小班幼儿穿衣服比赛的活动方案

　　关于小班幼儿穿衣服比赛的活动方案
　　为了确保活动取得实效，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的活动方案，活动方案的内容和形式都要围绕着活动的主题来展开，最终达到活动的目的或者意义。我们该怎么去写活动方案呢？以下是小编精心整理的关于小班幼儿穿衣服比赛的活动方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
　　小班幼儿穿衣服比赛的活动方案篇1
　　一、设计思路：天气已渐渐转凉，小朋友穿的衣服明显多了起来。午睡起床后耳朵听到最多的一句话：“老师，我不会穿衣服，请你帮帮我”。于是结合小班幼儿的年龄特点（家里包办多、生活自理能力差、不愿自己动手）等。同时，也为了从小培养幼儿良好的生活自理能力，让幼儿知道自己的事情自己做，不要爸爸、妈妈帮忙的习惯。我们小班教研组选择了适合小班幼儿学习的生活活动比赛穿衣服比赛。让幼儿通过比赛对穿衣服增添信心。
　　二、活动目标：
　　（一）引导幼儿自己的事情自己做，提高幼儿自我服务意识。
　　（二）幼儿学会穿衣服的简单生活技能，并能运用于生活中。
　　（三）通过比赛鼓励幼儿尝试自己穿衣服，提高幼儿的动手操作能力及小肌肉群的发展。体验成功的快乐，树立自信心。
　　活动时间：2014年12月31日下午
　　三、活动准备：
　　（一）参赛对象：本班幼儿。
　　（二）统一穿衣服比赛的比赛服装（拉链外套衫）
　　（三）场地准备：本班教室。
　　（四）幼儿园为幼儿准备奖状。
　　四、评委：本班老师。
　　五、活动程序：
　　（一）教师介绍比赛注意事项：
　　（二）比赛内容：穿衣服比赛
　　（三）比赛服装：幼儿的统一款式的拉链外套衫
　　（四）比赛规则、要求：教师发令后幼儿开始穿园服，完成后到老师处领取名次牌
　　（一定要在发令后再动手穿园服比赛才有效）
　　六、颁奖：分别以幼儿的穿衣速度、整洁度为评分标准，分别评出一等奖9名、二等奖14名、三等奖22名。
　　活动总结
　　为进一步提高幼儿生活自理能力，加强“自己的事情自己做”意识，于2014年12月31日下午，我班组织幼儿举行了别开生面的“幼儿穿衣服大比拼”活动。
　　活动中，有的小朋友身手不凡，动作灵活迅速，很快就完成了任务；有的小朋友遇到了困难，急得团团转，引得旁边小朋友连喊“加油”。孩子们都表现出了很高的热情，场上不时爆发出孩子们加油、呐喊声和欢笑声。
　　比赛结束后，孩子们还沉浸在比赛的愉快和紧张气氛中，每个孩子都享受到了竞赛过程的快乐，脸上都绽放出了自豪的笑容，比赛也达到了预期的目的。
　　通过这次活动，孩子们在轻松、愉悦的气氛中，检验和展现了他们的自理能力，增强了孩子的自信心，也激发了他们自我服务的意识。我班将以本次比赛为契机，继续深入开展幼儿自理能力培养的相关活动，并通过和家庭的紧密配合，放手让孩子们去锻炼，让孩子学会自己的事情自己做。
　　小班幼儿穿衣服比赛的活动方案篇2
　　【活动目标】
　　1、掌握穿开襟衣服的方法。
　　2、能利用儿歌来边说边穿衣服。
　　3、愿意自己穿衣服，体验自我服务的快乐。
　　4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
　　5、培养幼儿的尝试精神。
　　【活动准备】
　　小兔头饰、男、女孩上衣各一件（全是带拉链的）大人衣服一件，幼儿每人一件带拉链的上衣。
　　【活动过程】
　　一、导入活动
　　情景表演：一阵哭声引起幼儿注意“咦！什么声音呀？（哭声）是谁在哭呢？让老师来找找看。”带小兔子出场。
