播撒希望的种子

　　播撒希望的种子
　　我所在学校地处武汉市最南端，这里是城乡结合部，聚集了大量了农民工。在这里教书，就一个字难。我眼见身边的同事一个一个调走，另寻良枝。而我居然坚守了26年，当了26年的班主任。我只能借用诗人艾青的一句诗来诠释我的心情：“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉。”
　　有学生对我说：“肖老师，我们很苕（不聪明的意思）。”有家长对我说：“孩子只要不出事就可以了。”有同事对我说：“这里的孩子教不出来，尽力就可以了。”家人对我说：“别人的孩子，拼命干嘛？”性格倔强的我，一定要让孩子们很城里的孩子一样。26年来，为了帮学生要回被“擂肥”的42元钱，我被吸毒夫妇拿刀追杀；为了找回有网瘾的学生，我和黑心网吧主争锋相对；为了解决两个学生家庭的纠纷，我和黑社会成员面对面。我婆婆劝我说：“太阳底下最光辉的职业，到你这成了最危险的职业。睁一只眼闭一只眼吧！”有同事问：“为什么你教的班总有故事？”因为我比别人走得更远更深。
　　“肖老师，救救我”
　　小圆是我接触到最早农民工子女，父亲坐牢，母亲带着她到城里来谋生，后来改嫁又生了一对双胞胎。小圆成了无人疼爱的孩子。年龄比同班孩子大，基础差，成绩倒数第一。而且，她经常离家出走。我却很喜欢这个，笑起来有两个酒窝的甜甜的小女孩。我经常给她辅导功课，有时还把她带回家。
　　三年级的时候，小圆骨折了，整个右腿都打上了厚厚的石膏。她坚持要上学，最大的困难是上厕所。我就抱着她从楼上下来，穿过操场，到厕所，完了再抱回去，一天最少两趟。当时我的体重只有82斤啊！看着小圆幸福地躺在我怀里，我就有使不完的劲。孩子很懂事，很少喝水，尽量不在学校大便。
　　毕业后不久，我收到小圆的一封信，信是从汉口寄过来的。信中说，她在一个发廊里打工，老板不让她回，要我救救她。我拿着信和学校领导根据信中的地址到所在派出所报案，并询问了好几个居委会，把那一片发廊问了个遍。都没有找到她。过了不久，我又收到小圆的求救信，这次地址是卓刀泉附近。我下班后独自前往，挨家挨户地找，都说见过，但人不在。可能是我的举动让发廊老板害怕，两天后，小圆回到了家中。
　　几年后的一天，我在街上碰到小圆，她已经结婚生子。
　　“你不仅救了我儿子，还救了我们全家”
　　2009年的春季开学好几天了，校长要我收一个比本班的学生大三岁的孩子阿文。他妈妈红着脸，不好意思地说：“学校把他关着不出去混就行了。”校长也私下对我说：“这个孩子先教着试试，对他的成绩不作要求。”很明显，这是个问题学生。果然，他一进教室，同学们友好地跟他打招呼，他斜眼瞪着，并把两手的关节掰得啪啪响，吓得同学们立刻跑开。
　　第一天，他一句话不说，头也不抬。我也什么不说，只当教室里没有这个人。第二天的语文课上，他突然把头慢慢抬起来了，眼睛发光，他被我的课吸引了，我心里暗喜。第三天，他开始做作业了。但是这些仅限于语文，其他的课他依然低着头。拒绝做操，不上所有在其他教室上的课，如音乐、体育、信息，科学。我理解，十四的男孩正处于青春发育期，他觉得和五年级的学生在一起很丢脸。我没有批评他，只是把他带到办公室，辅导他做作业。
　　有一天，他实在忍不住问我：“肖老师，你为什么不问我的过去？”
　　“因为我不在乎，我在乎的是，你现在是我的学生。”
