35位管理学大师手把手教你：如何将庸才变将才

　　01
　　以他人的故事对话自己的人生
　　我很喜欢一句话：“像爷们儿一样思考，像淑女一样处事。”思考的时候像男人一样理性、果毅，处事的时候又像淑女一样周全、稳妥。一个人自我的管理，其实也像是一家企业的管理。有大毅力者会把自己经营成一家企业，更能把一家企业经营成神话！
　　本周要推荐大家阅读的书是《大师的管理课》，英文名LearnLikeALeader。英文名直译过来就是“像领导者一样学习”。
　　要成为优秀的领导者，最好的方式就是学习其他优秀的领导者是如何做的，管理自己，管理企业都是如此。对于很多企业的管理者而言，如何将自己带领的团队打造好，如何最大化团队的凝聚力和向心力，如何齐心协力向着一致的目标前进，不光要求领导者们自我成长，还需要领导者们发挥自己的影响力，以及面对困境时做出突破，这也正好对应本书的三个部分。
　　最优秀的领导者之所以能够脱颖而出，原因之一是他们能够将复杂的概念以一种简单的方式表达出来。而故事叙述向来是最好的形式，他们以令人信服和印象深刻的方式，提供了如何做出理想选择的指导。他们将学习视为一个过程：他们讲述自己的个人故事，为我们提供新的见解，发现新的挑战，引导我们去挖掘自己的潜力，找到我们人生的正确方向和毕生所求。他们讲述自我学习和自我思考的价值，激励我们发现并描述自己的“学习之旅”找到自我的声音，发现自己的答案，并与他人分享自己的故事。本书一共有35个故事，阅读这些故事，就像是面对面与教练或导师一起学习，相信你一定会从他们的故事里获益良多。
　　所有的经历都可以成为宝贵的学习资源。我们所有人都可以检查自己的生活，反思我们的成功和失败，调节我们的生活节奏。我们可以在生活经验中寻找智慧和指导。以他人的故事对话我们的人生。
　　本书分为三个部分，八大主题。35个故事都会简要地介绍并伴随着一系列有助于深入探究课程和学习的问题。这些问题可以应用在团队建设中，作为自己探索的延续，也可以作为一群朋友的对话起源。将它们视为一种资源，一个起点，或者自己想法和创造力的跳板。接下来我将为大家分享其中的两个故事。
　　02：
　　学会寻找自己的力量
　　如果你经过收费亭，你不会与亭子里的人产生最亲密的关系。这是生活中的寻常事：你递上一些钱，对方或许给你找钱，然后你驱车离开。
　　而这个故事的主人公查尔斯加菲尔德（广受好评的“《顶尖高手》三部曲”的作者：《顶尖高手》、《团队管理》、《首屈一指》）千百次路过旧金山奥克兰海湾大桥，经过了全部17个收费窗口，从未与收费员产生过值得记住的回忆，直到1984年一天的早上。
　　当时他驱车前往旧金山吃午饭，经过其中一个收费窗口时，听见了巨大的摇滚音乐声，像是一场派对或迈克尔杰克逊的演唱会。他环顾四周，旁边的汽车车窗紧闭，也没有广播车。于是他朝收费站里头看，一个男人正在跳舞。
　　“你在干什么？”他问。
　　“我在举行派对。”男人说。
　　“那其他人呢？”他又问。
　　“他们没有被邀请。”
　　由于后面的车辆催促，查尔斯只得开车离开。
　　几个月以后，他再次找到了收费站里的男人，依然是嘈杂的音乐，依然是一个人的派对。
　　查尔斯又一次问：“你在干什么？”
　　他说：“我记得你，我还是在跳舞。我在举行同一个派对。”
　　“好，那其他人呢？”
　　男人说：“等等，你觉得它们看起来像什么？”他指着一排收费窗口。
　　“它们看起来像收费站。”
　　男人接着说“噢，不，运用你的想象力！”
　　“好吧，我放弃。你觉得它们像什么？”
　　男人回答：“竖立的棺材。”
　　“你在说什么？”
　　“我可以证明。每天早上8点30分，活人躺进去，然后他们就死亡8个小时。下午4点30分，像拉撒路（Lazarus，《圣经》人物，被耶稣从坟墓中唤醒复活）一样，他们复活，然后回家。在8个小时里，他们的大脑停止思考，死在岗位上，只不过身体有动作罢了。”
　　查尔斯惊呆了，不禁要问下一个问题：“为什么你不一样？你玩得很开心。”
　　“我知道你会问这个问题。”男人说，“有一天，我会成为一名舞者。”他指着行政大楼，“我的老板在那里，他们正在为我的舞蹈付钱。”
　　16个人死在了工作岗位上，第17个人则在完全相同的情况下，找到了一种生活方式。这个男人正在进行一个人的狂欢，换作是你和我，可能持续不了三天。因为太无聊了！
　　那么，是什么让他在16个人浑浑噩噩走进“竖立的棺材”的时候，自己却能一个人举行派对呢？使命？目标？有的人做着和其他人一样的工作，但却拥有不同寻常的使命感；他们享受其中，他们有精力实现更高的水平。
