故事里的人生（134“我打算裹在大衣里”与“屁大的事不敢担当

　　“我打算裹在大衣里”的故事，说的是林肯小时候的事。故事说：林肯的家住在农村，进城需要走二十几英里。他八九岁的时候，一次步行进城，出村刚走出一里多地，身后便过来一辆飞奔的马车。他站到路边，做出着急的样子，并频频挥手示意车停下来。赶车人拉住马缰绳，马车停下来，赶车人问：“小家伙，你要做什么？”
　　“叔叔，麻烦您，能不能把我这件大衣捎到到城里去？”林肯双手托着刚刚从身上脱下的大衣，恳切地问。
　　“当然可以！不过，把大衣交给谁呢？”
　　“当然是交给我了！”林肯很认真地回答。
　　“交给你？那么我要等很久？这不可能！”赶车人断然拒绝。
　　“叔叔，您先别急，这很简单，我打算裹在大衣里，您看这样行吗？”林肯幽默一笑，收缩身体，做出被大衣裹住的样子。
　　赶车人乐了，他被这个孩子的幽默折服，高兴地让林肯上了车。
　　“屁大的事不敢担当”的故事，讲的是一位大学党委书记的事。在一座省会城市里，有一所不大不小的大学。暑假即将结束，开学的前一天，召开中层领导会议，各系、各处室正副职领导数十人参加会议。按照惯例，先是各系、各处室主任讲新学期工作，接着是主管副校长讲，再后是校长讲，最后轮到党委书记。
　　党委书记看看大家，说：“我想讲的，都让你们讲光了，我就说个笑话，算是新学期给大家的见面礼。”他干咳了一声，不紧不慢地说：“一个总经理带着秘书坐电梯，楼很高，电梯里人很多，停停开开的一路上去。本来也没什么事，要命的是，总经理放了个屁，很响很臭的那种。周围人侧目，往总经理和秘书的角落里瞅。瞅就瞅吧，当没看见就是了，没想到年轻秘书耐功差，忍不住说：‘看什么看？又不是我放的！’这下大家看倒是不看了，但出了电梯，过了两天，这秘书就被开除了。后来总经理和朋友吃饭说起这事儿，大家都说，秘书是不好，但你开除他，也未免做过了。总经理一板一眼地答：‘一个秘书，屁大的事情不敢担当，留着何用？’”
　　大家哄笑。书记挥挥手，示意散会。
　　新学期开始了，一切按部就班。以往，每天上班，书记、校长的门前总是人来人往，请示工作的各部门领导一个接一个。可新学期以来，书记、校长的门前冷清了许多，请示工作的人大为减少，各系各部门领导也不像以前那样，大事小事都去找书记、校长，每遇到需要决策的事情，他们首先就想起了书记的笑话，于是，个个敢于负责，勇于担当，学校的管理工作上了一个新台阶，推进了教育教学。
　　做者感言：这是两个幽默小故事。林肯的幽默，使他顺利地搭上了马车，免除了数十里奔波之苦；党委书记的幽默，增强了中层干部的责任意识，改进了学校的工作作风。
　　也许有人会问，林肯的幽默，得到了赶车人的赏识，同意他搭个便车，情理之中，而党委书记的笑话，恐怕没那么大威力？其实不然，大陆中国自改革开放后，实施了党政分开的领导体制双轨制，教育分两种情况：在中小学，实行校长负责制，党支部起保证监督作用，行政校长是一把手，支部书记是实际的二把手；在大学，实行的是党委领导下的校长负责制，党委书记是一把手，校长是实际的二把手。在大学里，校内的中层领导，由校党委任命。那党委书记的幽默，岂止是笑话，乃是通牒，如果不敢担当责任，党委书记认为你“屁大的事情不敢担当，留着何用”，你肯定被拿下。如此一个小幽默，比板着脸讲一大通应当尽职尽责的大道理更管用。
　　由此看来，幽默不可小觑，它不仅能博得听者一笑，有时还会有神奇功效。我们说这两个幽默故事，就是想借此聊聊“幽默”这个话题。
　　什么是幽默呢？《辞海》上的解释是：“通过影射，讽喻，双关等修辞手法，在善意的微笑中，揭露生活中的讹谬和不通情理之处。”具体说，幽默是从善意出发，以各种修辞方式为手段，通过揭示生活中的谬误、差错以及相矛盾之处，说出有趣并蕴含积极意义的话，让人在笑声中受到某种启示和明白某种道理。幽默的特点有三：
　　特点一：幽默是善意的。它不是恶意的挖苦、嘲笑和讽刺，它不以侮辱别人的人格为目的，即使是揭示别人的错误，也是从善意出发的提醒和劝告，生活中有意贬损别人甚至攻击、侮辱别人来取笑的言辞，不是幽默。老舍先生说：“幽默者的心是热的，他必须和颜悦色，心宽气朗地去揭示事物的可笑之处，宗旨在于善意地规劝或纠正。”
　　特点二：幽默是有趣的。幽默的话有趣，能引人发笑，但这笑不是挖苦讽刺的嘲笑，不是不怀好意的奸笑，不是无奈酸楚的苦笑，不是歇斯底里的狂笑，不是敞开胸怀的大笑，不是不置可否的傻笑，不是暗藏杀机的冷笑，也不是蔑视别人的讥笑，而是会心的微笑，轻松而舒朗。
　　特点三：幽默是有意义的。幽默中往往蕴含着做人处事的道理，给人某种启示，听者或读者在会心微笑中，受到了某种启迪，感悟了某种道理。