　　师：小兔，你为什么哭呀？
　　小兔：我不会穿衣服，心里很着急！
　　师：哦！原来是这样呀！（教师转身问小朋友）小朋友们，你们愿意帮助小兔吗？
　　二、基本过程
　　1、请一名幼儿上前来向大家展示他的。穿衣服方法。
　　师：你穿的真好！真棒！还有没有谁和他的方法不一样呢？
　　2、再次请一名幼儿来示范。
　　师：小兔，你觉得他们的方法怎么样？你学会了吗？
　　小兔：他们的方法都很好，可是我还是想学一个更简单好记的方法，你们好有没有呢？
　　教师请幼儿们再尝试想想不同的方法，并进行表演。（如果幼儿愿意表演，就请表演，没有回应的话教师直接介绍说自己有一个好办法）
　　3、边说儿歌边穿衣服：
　　师：老师这里有一个办法，你们想看吗？
　　教师边说儿歌边穿衣服：抓领子，盖房子。
　　小老鼠，出洞子。
　　小拉链，插进去，
　　手儿轻轻向上拉。
　　师：你们看清楚了吗？我是怎么穿上衣服的呢？在穿的时候我还说了什么？衣服应该怎么摆放呢？（将衣服打开，里子向外）小手抓在哪里？（领口）
　　4、请幼儿和老师一起说儿歌。
　　师：大家都学会了说儿歌，你们想来试试边说儿歌边穿衣服吗？（幼儿回答）先请一个能力较弱的幼儿来试一试，请大家看看那，说一说他穿的过程中有没有问题，如果有，在哪里？该怎么该呢？再请一名幼儿来试一试。
　　师：刚才我们看了两个小朋友的穿衣过程，现在咱们大家也来一次体验吧！看，老师给你们准备了带拉链的衣服，咱们就来试试看这个方法吧！
　　5、体验活动
　　（1）请幼儿发给幼儿衣服，先请幼儿拿到以后，先不要着急穿，先找出衣服的领子，再将衣服的里子打开。
　　（2）请幼儿边说儿歌边穿衣服。教师巡回指导个别幼儿，并给予帮助。
　　（3）女孩子说儿歌，男孩子穿衣服。
　　（4）男孩子说儿歌，女孩子穿衣服。
　　6、小兔：你们穿的真好，我也学会了。我给你们表演一下，看看我穿的对不对！不过，我想让你们来给我说儿歌，我来穿。你们愿意吗？
　　小兔拿出自己的衣服来穿一次。
　　小兔：哦！太棒了，我学会喽！谢谢你们，以后我再也不用为穿衣服发愁了！现在我穿好了衣服，我要出去玩喽！再见吧！
　　三、结束部分
　　1、教师和幼儿共同回忆儿歌
　　师：刚才我们不光帮助小兔学会了穿衣服，就连小朋友自己也学会了儿歌和方法，你们真棒！现在我还想听你们把这个儿歌说一遍，用好听的声音来说，好吗？（加强巩固对儿歌的掌握）
　　2、教师小结。
　　今天我们学会了一种简单的穿衣服的方法，以后不管是在家里还是在幼儿园里，你们起床后还会不会找比人帮忙穿衣服呢？（不会）对了，我们既然学了穿衣服的方法，就应该自己动手来穿。要自己的事情自己做。做一个能干的小朋友。活动自然结束。
　　教学反思
　　本节课，我是由图片引入，让幼儿进入爱劳动的情境，并能用自己的话说说，我会做什么。并由说到做，学习自己穿衣服。让幼儿通过观察，说，动手，培养幼儿的观察能力，语言表达能力，动手能力。
　　在实践教学中，我让幼儿观察图片，引导幼儿自己说说图片的内容，幼儿表现很积极，虽然说得不完整，但是经过教师的引导，很多幼儿都能把图片内容说出来，真的让我很高兴。图片内容都是与幼儿生活中的实例，所以幼儿能根据自己的生活经验表达出图意。在穿衣比赛中，虽然在之前进行过演示，但是还是有许多幼儿在扣扣子过程中出现了困难，有一些幼儿还让老师帮忙，也有一些穿衣袖都无法做到。
　　这在备课时，有过思考，但是通过演示，还是没能避免。如果再教，我想，会找出几位动手能力比较差的幼儿，先教他们如何穿衣及扣扣子，并鼓励他们很棒，希望在比赛中可以做得更好。然后让她们演示一遍。之后全班幼儿进行练习，师观察及时指导那些不会的幼儿。再进行比赛，可能对幼儿的比赛参与热情更好。