一年级是道坎，二年级是个坡，三年级是座峰。。。

　　期中考后，一位妈妈在家长群里吐苦水：
　　“孩子才上三年级，语文都拿不到90分了，以后怎么办？”
　　引起其他家长附和赞同。
　　可能很多家长都不知道这样一条规律：
　　一年级的成绩，决定三年级的分数；三年级的分数，决定高考的水平。
　　一年级是道坎，二年级是个坡，三年级是座峰！
　　抓好小学前三年，比之后苦抓10年更有用！
　　1：
　　一年级是道坎
　　很少家长意识到一年级的重要性。
　　因为一年级所学的知识最少，分量最轻，似乎不用怎么学，孩子就可以轻松考100分。
　　有教育专家说过：一年级高分是假象，其中有很大“水分”。
　　考的多数都是记忆内容。
　　题目都不难，孩子听课了就会做。
　　语文没有阅读和作文，数学只是加减乘除，容易得分。
　　一年级怎么学才能真正打好基础，这才是我们要注意的。
　　一、一年级对于孩子来说至关重要！
　　柏拉图说过：
　　“人类在幼年时期，人格和个性最容易受到教育的影响，想要塑造成什么模样，就可以塑造成什么模样。”
　　刚进入校园的孩子还是一张白纸，不知道学习要怎么做，没有形成各种习惯，也不会自主学习。
　　正因为一切为零，从零开始的教育才更加重要。
　　万丈高楼平地起，从一年级开始给孩子打好了基础，后面的教育才能出效果。
　　二、一年级孩子的典型特征
　　有老师总结过一年级孩子的特征：
　　对小学充满好奇，但因为不习惯而难以适应；
　　注意力不集中，很难做到专心听讲，自觉学习；
　　喜欢被表扬，很信任老师；
　　十分依赖父母，较难独立完成作业；
　　正因为对大人的依赖性强，父母的教育与指导能直接帮助孩子形成行为习惯。
　　三、一年级狠抓孩子一个月，比六年级盯一整年更有效！
　　不管是学习还是生活，我们都要明白，一年级是孩子人生中第一个转型期。
　　为了让孩子尽快适应校园生活，必须帮助他们树立学习意识，培养学习习惯，找到学习方法，获得学习动力。
　　端正学习态度。
　　“态度决定一切”，必须让孩子重视学习，明白为什么要学习，要取得怎样的成绩。
　　利用孩子的好奇心，让他在玩中学，在学中玩，喜欢上学习。
　　多鼓励孩子，认可他，让他在学习中收获信心与成就感。
　　培养学习习惯。
　　一年级学生要养成以下习惯：
　　专心听课，积极发言，不懂就问，爱护课本，认真作业，尊重老师，谦虚求学。
　　孩子的一年级也是家长的一年级，给孩子养成好态度、好习惯，孩子一定受益匪浅。
　　2：
　　二年级是个坡
　　从二年级开始，孩子之间就悄悄拉开差距了。
　　考高分的依然很多，但班级前五名始终是那几个，更多孩子一直在93、94分上下徘徊。
　　因为经过了过渡期，有些孩子专心于学习，有些孩子却产生了惰性。
　　懒惰是孩子的天性。一年级时没有端正学习态度、养成好习惯的孩子，上了二年级会开始松懈。
　　“二年级是个坡”，孩子能不能往上爬，就看家长怎么抓。
　　一、养成自觉性，有计划地学习。
　　有专家说过，孩子至少要到14、15岁，才能真正建立自觉性。
　　自觉性的建立是一个漫长且复杂的过程，必须有成人的陪伴、督促及管束。
　　有些孩子管不住自己，家长就要好好管，让他养成自制力。
　　越自觉的孩子越用功，越有条理的孩子学得越快。
　　二、先提高效率，再提高成绩。
　　俗话说，不写作业，母慈子孝，一写作业，鸡飞狗跳。
　　孩子写作业慢，学习慢，动脑慢，不是故意的，而是确实存在学习问题。
　　拖拉可能是因为没有时间观，磨蹭可能是因为学习基础差。
　　还有一些孩子是因为学习环境太嘈杂了，无法集中精神。
　　了解孩子“磨蹭”的真相，先提高学习效率，才能有效提高成绩。
　　三、狠抓“读”与“写”，打好学习基础。
　　小学语文学习最重要的四件事分别是：阅读、背诵、日记、作文。
　　概括来说就是“读”与“写”，这也是学习语文必须具备的两种能力。
