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《教师专业发展》读书笔记

11月19日 温柔冢投稿
  今年寒假,我读了《教师专业发展》这本书,感触颇多。书中描述了30位教师由普通教师转化为优秀教师的成长足迹。这30位教师,每一位老师的成长足迹都不一样:贺杰老师从一名农村小学代课教师变为一名优秀教师,一直在网络上“行走”并取得最后的成功;朱国红老师初上讲台执教就差点被家长哄下台,到后来在网络上一炮打红;万玮老师在第一次当班主任的失败教训后深刻意识到“一个好老师除了有爱心之外更要有方法,而这个方法是不断反思之后感悟总结起来的。于是,我下定决心,绝不犯相同的错误,绝不向困难低头,也绝不做一个平庸无能的教师。”之后万玮老师经过努力真的成了一名优秀的班主任他们的成长都不是一帆风顺的,都经历失败,经历痛苦,经历迷茫但最后都成功了。
  书中的这些网络名人、优秀教师、模范班主任使我自惭形秽。虽然我也满怀爱心地对待学生,耐心地辅导学生,认真研读教材,专心备课,细心地查阅资料,还不断请教其他老师,尽心尽力上好每一堂课,但这还远远不够。因为新世纪的教师需要具备更多的知识和能力,需要更多地运用教育智慧来教孩子,只有教师成长了,学生们才会得到更大的成长。
  《教师专业发展》中那30位教师成功的经历,使我深深地体会到:学习的重要性和迫切性。信息时代的教师,不仅是教育者,而且是终身学习体系和学习型社会中的学习者,教育工作的研究者和自身工作的反思者。特别是在这个“计划赶不上变化”的时代,教师不仅要转变传统的知识传授者的角色观念,成为学生学习的促进者和协助者,而且其自身的学习不应该是一次性的学习,而是要持续地学习来提高自身地知识水平,学习要贯穿于自己整个教育生涯。
  时代在变,人也在变,教师们必须认清终身学习对自身成长和发展的重要性和迫切性,自觉地树立终身学习的观念,不断地提高自身的专业素质,以适应现代教育的需要。现代信息技术的迅速发展,对人们的生活方式、学习方式产生着重要的影响。我们作为一名教师,更应该坚持终身学习,不断丰富自己,提升自己,以适应新时代的需求。
  我只是一位普通的人民教师,我越来越感到自己知识的贫乏,自身素养的有待提高,坚持学习的重要性和迫切性。俗语说的好,“活到老,学到老”。所以,作为一名现代教师,我一定要与时俱进,学而不厌,诲人不倦,在学习与工作中与学生共同成长,让生活充满人性的光辉,更好地为教育事业奉献自己的一份力量。
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