“红苹果”启示录

　　眼见不一定为实，耳闻有可能是虚，没有调查就没有发言权。题记
　　学家用自己的身份掩盖了谎言：“这个苹果是我刚从果园摘来的。”思维懒惰的学生相信了苹果的成熟外表，坚信了“眼见为实”这一原则，轻率地说“闻到了”苹果的香味。殊不知他们也违背了“耳听为虚”这一原则。哲学家的“伎俩”在学生面前“灵验”了，虽有怀疑者、讷言者。这不能不让我们深思：罪恶丑陋的华美外衣是否也曾遮住了我们的双眼呢？
　　让我们“抚今”之前先“追昔”吧！
　　国泰民安的奏章摊开在龙书案上，眼见耳闻皆为承平之象、升平之声，哪料到“城下韩擒虎，楼头张丽华”的惊天逆转从天而降，历史上这样“不闻不问”的君王还少吗？大臣们送上来的“苹果”（奏章）谁不说是又红又香啊？可你是人王帝主，不是那个“哲学家”的学生啊！学生尚且能“以不言婉拒”，你难道不会认真地闻一闻（仔细读奏章）、用手摸一摸（核查奏章内容）、咬一口尝一尝（实地微服私访）？可悲：一个“苹果”曾毁了几个帝王，灭了几个国家啊！
　　历史的教训是深刻的。可我们“聪明”的现代文明人依然上演着一代一代传下来的古老“闹剧”：某位高官政绩卓然，媒体上连篇累牍地报道着，第二天醒来却光环尽失，锒铛入狱，因为我们有人发现这个好看的“红苹果”是虫蛀的；某位明星风光一时，镁光灯、聚光灯足可以将其熔化，人们都夸奖他“表演得精彩、有爱心”第二天新闻突然说他吸毒了、酒驾了这个鲜红欲滴的苹果被人们摔得稀巴烂；某项政治（或其它方面）措施好啊，人人都争说其先进性，大家要学，先搞试点，然后大力推广，大有“放之四海而皆准”之势，慢慢地，人们不再提了，不再推广了，不再用了，以至于销声匿迹，原来，人们发现这个美丽的苹果是“酸”的，还没“熟”呢！那为啥这么“红”？原来是涂了色儿，或是抹了什么药，或是加了什么添加剂了
　　其实，大千世界无奇不有，本用不着大惊小怪，可是，有些事让人觉得“气难平”，“如鲠在喉，不吐不快”。老师在实验室里故意安排些怪现象是让学生明是非，辨真假，可在现实生活中人们还做着这些“实验”（不是“试验”），道理早已很明白了，还用我们验吗？显然是别有用心啊！
　　我奉劝那些不以教学为目的的“哲学家们”不要玩弄坑人害人的把戏了，我们的社会需要务实；我奉劝那些“不闻不问不摸”的“学生们”要三缄其口，三思后曰，否则，流毒甚深，贻害无穷；我奉劝那些“怀疑者”、“讷言者”不要知而不言、明哲保身，要协助哲学家上好这节课。
　　“苹果”真假与否不是错，错的是那些“哲学家”和“学生们”啊！
　　记住那句老话吧：耳听为虚。也记住这句新语吧：眼见未必为实。让我们脚踏实地的做事、做人吧！