　　不仅要多读课文，还要多读课外书，拓展见识，丰富知识储备。
　　书读多了，自然就理解了内容，书背多了，自然能够随意应用。
　　平时养成写日记的习惯，无论什么内容，不管是长是短，写得多了自然就会写作文了。
　　四、狠抓学习习惯。
　　叶圣陶先生说：“什么是教育？简单一句话，就是培养好习惯。”
　　二年级的学习习惯，比一年级的更加严格，更加全面。
　　集中注意力，学习时不能分神。
　　有时间观念，合理安排时间。
　　自觉地学习，课前预习，课后复习。
　　能独立思考，积极开动脑筋。
　　写学习计划，学知识要有条理。
　　二年级是养成习惯的关键时期，在这个阶段大人付出多少心力，孩子就能收获多少。
　　3：
　　三年级是座峰
　　如果说六年级是座大山峰，那么三年级就是座小山峰，很多孩子会在这里摔跤。
　　经常听到家长抱怨：
　　“我家孩子现在就是三年级，头痛啊，阅读理解不会理解，作文也是重灾区！”
　　很多孩子一二年级经常考高分，上了三年级成绩却一落千丈，让家长摸不着头脑。
　　那是因为遭遇了“三年级滑坡”。
　　一、为什么会出现“三年级滑坡”？
　　也叫做“三年级现象”，是指孩子上了三年级后，不仅成绩滑坡，各方面的表现都明显变差，开始偷懒，不爱学习。
　　要知道，三年级的知识量几乎是一二年级的总和，难度也翻了倍。
　　从简单的识字写字到复杂的阅读写作，从简单的加减乘除到复杂的四则运算，学习难度的翻倍，意味着孩子的学习要进入新的层次。
　　那些基础没打好的孩子，自然会学得很吃力。
　　处于过渡时期的孩子，因为学习态度不同，慢慢地会拉开差距。
　　成绩好的孩子会更加努力，越学越好；
　　成绩一般的孩子会屡受打击，从而懈怠。
　　二、哪些孩子会出现“三年级滑坡”？
　　有老师这样强调：
　　滑坡的背后，滑的是成绩，缺的是习惯。
　　这四种孩子最容易出现“三年级滑坡”。
　　第一种：基础差的孩子。
　　一二年级学的是浅显的知识，三年级就开始学习抽象的知识。
　　基础差的孩子，不仅对着阅读和作文一筹莫展，可能连最基本的题目都做不好。
　　第二种：明显偏科的孩子。
　　孩子出现明显退步，一般从偏科开始。
　　只要有一门短腿，就很难让总成绩名列前茅，而且差的学科也会影响到好的学科的学习。
　　第三种：积极性差的孩子。
　　上了三年级，老师不会再面面俱到，需要学生更自觉、更主动地学习。
　　如果孩子等着老师教，等着老师布置学习任务，就会落后于学习积极的同学。
　　第四种：学习能力差的孩子。
　　上了三年级后，家长能帮忙的已经很少了，更多的要靠孩子自己学习。
　　如果没有好的学习能力，孩子会学得很吃力。
　　三、如何跨越三年级这座峰？
　　特级教师王崧舟认为，具备以下三种品质的孩子，对“三年级滑坡”有强大的免疫力：
　　第一，效率；
　　第二，习惯；
　　第三，专注。
　　提高孩子的学习效率。
　　除了督促孩子不拖延，不磨蹭外，家长可以运用一些小技巧帮助孩子提高效率。
　　如要求孩子按计划学习，让孩子在规定时间内完成作业，平时也要劳逸结合。
　　优化孩子的学习习惯。
　　一二年级养成的好习惯，要继续落实，并且一直保持下去。
　　还要关注孩子的学习情况，及时发现问题，纠正他们错误的坏习惯。
　　关注孩子的专注程度。
　　确保孩子有充足的睡眠与休息，能以最饱满的精神状态学习。
　　打造安静舒适的学习环境，不干扰孩子，不过度干预，让孩子学得更专注。
　　（附：一至三年级学习计划表）
　　家长最好做到“四要四不要”：
　　要多多鼓励，不要唠叨批评；
　　要轻松愉快，不要过分紧张；
　　要重视态度，不要强调分数；
　　要合理定位，不要期望过高。
　　教育孩子不能急于求成，务必从小抓起。家长的全力配合，是孩子最大的福气。
　　一至三年级是一段不断往上攀登的征程，每一步都要走好，走踏实。
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