所谓扬长教育，是针对应试教育提出来的另一种理念，是由“长善救失”“因材施教”的教育原理生发构思而出，同时是根据学生身心特点和成长规律提出。扬长教育是提倡给每个学生一个展示自我的空间，就是让学生体验成功，这句是和谐教育。
　　这让我有所思考，结合我的管理学生的经验，突然发现其实我的某些做法与书中所讲有些许的契合点，但是我的做法却是目的性和条理性都不是很清楚。在读了这本书之后，让我对这种教育模式有了进一步的明确和认知。所谓“扬长教育”，应该是有“人皆有所长，人皆可上进”的意思。不管是怎样的学生，在他的身上，一定有其积极的一面，一定有其所长，这个“长”不一定是特别优于他人的“长”，它可能仅仅是一种隐形的潜力，或是一份不服输的斗志，或是对某些事具有一份特殊的信心，或是身上有一种良好的习惯，等等。
　　而作为从事基础教育的老师，我们既要去发掘少数有天分学生身上的特长，更要努力去发现、赏识、鼓励每一个普通孩子身上哪怕是很微弱的闪光点，今早让他们对自己的学习与生活有一份自信，从而促进他的学习积极性，进而让他们逐步明确自己的学习目标，帮助他们找回自信。
　　我们班有一个叫晓峰的孩子，一二年级给我留下的印象就是喜欢带头捣蛋，我就对他做了一个详细的了解，父亲外出打工，母亲在老家务农。而他则是被家人送到了周托，一周回家一次。这让我感同身受，因为我小时候就是很小就被送到寄宿制学校上学，两周回家一次。因此，我开始格外注意他，观察了一段时间后，我发现晓峰这个孩子非常聪明、头脑灵活、爱动，如果交代给他一件事情，他都能做的很好，甚至超乎我预料的好。我就安排给他做我们班的卫生委员，负责安排和监督班级的卫生打扫，一周下来做的尽心尽职。自此以后，不见班级卫生不用我操心，晓峰课堂上也表现得积极起来，认真听课，积极回答问题，考试更是取得了前所未有的95分。这让我看到了从学生身上的发光点来管理学生，还真是可以对学生有莫大的帮助。
　　所以，我们在教育学生时，永远要将“帮助学生找到自信”这件事放到心头，只有这样，才能让我们的学生真正受益。

《我们仨》读后感从今以后，咱们只有死别，不再生离。”钱钟书近来闲来无事，觉时光一分一刻难捱，便想着找两本书看看。首先找了一直想看的李银河的《爱你就像爱生命》，未及看，突然想到了杨绛先生的……《平凡的世界》读后感“人们宁愿去关心一个蹩脚的电影演员的吃喝拉撒和鸡毛蒜皮，也不愿了解一个普通人波涛汹涌的内心世界”题记这是《平凡的世界》中最触动我的一句话，当今时代，互联网盛行，人们一打开……《天使咖啡馆》读书笔记《天使咖啡馆》写的是少女宁夏因为没考上大学，和父母发生了矛盾，所以决定离家出走！所以宁夏和好朋友尹凌语来到一家咖啡馆打工，在这里，她们得到了关爱，还认识了大少。宁夏，尹凌语和大……《乡土中国》读后感很早就听说了这本书的大名，之后有一天在图书馆看见了这本书，现在再次把它从图书馆捞出来认真拜读一遍。为什么要说是拜读呢，因为这本书真的算得上中国社会学的开山之作了。全世界社会学的……《三国演义》读后感我在本册书中学了《草船借箭》这篇课文，对文中的诸葛亮佩服得五体投地，草船借箭选自中国四大古典名著《三国演义》，这本书的作者是罗贯中，他是元末明初著名的小说家，戏曲家，是中国章回……《老人与海》读后感七月，一年中最热的季节。骄阳似火，大地好像要被这毒辣的太阳烤熟了似的，不远处的柏油路上仿佛着了火般冒着热浪，看着让人心理不免烦躁。正在我百般无聊时，随手拿起一本书来打发心中的烦……《24个比利》读后感这本书前部分讲了主角威廉米利根在被确诊和治愈之前的故事，而中部讲了在他失落掉的7年里的所有事情。后部讲述他快被治愈时的悲惨遭遇。前半部分由24个人的中的几个断续着讲述和经历。中……《汤姆索亚历险记》读后感每个人都有一个属于自己的童年：快乐的童年，纯真的童年但是有一个美国少年，他的童年是惊险刺激的。这个少年的名字叫汤姆。《汤姆索亚历险记》，是美国马克吐温对童年的回顾。故事中……《西游记》读后感《西游记》是我国的四大名著之一，它是一部充满了传奇色彩的小说，向人们展示了一个绚丽多彩的神魔世界。每当我看《西游记》这本书时，都会不禁赞叹作者笔下生花，能写出如此经典的著作。……《苦儿流浪记》读后感？苦儿流浪记？主要讲了：主人公雷米的悲惨命运和他的流浪历程。他开始被狠心的养父卖给了维泰利斯戏班。戏班不过是由一个班主，一只猴子和三条狗组成的。于是，雷米开始了他的流浪生涯。但……《长袜子皮皮》读后感读了《长袜子皮皮》这本书，我知道了皮皮是个怎样的孩子，我来给你讲一讲皮皮吧！皮皮是一个搞笑、有趣的孩子。在她要给杜米、阿妮卡做烙饼早餐时，她拿出一个大锅和四个鸡蛋，她把鸡……《做最好的自己》读后感所谓扬长教育，是针对应试教育提出来的另一种理念，是由“长善救失”“因材施教”的教育原理生发构思而出，同时是根据学生身心特点和成长规律提出。扬长教育是提倡给每个学生一个展示自我的……