说起理性思考，总有朋友说，人是有感情、会受情绪影响的，完全的遵循逻辑思考很好，但忽略了情感等方面因素，思考也是不全面的。但现实的情况常常是越想全面思考，把所有因素糅杂在一起，思维往往就越是混乱。
　　这的确是我们日常思考中的一个难题。
　　幸运的是，有一个思维工具可以很好的解决这个难题六顶思维帽。
　　六顶思维帽分别代表着不同的思维方式和情感表达，使人们每次从不同的侧重面和不同角度，审视一个想法，使混乱的思维变的清晰，更促进人产生更有创意的想法。它强调的是“能成为什么”，而不是“本身是什么”，是寻求一条向前发展的路，而不是争论谁对谁错，使团队中的无意义的争论变成集思广益的创造，促进每个人变得富有创造性。
　　六顶思维帽是一种系统思维训练模式，更是一种有高效的思维工具，美国中小学的思维训练必备科目之一。
　　招募六名小伙伴，
　　一起来做六顶思维帽思考训练
　　招募学员：9岁以上
　　跃然思维训练课程
　　六顶思维帽
　　带上帽子，全面思考吧
　　以主题会议的形式
　　辅以哈克尼斯教学法（后附）
　　八大现实主题讨论实践型学习
　　哈克尼斯圆桌法（HarknessTable），最特别的是，它强调每位学生根据自身的经验和学识去构建相关知识，以及质疑和辩论他人观点的能力。其中，老师充当主持人的角色，作为学生学习过程中的高级伙伴，激发学生的学习兴趣，并使其保有持续的学习动机。而在实际教学操作过程中，老师的工作是组织学习，主持协调，避免使讨论演变成恶性争论，同时提供专业的解释和澄清，从而使学生对教学材料有更深一步的理解和掌握。“哈克尼斯圆桌法”最早在菲利普斯埃克塞特学校开展，若干年实践过后，现在已经在很多高中普及，比如卢米斯查菲高中、圣保罗高中，他们在包括科学、数学和人文学科在内的很多课堂上都采用了这种教学法。
　　本期编辑：Frank
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