《好好学习》读后感

　　也不知道什么时候自己明白不懂的知识可以求助于书，于是我像是一个拿到了一个万能钥匙的人，总是试着拿这把万能钥匙去开启一切未知的锁。有时甚至产生一种想把天下书读尽的野心，随着年龄增长，意识到自己想法的荒诞和不切实际，但是买书的习惯却已经改不掉了，以至于自己陷入了一种买了很多书，却总是看不完的尴尬局面，想看的书太多，时间总是很有限不知道你们有没有被这个问题困扰？如果有，又是如何解决的呢？
　　直到最近看了成甲的《好好学习》才把我体内的两个矛盾的气息揉为一股真气。当我们悲哀“书是读不尽”的时候，利用成甲书中的临界知识之一“黄金思维圈”，反问自己：书有必要读尽吗？书有必要读完吗？读书的目的又是什么呢？
　　第一问题“书有必要读尽吗？”其实已经有答案了，无论你能力有多强，时间有多充裕，你都没有办法读尽天下书。现实就是这么无情和无奈，所以我们只能去解决第二个问题“书有必要读完吗？”也许每个人有每个人的见解，但是以我对人性的理解，书是读不完的，因为你未知的东西太多，除非你是那种没心没肺，吃饱就睡，对这个世界一点也不好奇的人。好像这样回答不够充分和严谨，也没有给出很简单粗暴书不必读完充分理由。不着急，咱们先搁置争议，先回答第三个问题“读书的目的是什么？”一旦回答好了这个问题，第二个问题也就迎刃而解了。
　　读书的目的是什么？
　　我非常赞同成甲的答案：打通知识的阻塞，实现融会贯通。成甲举了他自己的例子，他之前每年都会读100200本书，他认为自己这样高强度的读书，不能说没有帮助，只是有很多当时该慢下来的地方没有慢下来。读书快，感觉都快成为了惯性，为了快而快，为了读完而读完。
　　其实我之所喜欢这本书，是因为成甲的犯过的错也是我现在正在迷茫和困惑的地方，我也是每年看很多书，也是为了读完而快读，最后是囫囵吞枣，看到那么多未读的书就会让自己莫名的焦虑起来。即使勉强读完，也是那种：看了那么多道理，却依然过不好这一生的尴尬。
　　成甲现在仍然是一个月要买1020新书，一年下来也还是要200多本，而且还有很多事大部头。要是把这些书读完，恐怕一年什么也不干，时间也会很紧张。于是他反问自己读书的目的，然后发现自己读书是为了打通知识的阻塞，实现融汇贯通的，也就不再焦虑，也就可以很从容的看书。
　　他举了一个最近在看的罗伯特的《故事：材质，结构，风格和银幕剧作的原理》，全书500多页，之前他会给自己定下每天读多少页，然后几天读完。但是现在知道自己读书的目的后，他不再这么做。
　　他先找到这本书对他感兴趣的章节，比如，他看目录之后对作者提出的“结构图谱”觉得困惑，几个字都认识，加起来啥意思却一点也看不懂了。他把介绍这部分的所有章节看了将近两个小时，做了几千字的读书笔记，才算完。他也比较推崇曾国藩的“结硬寨，打呆仗”，把慢功夫花在真问题上。
　　当然我这不是鼓励大家读书一定不要读完，而是想和大家分享读书的目的是应用。当读完和应用要做取舍的时候，我们宁肯书读不完，也不要为了快而读完，也不要为读完而读完，那样我们就真的是事倍功半。这本书说了很多朴素的道理，比如“复利效应”，“概率论”，“黄金思维圈”“进化论”，”系统思考”，“二八法则”，”安全空间”。一个都是很有现实的指导意义的“临界知识”。无法一一展开，喜欢这写观点的朋友可以买来看看。