听说“小升初”改摇号了，我送女儿进了语文。。。

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　　我反复校对了两遍，题目没错。因为“小升初”政策调整，变成了“摇号面谈”，所以我送小学五年级的女儿进了语文辅导班。有朋友问我，你不是反对辅导班刷题吗？不是打算把阅读写作培养成女儿终身的兴趣吗？怎么政策一改你也相信“短平快”了？
　　其实，朋友的问题恰恰就是答案。因为政策改了，“小升初”考试没有了，也就意味着本来存在多年的考试范围考试题目没了，孩子课堂学习同业余爱好的边界彻底被抹去了，我这个家长也就失去了培养孩子语文兴趣的公开依据。没有了公开依据，只能去探求暗藏的依据，而这个暗藏依据，就是辅导班。简言之，所谓教育的真谛，就是辅导班！
　　我没有发烧，也没受什么刺激，我得出“教育的真谛辅导班”这个等式，基于我这个平凡家长的感悟，仅此而已。
　　此教育，非彼教育
　　几年来我发现很多家长朋友都存在一个误区，认为教育就是传道受业解惑培养人才，其实不然，这是教育的基本理念，和实际生活是两码事。我这个等式中涉及到的教育，是和我们朝夕相伴、孩子们实际接触的教育本身。此教育由公立私立学校、各种政策规章、形形色色的名师辅导班教育机构共同构成。教育在这里应当叫教育产业，你我皆在其中。
　　相对于人人皆知的教育基本理念，教育产业可以改变每一个家庭的生活格局甚至于人的心理，因为它就在我们身边活生生地存在，表现为孩子的每一次考试分数、辅导班的每一次缴费续费、老师的表扬批评，家长的喜怒哀乐，林林总总。
　　区分了此教育与彼教育，意味着我们建立了一个共同的坐标，明确了该聊什么，才可以接着进行。如果你非抱着“十年树木百年树人”跟我聊教育产业，注定这场谈话就是南辕北辙鸡同鸭讲根本进行不下去。
　　在教育产业中，孩子是否成才往往具备一个必然的依据，也是绝大部分家长和孩子都能接受的依据，就是考试成绩。除此之外，我想象不出还有什么标准能取代考试。相较于家庭背景、个人财富或者成长环境易于渗入干扰的其他考察方式，目前唯有考试才是最公平的。所以我坚决拥护国家相关政策，这一点毋庸置疑。
　　
　　
　　考试成绩，是一个孩子求学阶段是否学到知识掌握知识的客观依据。每逢大考结束，家长朋友都会不由自主互相打听孩子的成绩，说明我们都接受了这个标准。
　　但是！现在“小升初”考试取消了，变成了“摇号面谈”。这个形式据说别的国家级中心城市已经施行了且效果良好，但对我们家来说，肯定是人生第一遭而且也仅此一遭。我们该怎么办？这就涉及第二个问题：教育产业的真实逻辑是什么？
　　教育产业逻辑与学习逻辑
　　前两天，有朋友谈起，因为“小升初”政策改变了，就有家长毅然绝然地在辅导班退费了。因为他们认为依靠辅导班提分没用，不如在电脑摇号中碰碰运气，或者让孩子突击提升一下面谈表现。我起初觉得朋友是在搞笑，得知是真事儿就觉得不可思议。你或许可以放飞人生怼教育政策，也可以揣着明白装糊涂，但绝不能忽视了教育产业的真实逻辑。
　　无论政策如何改变，只要不取消高考不在社会用工招聘中“唯学历”论，教育产业的真实逻辑就只能是考试分数！
　　一所民办初中名校之所以树立起品牌，就在于能够源源不断地向名牌高中输送成绩好的毕业生，名牌高中也才能够在名牌大学的录取率中博得一席之地。同样道理，名牌大学正是因为拥有源源不断的优质新生资源，才能保证教学科研成果和成才率就业率。这一系列名校的逻辑，都建立在考试选拔之上，而不是电脑摇号。
　　唯有考试，才能去粗取精、大浪淘沙，淘汰鉴别出善于学习勤奋学习愿意学习的好苗子。“小升初”政策调整，是国家为了贯彻九年义务教育的必然之举，无可厚非。但家长如果凭着政策调整就冲动地改变孩子的学习态度学习方式，只能算作，幼稚。