　　我的回答让阿文很意外，他把过去都告诉了我。他父母都在城里打工，把他留给在农村的爷爷照顾。他太调皮，抽烟，打架，成了村里的小霸王，最后打老师，被学校劝退，已经辍学两年了。过年期间，爷爷大发脾气，要父母必须把他带到城里来。的确，这个孩子如果继续放任，很可能会危害社会。
　　阿文性格倔强，重义气。我看他有学习的欲望，决定教他。只要他不愿意上课，就到办公室来找我，语文从拼音开始，数学从百以内加减法开始，我还为他买了练习册让他做。从那以后，我连改作业本和备课的时间都没有了，经常拿回家工作到很晚。这种状况一直持续到毕业。课间，春游路上，运动会时，只要有机会我就教，他就学。虽然很累，但看他学得很认真，进步很大，我觉得一切都值得。时间久了，我发现他的目光总在追随着我，我说的话他都听，我也喜欢上这个长得比我还高半头的大孩子。他和我儿子年龄相仿，我拿他当儿子看，经常跟他开玩笑，故意要他帮我做事。他会跟我谈家乡，谈做菜，谈他的理想。
　　我鼓励他融入到班级中，教他如何与同学相处。他居然学会了做操，运动会上参加接力和拔河，为班级出力不少。在我生病住院期间，他主动管理班级，解决同学之间的纠纷问题，相当于半个老师。
　　一年半后，他顺利毕业。离校那天，阿文和他妈妈捧着一盒鸡蛋站在我面前，他妈妈哭着说：“我儿子一年级考试都没有及格过。这些土鸡蛋是我们老家的，阿文一路上都抱着不撒手，怕摔破了，要给肖老师补身体。”
　　我知道，像阿文这样的孩子，很难再继续学业，我只希望他对生活永远乐观阳光，自食其力，做个对社会对家庭有责任感的人。几年后的一个教师节，我接到阿文的电话，他说：“我的理想是当个好厨师，将来开个大酒店，请肖老师来吃饭。”我用我的真诚，将一个游走在社会边缘的孩子拉回生活的正常轨道，我内心是满足的。
　　“肖老师，你是对我最好的人”
　　石头是我2010年接的三（1）班中的一个学生。他从一年级起，就成了学校名人。他个子最矮，脑后拖个小辫子（乡下人认为十岁前不能剪掉这个辫子，否则不吉利。）他身上长期发出臭味，上课总在桌子下面，石头的家是租的房子，只有十个平方左右，家里乱七八糟，吃的拉的都在屋里，臭气熏天。家里连个像样的床都没有，更别谈孩子学习用的桌椅了。
　　照顾石头的叔叔，当年带着石头母子私奔。满以为到武汉后可以过上好日子，没有想到，生下小儿子后，生活越来越穷。石头妈妈带着小儿子远走他乡，留下石头跟着毫无血缘关系的叔叔生活。叔叔生活苦闷，根本不可能好好照顾石头，想把石头送回到他亲生父亲身边去吧？自己又无脸见父老乡亲。最可怜的是孩子，他每天放学后，就翻垃圾堆找瓶子卖钱。每天都处于饥饿的状态，看见吃的，眼睛就放光。
　　我在办公室放了一堆吃的。要他必须靠努力获取，不能接受任何人的施舍。石头的转变从上课开始，听讲认真了，作业也能完成了。没有人给他报听写，他就自己写十遍，写到会为止。我每个星期督促他洗澡，换衣服，教他洗衣服，他变干净了。最让我感动的是，他有一天在学校捡到一百元钱，交给了老师。
　　春游那天，快出发了，石头还没来，我跟他叔叔通了电话，但他叔叔毫不在意。我对校长说，等我一下。我跑到石头家，他因为没钱买干粮，正躲在角落里哭，见我来了，扑倒了我怀里。我给他买了吃的，他那天玩得很开心。