　　学会幽默大有好处：
　　好处一：它是感悟人生意义的强化剂。幽默可以形象地说明道理，让人容易理解又印象深刻。在一次酒会上，一名新闻记者问大文豪萧伯纳：“萧伯纳先生，请问，乐观主义者和悲观主义者的区别在那里？”萧伯纳摸摸胡子笑着回答：“这很简单，假如餐桌上只有半瓶酒，看见这瓶酒的人，如果高兴地喊道：‘太好了！还有一半！’这就是乐观主义者；如果对着这瓶酒叹息：‘糟糕！怎么只剩下一半了！’这就是悲观主义者。”
　　好处二：它是消除尴尬气氛的润滑剂，幽默能使人际环境更融洽。有一次，周恩来总理设宴招待外宾，厨师将笋片切成精巧的“卐”形花样，一位英国女士见笋片的形状与法西斯的标志“卐”一模一样，吓得惊叫起来，服务人员不知所措，周恩来总理见状，微笑着走过来解释说：“‘卐’是梵文，在佛教里是万德、万福、万寿和吉祥如意的象征，如果它真是法西斯，咱们来共同把它消灭掉，岂不更好！”说着，便挟起一片送进嘴里，宾主都释然而笑。
　　好处三：它是化解矛盾的调和剂，能促进人际和谐。一次，一个百货公司举行大拍卖，购货的人又推又挤，有的人还怒气冲冲、骂骂咧咧，气氛十分紧张，一位女士在结账的时候，对收款的服务员愤愤地说：“什么鬼地方，幸好我没打算在你们这儿找礼貌，在这儿根本找不到！”服务员一边为他找钱一边微笑着说：“您可不可以让我看看您的样品？”那位女士愣了片刻，然后不好意思地笑了，连说：“对不起！对不起！”，周围的人见此情景，也都意识到这样拥挤不好，气氛立刻缓和，大家都自觉地排起队来。
　　好处四：它是活跃和丰富人类生活的兴奋剂。幽默具有感染力和影响力，能够创造一种轻松自由的环境气氛，让生活充满阳光和欢乐，使人在微笑中感受了生活的美好并积极振奋。
　　好处五：它是广交天下朋友的粘合剂。大家都有这样的体会，和幽默风趣的人相处，会觉得非常轻松愉快，气氛融洽，枯燥的会议，因他而谈笑风生；朋友聚会，因他而红火热闹；面对严肃的上司，他出语诙谐，松驰了上司拉长的面孔；面对拘谨的下属，他妙语解颐，缓和了下属紧张的心情。因此，人们都喜欢和具有幽默感的人往来，所以，具有幽默感的人，交际广，朋友多。
　　好处六：它是增进身心健康的营养剂。幽默的笑是蒙娜丽莎式的微笑，它不仅深远、隽永和耐人寻味，更让人在微笑中冰释烦恼和苦闷，使人心情舒畅，而舒畅的心情，能促进人的新陈代谢，让人清气上升，浊气下降，对健康好处多多。所以，人们常说：“笑一笑，十年少。”
　　幽默是人类特有的一种精神现象，是人类进步和文明的产物，它是一种文化、一种艺术、一种独特的审美情趣，它也是一种修养、一种积极乐观的人生态度。恩格斯说：“幽默是具有智慧、教养和道德优越感的表现。”所以，学会幽默对人生大有益处。
　　怎样才能学会幽默，增强幽默感呢？
　　做法一：培养阳光心态。面对大千世界、百态人生，学会从积极的方面着眼，多看美好的东西、光明的东西、靓丽的东西，多从善意、美意、好意出发，这是因为，良好修养、乐观心态和澄明心境是幽默诞生的基础，是抓住生活亮点并迸发幽默灵感的前提。
　　做法二：不断丰富阅历和增长学识。一个人，只有见多识广、知识底蕴深厚广博，才能有丰富的语言资源，才能做到妙语横生，出口成趣。
　　做法三：培养观察力、洞察力、机敏力和发散思维能力。幽默是智慧的产物，是高智商活动，它需要有精微的观察力、深刻的洞察力和机智敏捷的多向思维能力，如是，才能不失时机地捕捉住幽默素材，并迅速创造出幽默。
　　做法四：尽可能多地了解一些表达幽默的方法。表达幽默的方法很多，常见的有双关法、对比法、倒置法、曲解法、夸张法、反语法、借题发挥法、含蓄委婉法、寓庄于谐法等。
　　附幽默故事两则：
　　故事一：一天，希特勒来到一所精神病院视察，他大声问病人：“你们知道我是谁吗？”病人们都摇摇头。于是，希特勒大声宣布：“我就是阿道夫希特勒，你们的领袖！我的力量之大，可以与上帝相比！”病人们同情地望着他，其中一个拍拍希特勒的肩膀说：“是啊，是啊，我们刚来的时候，也是你这个样子！”这个幽默故事告诉我们，希特勒，这个战争狂人，就是一个精神失常的疯子。
　　故事二：一天，年迈的萧伯纳在街头散步，在过马路的时候，被一辆不遵守交通规则的自行车撞倒，虽然没有撞伤，但把萧伯纳吓了一跳。那人见撞倒的是大戏剧家萧伯纳，更是惶恐不安，他赶紧扶起戏剧家，并一个劲地道歉。萧伯纳拍拍身上的泥土，幽默地说：“不，先生，您比我更不幸，如果您再加把劲，那就可以作为撞死萧伯纳的好汉而名垂青史了啦！”那人立刻被萧伯纳的宽容、大度所折服，道谢而去。一句幽默的话，不仅体现了萧伯纳的善意、宽容和大度，也改变了当时紧张和尴尬的环境，使两人的关系立刻变得融洽。