　　这位跳舞的收费员并没有特殊的工作任务，也没有能够改变生活条件，区别于其他收费员的特权。但是他找到了自己的使命，所以他愿意，并且有办法利用工作的条件，一步步实现自己的使命。他找到了阿基米德所说，用杠杆能够撬动地球的地方：一个站立的支点。
　　找到自己位置的人，会喜欢他们的工作。他们会投入其中。他们感到自己在成长、学习和体验。他们不仅发现了自己的使命，还坚定了立场，找到了实现目标的最佳环境。他们从自己的工作中看见具体的成果。不仅是别人，他们也会认可自己正在做出的贡献。
　　看完这个故事，你会有什么样的想法呢？你也可以问问自己以下的问题：
　　你是第17个收费员所说的，“死在工作岗位”上的16个人之一吗？
　　哪里是你施展个人力量的地方？
　　你认可自己正在做出的贡献吗？你有感到自己在工作中成长、学习和体验吗？
　　03：
　　领导者要像医生一样帮助他人获得远见
　　这个故事的主人公弗雷德里克哈德逊，是教育家、作家、培训专家及公认的成人改造专家。他在成人发展、职业过渡和计划、人力和组织发展领域做出过杰出贡献，得到广泛认可。他的故事我读了一遍又一遍，每一遍都感动不已！
　　1943年8月23日，他一觉醒来发现自己患了小儿麻痹症，全身瘫痪了。在20世纪40年代，小儿麻痹症还是一种起因不明可怕的流行病，没有预防和真正的治疗措施。许多患上这种病的人都死了，活下来的则余生靠拐杖和轮椅度过。
　　他的父母将他送到了纽约锡拉丘兹医院求治。他被安排到了医院的监护病房。醒着的时候，他只能直直盯着天花板，因为这是他唯一能做的事情。
　　经常陪着他的是一位安静又体贴的护士，她的名字叫苏珊。她对弗雷德里克说：“弗雷德里克，你的未来，就藏在天花板上，你是唯一一个能找到它的人。找一下当你长大后你要做什么，全都在上面。你是要成为短跑明星呢，还是网球运动员，科学家？你要去远途旅行吗？会不会参加夏令营和游泳？要不要读大学然后做出一番事业？会不会结婚然后拥有自己的家庭？弗雷德里克，你要做的就是研究天花板。当你看到自己的未来，未来就会开始出现！”
　　苏珊让他相信，只要不断在天花板上重复预演他预见的，很快身体也会开始恢复，并站起来实现一切。而他从来不怀疑她，即使在他的身体状况处于最低谷的时候，依然信任她，让她带领他去寻找最好的自己。
　　在知道弗雷德里克只有眼睛能动后，苏珊带来了投影仪把故事和图片投影到天花板上，让他一边看一边思索未来。她还投影棋盘教会他下棋，给他的未来创造学习环境。她还会念书给他听，指引他找出天花板上的图案；给她听音乐和很多名著的有声书。之后苏珊又拿来学校四五年级的课程，在他完全没有意识到的情况下上完了课。还在知道了他想做医生后，拿来耶鲁、哈佛和哥伦比亚大学医学院的研究生公告，分解了本科入学要求，再分解难度来适应他的年龄。在弗雷德里克离开医院之前，苏珊就已经让他接触了高等数学、法语、哲学和英国文学。
　　在医院的日子里，在极端的身体状况下，他只有时间，所以他尽可能学习自己能学的东西。他也相信自己在天花板上预见的东西都能实现。事实是，他的预见都逐一实现了。从他的脚趾开始动，之后又在苏珊的帮助和鼓励下，四肢也能动了，一直到几个月后他重新站起来！后来他成了哲学教授，结婚生子，还写了书，成为了优秀的演说家，达成了自己跟苏珊预见的所有目标。
　　弗雷德里克分享他自己的故事，希望每一位读者都可以从苏珊的简单智慧中学到：
　　想象你想要怎样度过一生，寻找最佳选项。
　　相信你的远见。时间对每个人都是公平的，充分使用它。
　　制定一个具体的办法实现它。
　　对自己的生命负责。划分时间管理所有细节。
　　找到可以帮助你实现未来的最佳资源：人际关系、培训、旅行、探索、冒险等。
　　学会学习、抛弃所学及重拾所学。让学习成为最重要的事情。
　　不要待在舒适区，踏入延展区。
　　最后，我们还可以问自己以下三个问题：
　　仰望自己的天花板，可以看到什么？
　　可以采取什么行动达到目标？
　　怎样成为像苏珊一样的人，帮助他人获得远见？
　　结语
　　“在弱者眼里，苦难是鞋里的细沙；在强者眼里，苦难是一颗华丽的珍珠。”这本书里的故事正好印证了这句话。这些故事里的主人公从自我修炼，到影响他人，再到逆境突围，关于学习，关于成长，关于管理的奥秘，都值得我们去细细揣摩。
　　生命是一场富有诗意的旅行。也许在这场旅行里，偶有彷徨、孤独和无助，有迷茫、坎坷和失意，但所有这些经历都是一笔宝贵的人生财富。倘若我们能从他人的故事里，学习智者的经验，得到智者的启示，相信我们的生命之旅也能走得更加笃定，更加从容。
　　END