《保护眼睛，远离近视》综合实践教学设计

　　吉林省柳河县长青小学：马欢
　　教学活动目标：
　　知识与技能：
　　1、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用。
　　2、认识近视的苦恼和造成近视的成因，掌握预防近视的方法。
　　3、向学生进行用眼的卫生保健教育，培养良好的用眼习惯。
　　过程与方法：学生在经历调查、搜集、整理信息、汇报交流近视的危害和造成近视的成因过程中，合作探究出预防近视的方法。养成良好的用眼习惯。
　　情感态度与价值观：
　　培养学生珍爱眼睛，保护视力。掌握预防近视的方法并养成科学用眼卫生习惯。
　　教学重难点：认识近视的危害和造成近视的原因，养成良好的用眼
　　卫生习惯，保护好眼睛。
　　教学过程
　　一、导入：
　　1。同学们，看看老师的眼睛上多了什么？（眼镜）
　　老师的近视已经十几年了，度数也越来越高。真是深受其害呀！现在，只要对着电脑时间一长，眼睛就十分干涩疼痛。真希望时光能够倒流，保护好自己的眼睛啊！
　　咱班同学谁近视？你们和老师同病相怜啊。近视的同学，老师来做个采访：近视眼对你的生活有哪些影响？
　　是啊，近视给我们的生活带来了很多不便，同时也给我们带来了许多烦恼、遗憾甚至危险。
　　2。同学们，拥有一双健康的眼睛是多么重要啊，保护我们的视力更是刻不容缓。
　　这一次就让我们以“保护眼睛远离近视”为主题开展一次综合实践活动，这节课我们来上一节开题课。
　　3。这是一次长线活动，老师初步把它的研究时间定为一个月，从今天开始到5。24结束（板书4。255。25）
　　二、提出问题确定子课题
　　1。伟大的科学家爱因斯坦曾经说过“提出一个问题往往比解决一个问题更重要”那么，对于近视，你想提出那些问题进行研究呢？
　　2。看来，还有许多问题同学们都想知道，能够发现问题并提出问题，是迈向成功的第一步。现在就请同学们把你最想知道的问题大大方方、工工整整的写在你面前的卡纸上，写完后以小组为单位，由小组长带领进行梳理筛选，将重复的问题保留一个，然后把保留下来的问题贴在黑板上，注意到前面来动作要轻、要快。听清楚了吗？
　　3。好我们一起来看一下保留下来的问题，快速浏览，用你的火眼金睛看一看，还有重复的问题吗？重复的保留一个。
　　4大家一起来读读这些问题，他们都属于什么类呢？谁能给他们归归类。
　　5。我们先来看“近视的现状”这一类，除了下面的问题，你还想知道些什么问题？
　　6。同学们，刚才那么多问题，这么短时间内就被我们简化成几类了，同学们不仅梳理问题的能力强，而且还能就问题进行补充、增添。可真了不起！今天我们就把这四个问题作为子课题进行研究。
　　三、自主选择成立活动小组
　　1在这四个课题中你对那个课题最感兴趣呢？请同学们闭上眼睛，在心中默默选好你想研究的课题。
　　2下面我们重新分一下组，喜欢研究第一个课题的同学到这个位置现在请同学们快速找到自己的小组，看看哪个小组最先坐好，开始！
　　3看来同学们对研究活动的热情还是比较高的，现在坐在你身边的就是你的学习伙伴了。为了使活动开展得更加顺利，我们还需要制定活动计划。好，每个小组先派个代表到老师这来取表。
　　4。现在就请同学们按照以前的学习方法，选好组长，给小组起个响亮的名字，然后进行合理分工，完成计划表，一会我们来汇报。注意：在写的时候：字迹要工整大方不涂改。
　　5。汇报
　　（1）哪个小组先向大家汇报一下你们的活动计划？
　　（2）谁能对他们小组的计划提出合理建议？
　　6修改完善计划
　　刚才同学们提出这么多的好建议你们小组可以认真参考，回去后进一步完善你们的小组活动计划，好吗？
　　四、总结
　　同学们，这节课我们以“保护眼睛远离近视”为主题确定了子课题并制定了活动计划，同学们在活动中能够积极参与、密切配合，小组长也起到了充分的带头作用，将我们的活动开展的井然有序。下节课，我们继续交流并修改我们的活动计划表。老师期待你们课上会有更精彩的表现。下课！