年龄当时已经上了四十岁的老学员们，他们就感到压力很大了。我经常看到那几个老学员白天，白天晚上都在忙着做作业。
　　上晚自习的时候，因为天天都在一起，同学们之间也都混熟了。为了完成作业，他们的确也不把自己当外人，有时候表现得比我还主动，趁我上厕所离开教室的时机，便毫不客气地翻开我的课桌，把我的作业本拿去抄。因为抄得人多了，不免在有些时候，弄得连我自己，经常都找不到自己的作业本，只好站在教室里大声疾呼着：“诸位同志们，那位同学把我的作业本拿走了，请快点还给我，我还要要修改几个数据。”
　　此刻话音未落，马上就会有人，立刻从他的抽屉里，把我的作业本拿出来交给我，同时，立刻也会有好几个人站起来，热情主动而且还带着急切地招呼我：“老石，你修改的数据都在什么地方？改动的多不多？改得量大不大，先给我们说一下，我们好改得快点。”
　　看到他们做作业的那个紧张劲头，我不禁地问他们：你们真的有那么紧张吗？他们紧紧张张地说“我们看着你做这些作业，根本不费事。我们可不能跟你相比。看来你是老手。算了，不和你说话，我们得赶紧做题了。”
　　说句大实话，课堂上老师讲的内容，我在实际工作中已经是经常接触的，对我来说都是习以为常的基本内容了，就培训班的预算初级业务培训而言，我的确是觉得老师讲的内容的确满足不了我的需求。培训班里的很多同学经常都对我这样说：“老石，我如果有你现在的业务水平和工作能力，就根本不用到这里来学习和参加培训了。”
　　在这方面确实我有自己的想法和安排。除了上课的教材以外，我经常到学校图书馆里，去借阅一些更专业的建筑经济方面的书籍，记得在学校图书馆里，我需要查找的那些资料，就连图书馆的管理员都不愿意给我找。她们对我说“你要借阅的这些资料，现在学校里，基本上就没有人去看。很多书现在根本就翻不开页，上面还有不少的灰尘，都沾在一起了。”我所要的资料都是讲述着建筑企业的内部管理，预算编制与审核的基本原理，建筑行业的专业化施工等方面的东西。
　　我利用这段时间，做了大量的读书笔记，也就是这些笔记。它们为我以后预算专业的系统管理以及业务提高，奠定了坚实的理论基础。为我以后，从一个只会做预算的经济员成长为助理经济师、经济师、高级经济师。在这今后成长的每一个重要的考核阶段，在具体的理论考核中，都发挥着理论的指导作用。
　　我在长春冶金建筑学校图书馆里抄来的那些读书笔记，那些个基础理论，在十几年以后的建筑市场上，国家建委系统颁发的建筑工程的工程量清单计价等相关规定，在理论方面的有关叙述中，我可以看出来源于那些读书笔记，由它们所延伸出来的理论依据。在建筑市场的清单报价方面，发挥了重大的基础依据和指导作用。
　　可以这样说，长春冶金建筑学校的预算培训，对于我来说，是我从事预算专业工作的一个重要的里程。它为我以后撰写专业技术经济论文，奠定了坚实的理论基础。它将指导我从就事论事的预算审批和编制，逐步提升到理性认识的高度来分析研究，建筑工程施工图的预算管理以及以后的工程量清单报价。起到了理论基础的重要指导作用。
　　施工图预算的管理是以建设工程的施工单位为主体。直接费的记取是在每一项目子项的。完成数量乘以预算价格等于单项子项合计造价。，若干个单项子项合计造价相加。汇总成一个单位工程的直接费。间接费是以直接费为计算基础，以施工单位的等级资格，执行国家的费率标准，按照相对应的费率标准计算出的。预算定额是相对统一的。间接费的记取都是执行国家规定。人工费用的调整、材料价差的认可，实际上都是按实调整的。它适合于过去计划经济的建筑预算造价特点。不利于单项工程的核算。
　　工程量的清单报价，理论根据来源于施工图预算中的预算定额。首先是以构成清单定额中的人工费、材料费、机械费和综合管理费。与预算定额的组成在原理上是相通的。而在具体的组合上，清单定额和预算定额，他们的组成，在范围上而依据有所不同。
　　预算定额的组成是国家相关的管理部门制定的。每一个定额的组成都反映了社会的必要劳动量和必要的物化消耗量。代表着社会的平均劳动水平。
　　清单报价的组成，反映着施工企业的实际生产水平，反映着该施工单位完成建筑产品，所要支出必要的预算成本和工程款回收的法定依据。
　　工程清单报价中的报价清单，组合的原理来源于预算定额的基础。但并不局限于此。一旦列入清单报价。它们在清单内的人工费。材料费和机械费，原则上就不再调整。综合管理费包括了企业后方管理，过去属于施工管理费等必要支出，全部都列入在这里一并考虑在内。这四大部分就构成了施工单位投标报价的基础。清单报价一旦中标。建设单位就按中标价格和完成量，给施工单位按此价格拨付工程款和竣工结算。这个清单报价有利于投标竞争。简化了预算计算，更便于施工现场的经济核算。
　　1982年下半年，我从长春冶金建筑学校预算培训班结业回到计划处，看到有大量年轻人大学本科毕业分配到我们处室。
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