　　也许是石头的转变打动了叔叔，也许是我的不放弃感动了他。他叔叔由最初对我的抵触，到最后的推心置腹，终于能和我一起商量孩子的问题。我也认为石头应该回到他父亲身边。这个艰难的工作落到了我的头上，我要他叔叔回乡主动道歉，我则打长途做他父亲的工作，一次不行，我两次，我从孩子的可爱谈起，谈石头的优点，谈孩子需要亲情，谈叔叔这么多年把孩子照顾得不错多次工作后，两家化干戈为玉帛，孩子终于可以回到父亲身边了。办转学的时候，父子俩手牵手，脸上洋溢着幸福。离开时，石头抱着我痛哭：“肖老师，你是对我最好的人，我再也见不到你了。”我安慰他说：“好好读书，长大后，来看肖老师，我永远在这里等你。”
　　像石头这样的孩子还有很多，他们身上的故事我只有在电视剧里见过。我每天下班后，都骑着自行车在堤东街转一转，了解孩子们的情况，和家长聊聊天，了解他们的生活状况。知道得越多，感觉自己身上的担子越重，我越来越爱这些淳朴的家长，他们善良勤劳，我越来越爱这些孩子，单纯感恩。
　　“不培优，我们也能得奖”
　　我将我心里的痛深埋在心里，从不在孩子们面前表露出同情的目光。他们需要自信，需要尊重，需要希望。我教育孩子们正视自己。学习父母的优秀品质。学生小伟的作文《我是乡下人》，刊登在《楚天都市报》的《小作家》栏目。文中写出了他为自己是乡下人而感到自豪。学生茜茜的作文《妈妈的工作》，文中写出了清洁工妈妈的乐观生活态度。此事《楚天都市报》上也有报道。
　　为了让孩子们觉得知识是甜的，在学习中寻找到快乐。我拿出自己的班主任津贴，给孩子们买笔，本子，笔盒，这些学习用品；有时也会给孩子们买袜子，买发卡，这些生活用品。有进步的孩子可以跟我要礼物，我一一满足。每年的元旦和“六一”，是孩子们最快乐的时候，我买来一大堆小礼物，由得奖章最多的孩子先挑礼物，直到礼物全部拿完，每个孩子最少可以拿到三样以上。孩子们开心，我也开心。
　　为了方便教学，我给全班孩子们买毛笔的描红字帖。老板听说我是自己掏腰包，建议我拿最便宜的，我坚持买最好的。他说：“我卖了这么多年的书，从没见过你这样的老师。那我就给你多打点折吧！”孩子们很懂事，到了六年级，他们说：“肖老师，别买了，我们知道学习了。”
　　孩子们没有阅读的习惯，我就他们读书，读《三国演义》、《汤姆叔叔的小屋》、《红岩》我还给他们讲故事，讲《基督山伯爵》、《老人与海》、《城南旧事》在我的引导下，孩子们变得爱学习，爱思考。我所带班级在每次的调考中都是达一类标准。我要孩子们知道，他们可以和城里孩子学得一样好。
　　为了帮助家长解决教育孩子时遇到的困惑，方便家长理解。我没有讲道理，而是将孩子们在校发生事情记录下来，并写出我对事件的处理和想法。故事生动活泼，道理浅显易懂，很受家长欢迎，这些故事编成文集《不一样的三年级》。26年来，我一直潜心研究教学，为了让孩子们学习更有效，我将知识点的难度分解，坡度放缓，分步骤教学，第一次了解，第二次学习，第三次掌握。虽然过程长点，老师累点，但是有效。
　　另外，我专门研究适合我们孩子的作文方法，在他们的生活中寻找素材，把写作方法变成有趣的游戏，让作文课堂变得轻松愉快。我屡有学生在“楚才杯“作文竞赛中获奖，2010年所带班级中有四人获奖，并有近十篇作文在各类报纸上发表。孩子们高兴地说：“我们不培优，也能获奖！”
　　有老师问我：“我们这里孩子和家长最需要的是什么？”
　　“希望！”
　　他们是生活最底层的人群，他们到城里谋生存，做的是最累的活，拿的是最低的工资，也许一根稻草就可以压垮他们。虽然政府已经出台了很多优惠政策，对农民工给予了很多关注，但是城里人看他们的眼光还是不一样。唯一能支持他们前行的就是孩子，孩子是他们全部的希望。我们要做个播撒希望种子的人，孩子心中有了希望，他们的家庭就有希望，我们的社会就更有希望。