北京小学校长：做不到自主学习的孩子，其实。。。

　　来川学习方法，学出幸福感
　　德国著名教育家第斯多惠曾说：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励。唤醒和鼓舞。”而对于我们的家长、老师而言，最想的就是培养起孩子的自主学习能力。
　　当孩子有了自主学习的能力，好像学习进步、成绩提升、变成学霸就会变成自然而然的事情。
　　但是，这仅仅是孩子养成“自主学习能力”后的结果，而如何达成这样的目标，培养出孩子的“自主学习能力”。北京门头沟一位小学校长表示：孩子不能自主学习，是因为缺少了这4个能力
　　1：
　　首先，要求孩子能够做到快乐的学习
　　有学习的兴趣
　　“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，一个好的学习状态，必须是以兴趣和热爱为前提。
　　国外著名心理学家弗洛伊德曾说：快乐的情绪是学习的动力，消极的情绪是造成遗忘的罪魁祸首。让孩子懂得在心情愉悦的状态下学习，不仅是做到自主学习的关键，还能够帮助孩子提高学习的效率。
　　所以，想要孩子自主学习，不能让他认为学习是消极的、痛苦的，否则就不可能达到自觉的状态。
　　2：
　　其次，要在了解自己的基础上
　　找到适合的学习方式
　　“学之当于五官，五官不得不治。”这句话出自于我国最早的一门关于教育的书，叫做《学记》；这句话的意思是说，如果一个人的学习过程，没有经五官的参与，那么这样学习，效果就是不好的。
　　学习要懂得学会如何充分调用我们的五官，去掌握自己的最佳学习时间、最佳学习状态和方式；掌握一定的记忆策略、组织策略、训练技巧
　　不同的人要懂得去探索适合自己的不同的学习方法，这影响着一个人自主学习能力的发展与其最终能达到的效果。
　　3：
　　第三，要做到能会专注地学习
　　有一定的自律的意志能力
　　法国生物学家乔治居维叶说过：“天才，首先是注意力。”可见注意力对学习能力养成的重要。
　　而注意力问题，往往是一种习惯问题，比如你要懂得给自己的学习安排一个好的环境，并且把那些能够干扰到你注意力的东西，放在你看不见、不容易摸到的地方。
　　而自律就是在意志的支撑下，日复一日的坚持这种自觉、专注的行动。自律是一件磨练意志的事情，这要求我们的同学要对自己要求严格。要让优秀成为一种习惯，让自律成为一种你的生活方式。
　　4：
　　最后，要具有对自己的学习
　　进行学习效果评估的能力
　　我国著名文学家郭沫若曾说：教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。这种精神是一种研究精神，也是一种对自己的学习、研究进行评估的一种能力。
　　在自主学习的过程中，我们的孩子需要能懂得自己制定学习任务学习目标的能力，并能适时调整；要对自己选择的学习任务、学习资料进行判断和筛选；要懂得会向别人请教，最后评估自己额学习效果。
　　用俗话来说，就是要懂得复习、总结、复盘，要避免自己学习努力却做了无用功。