　　值得庆幸的是，升学政策调整、名校招生格局调整，并不会改变学习的逻辑。所谓学习，就是要通过不间断地挑战“非舒适区”，忍受寂寞枯燥，掌握新知识认知社会。所以，不管人家政策调整与否，学习才是一个孩子获取幸福的基本工具，而这个工具是否能使用得得心应手，关乎孩子的一生，关键时机就在中小学阶段！在这一点而言，教育的逻辑与学习的逻辑有了很大重合，你还敢于让孩子放弃学习研究电脑摇号的算法吗？！
　　辅导班的逻辑
　　《一课经济学》曾经谈到这样的观点，当社会生活中很多事情纠缠不清无法解决时，导入市场手段往往能迎刃而解。作者就曾经拿春运火车票做例子，他提出的解决方案很简单，就是涨价！
　　同理，你我只是一个认知体系需要更新换代才能追上社会发展的普通人，如何才能让孩子掌握正确的学习方法并结出硕果呢？答案同样简单，去辅导班！
　　
　　
　　就像我先前的文章《有什么样的家长就有什么样的辅导班》所言，我并不反对辅导班，反而认为辅导班很必要。同时辅导班也不是灵丹妙药，不是花钱把孩子送进去就万事大吉。辅导班里的孩子也需要家长的陪伴督促，以及家长对辅导班教育资质能力的甄别。
　　为什么说辅导班必要呢？这取决于他们的内在逻辑。辅导班看似是一个教育机构，实质上是一家以盈利为目标的企业。既然是企业，辅导机构就必须关注教育产业的风向变化，既要用心提升教材教学质量，也要重视名校的招生动向甚至招生喜好。唯有如此，辅导机构才算是兼顾了“供需产业链”两端，保证了“产品对路有销路”，实现事业长青。
　　你我明白了这样一个逻辑，也就能够接受这样一个现实。家长对孩子的学业辅导，重点在于营造学习环境改善孩子心理，而真正能让孩子的学习考试有的放矢，还需要辅导班这样术业有专攻的专家来发挥作用。一句话，了解未来名校教学规律、掌握学校教育规则的，不是我们这些空有一腔热情的家长，而是比我们更操心更有办法的辅导班！
　　在招生政策改变、家长无所适从的时候，只能让孩子进入辅导班的产业链。进入了辅导班学习，相当于进入了教育产业的小循环，上了牌桌。在教育产业面前，一个盲目自信自恃清高的家长是不足取的，为了孩子，只能如此便宜行事。
　　孩子的认知逻辑
　　曾经也有朋友告诫我，你这个爸爸即使把文史知识讲得再好，在你女儿面前也赶不上老师！因为在孩子眼里，不管你把自己当作什么，她都只会把你当爸爸。
　　对此，我深表认同。因为这个认知在我的童年少年阶段也曾存在。不管父母说得再多，老师说了才是硬道理，这就是孩子认知的必然阶段。曾经，面对我指出她课堂笔记和作业中上的细小谬误，女儿都是懵懂无措将信将疑。可见，父母在孩子学习中起到的作用，只能是辅助支援性的，老师才是关键！
　　相较于公立小学动辄七八十个孩子的班级规模，老师能有多大的精力一一兼顾？而辅导班的老师，只要业务能力责任心经过了家长的甄别，就更容易了解孩子的学习进度。因为一来班上人少，二来课程没那么密集，对于愿意学习的孩子反而能见效。
　　
　　从个人角度看，我乐意把辅导班老师放在和学校老师同等重要的地位。因为结合女儿的成长经历，无论是英语、数学、美术乃至现在的语文，每一个辅导班老师都像学校老师一样，对她给予了鼓励，使她收获了知识和信心。而这也正是我希望女儿在学习中得到的东西。
　　在陪女儿上完第一节语文辅导课后，我制作了一张表格，帮助女儿把新的语文辅导班作业拆开，填进每天的任务列表中。我对女儿说：“学习，和今后做人做事一样，忍是一条线，能是一条线，只有尽力把自己的忍耐力拉大，掌握更多技能，才会忍人所不忍，能人所不能！”
　　学习对于一个幼小的孩子，从来不是一件轻松欢乐的事；社会生活对于我这样平凡的爸爸，从来不是一件轻而易举的事。明白了上述层层递进的逻辑，也就能够抽丝剥茧，找到教育产业底层的秘密和孩子成长的关键。
　　由于这些思考，听说“小升初”改摇号了，我送女儿进了语文辅导班。