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人人有份的“私人订制”奖状值得点赞1月30日,长沙市天心区天鸿小学的寒假休学典礼上,学校的每个学生都收到了“私人订制”版的奖状。不同于以往的“三好学生”和“优秀干部”,所有孩子的奖状都不一样,还有卷笔刀、贴纸等……考试究竟是“节”还是“劫”想必今日,全国各地的中小学生,期末考试早已经结束,进入了寒假休整模式。当然,对于有些孩子来说,除了春节那两天能过得松快点儿,寒假其实就是另外一个短学期。这个说起来很无奈,之所以……“教师弹劾校长”,不可盲目效仿近日,各大媒体均以“教师可弹劾校长”为题,密集报道北京十一学校出台的《学校章程》,引来了叫好声一片。但笔者认为,叫好的人只是看到了如何才能“扳倒”校长,却没有看到如果盲目效仿可……教育研究少些信口开河据《南方都市报》1月19日报道,现语文出版社社长王旭明作客岭南大讲坛谈起语文教育时提出,“现在的语文课,至少有一半是不应该学的内容”。在他看来,当前中国存在问题最多的学科是语文……博士“弃教卖面”,为何还有人大惊小怪?在兰大博士邓毓博“弃教卖面”之前,就有北大才子陆步轩卖猪肉等诸多“前辈”放下身段创业的故事,他们身上有一些共同特征,就是顶着名校光环,却干了一件表面上不那么“高大上”的事。……为什么不能理直气壮地“管”学生经常有老师困惑地说,现在不敢“管”学生。原因有两点:一是现在的孩子“不服管”,家长也不愿意你多管;二是教育越来越讲究尊重和服务,“管”学生好像不合时宜了。但问题是,如果管……给教师松绑就是给教育加分每天起早贪黑,不但要教书,还要负责学生的安全,要写论文评职称,参加各种竞赛,带社团活动在南京市“两会”上,给中小学教师“减负”成为代表、委员们关注的焦点。南京市人大代表、北京东……“名校”办分校须防功利化倾向最近,云南衡水实验中学呈贡校区在昆明成立,这标志着有“超级中学”之称的衡水中学走出河北省,正式进驻云南。貌似多赢的“名校办分校”模式,在现实中如果围绕功利的升学率和经济利益,很……好政策岂能成特权“绿色通道”近日,17名外校研究生被曝一次性转入“985”重点高校湖南大学就读。由于诸多信息疑点重重,被公众质疑或存“转学腐败”。在舆论重压下,湖南大学撤销了学校招生工作领导小组“同意转入……“标题党”,粗鄙还是趣味最近,诗人余秀华在微信朋友圈中爆红。一篇原名《诗里诗外余秀华》的评论,对某刊采用《晃晃悠悠的人间一位脑瘫患者的诗》为题、以诗人残疾身体为卖点表达了不满。但在此帖转入微信后,它的……处理家校纠纷,别丢了教育孩子的机会爱玩爱闹、爱唱爱跳是孩子的天性,孩子在学校难免与同学发生小摩擦,偶尔有磕磕碰碰也在情理之中。但一部分家长爱子心切,一门心思向学校讨要说法,将之上升为家校纠纷。殊不知,这在无形中……教师“以罚代管”,需要怎样的制度约束近日,有媒体报道安徽宿松某中学一班级的管理新规:55人的班级,有25人接到班主任通知,春季入学时,得交1000元至2000元不等的“违纪保证金”。班主任吴某称此举缘于学生太难管……
疫情下的幼儿“家庭课程”更精彩魏建华(潍坊乐智苑儿童心智培育中心山东nbsp……开学后,是否占用周末和暑假?最新消息来了学习的路上,让我们一起努力!让更多孩子受益,是我的最大动力!最近,白岩松连线教育部,就广大中小学生和家长最为关心的一个问题,咨询了教育部相关工作人员。这个问题……让学生感受教育的温度荣成市蜊江小学张玫馨老师的班内几名学生参加了学校英语节绘本朗读视频展评活动,颁奖时其他班级只有一两人获奖,只有张玫馨的班是4人获奖。看到这一幕,孩子们激动地……读《班主任深夜给孩子的一封信》有感2月4日晚,我读了班主任深夜给孩子的一封信,题目后是泪目二字,读完,我真的泪目了。信的字里行间都是郭老师对孩子们满满的爱和希望,这场战疫是危也是机……领导难做了,怎样解决学校管理上突出的问题一、教师职称和绩效矛盾尖锐起来原来一个学校只有几个高级教师,大家到时间,硬件够了,就能评上。但是目前问题是,高级多了,中级和高级之间存在着竞……视频讲解丨中小学一线教师网络教学的易学易。。。第一部分:视频版第二部分:文字版离校不离教停课不停学开展在线教学的一些建议山西省太谷二中贾进珠突如其来的疫情,给学校新学期的教……【原创】教师成长:自主地行动山东省肥城市教科所李玉民前几天,因两位骨干教师成长环境的不同引发了我的粗浅思考,写下了《教师成长:校长最关键》的博文,得到了不少同行的肯定。《中国教师报》的茅卫……只要做到这五个“结合”,学困生转化就能成功由于禀赋和后天环境、教育的影响,任何一所学校、一个班级里的学生在学习过程中,总会出现一些学困生。作为一名教师,面对这些学困生,我们必须要做的工作就是想方设法转化他们,提高他们的……小学一年级语文质量分析一、命题情况本次其中测试卷从基础知识和阅读积累两方面对学生的知识和能力进行阶段性检测。整份试卷侧重基础知识,关注学生的能……教书要教到学生心上,教书才会有效果,如何。。。于漪老师说过:“语文课不能只教在课堂上,要教到学生心上。只有教到心上,才能充分发挥学生学习的积极性,获得并提高听、说、读、写的能力”。事实上,不仅教语文是如此,教其他……教学中如何对待差生学生是千差万别的。形成差生的根源多样。主要来自于教育思想、教学方法、学习方法、学生原有的知识基础和能力。而且教材中的知识分化点也是分化差生的客观因素。因此本人认为,提高差生学业……“互联网教师专业发展”全员培训总结做一个持续学习的老师(一)培训过程小结:学习过程感觉很短,虽然得到了相应的培训分数,但总感觉意犹未尽,我还把其它能看的视频都学习了一遍。感觉学到了很多东西。特别是教学理念……
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