“双减”政策要切实抓实落实，不能只停留在口头上和动作上，学校更应在减少作业后让孩子干点啥这个问题上多动动脑筋。 今天 “学校为减负要求学生不带书包回家” 登上各平台热榜 引起网友热议 江苏多所小学为减负 禁止学生带书包回家 近日 江苏如皋一名家长发布视频称 自己收到学校通知 周一到周四晚 学生一律不允许带书包回家 相关内容引起热议 网传视频显示 除了上述家长收到的 “不允许带书包回家”的通知 另一位当地家长表示 自己也在微信群 收到了相关通知 其中提到 “应上级部门要求 学校将严格执行 《如皋市切实减轻 学生过重课外负担实施策略》 中的相关要求 如孩子们放学不带书包回家等 故今后不再发布作业打卡” 当地教育局： 并非禁止，将予以纠正 12日上午 记者联系到如皋市教育局 工作人员表示 “并不是不允许带书包回家 而是为了控制学生的作业量” 该工作人员介绍 全市进行“双减”工作以来 每所学校开展了两个课时 即90分钟的课后服务 能够满足学生课外作业的时间 “主要是针对义务教育阶段的学生 至于个别学校不允许带书包回家 这种形式上的禁止 我们也会通知其予以纠正” 江苏省教育厅曾发文 规范学生减负标准及尺度 江苏省教育厅此前曾印发 《江苏省义务教育学生作业管理规范》 为江苏省中小学生减负 规定了明确尺度和标准 《规范》中明确 小学一二年级学生 巩固练习全部在校内完成 三至六年级学生 在校内基本完成书面作业 初中学生 在校内完成大部分书面作业 鼓励探索推行作业免写 无作业日制度 有人拍手叫好 有人直呼荒唐 对此 网友的观点各不相同 有网友认为 这是形式主义 “荒唐至极” 有网友表示 此举“治标不治本” “可能会让家长更焦虑” 还有网友觉得 “放学回家背不背书包是个人自由” “没必要硬性规定” 也有网友 对此表示赞成 还有网友觉得 以前没有那么多的作业 涛：我记得我们小时候也没那么多作业呀，每天布置的作业在学校都做完才回家，没做完的留堂 张华：昨天辅导小学3年级的孩子学英语到晚上12点老师倒是减负了把压力都给了家长 三怕哥哥：学校做好自己该做的，绝不给家庭增加不该他们承担的负担，就可以了。以前没有手机，学生放学就是放学了，与其规定不让学生带书包回家，不如规定不让老师在放学后还在群里发消息。少一些家委会，少一些超前学习的要求，少一些一人上学全家入群的荒唐！ 淡定composure：学校教育！家长批改作业，规定家长学习各种视频视频，手工制作！真是越来越奇葩，想起牛群那句相声：孩子什么也没学会，家长琴棋书画样样精通。 铃子：学生真的很累吗？在学校时间那么短，能学到多少知识啊？家长不是更累吗？为什么不为家长减负 星空：并不是所有家长都认识汉字，都能辅导好孩子的作业，还有的家长根本不管孩子考试成绩，哪怕是考零分家长也无所谓，我个人建议，减负应该按照当地的教育水平来，不能一刀切，坐标祖国西北边陲地区的市。 我的中国星：不带书包回家，没有配套系统的策略配合有啥用？回家看电视看手机玩游戏？以前的小孩漫山遍野到处跑，玩得开心体质好。现在呢？ 赵月霞：我我那孙子上学，我睡醒一觉了还在写，都写到1：00，这是现在的学习是真辛苦，我记着我小时间上学语文算数写完就出去跑着玩儿去了，哎，有食材呀，跟人家疯去了，这现在的小孩儿没有从一年级开始没有玩儿的时间唉。 H：学校更应在减少作业后，让孩子干点啥这个问题上多动动脑筋。这个问题提的太好了。 央媒评论： 减负别只停留在口头上和动作上 积极落实“双减”政策 促进学生全面发展 是学校作为教育机构 必须承担的职责 “禁止带书包回家”的初衷 是为了控制作业量 这值得肯定 但实际上 禁带书包和减少作业量 两者之间并无必然因果关联 如果学生偶尔没有在校内完成作业 或的确得带书本回家复习 带书包回家 是否就算违反了 学校规定了呢？ 在实际生活中 有类似做法的学校并不少见 有的不让学生带书包 却下发“布袋子”用来装个别作业本 有的限量发放“书包卡” 给书包开“出门条” 可见一刀切的禁令 有形式主义之嫌 反倒会给孩子和家长带来不便 目前，该市教育局 回应记者采访时也承认 “这种形式上的禁止” 已通知校方纠正 不带书包回家 学生就“自动”全面发展了吗？ “双减”政策要切实抓实落实 不能只停留在口头上和动作上 学校更应在减少作业后 让孩子干点啥 这个问题上多动动脑筋 （责任编辑：卢其龙CU002）
开学初，班级管理到底该抓什么？怎么抓？不得不承认，新学期虽是一个新的开端，但不少班主任总还是以一种惯性的思维，惯性的状态去走一条重复了千万遍的路，只知到机械重复的地干同样的事，干得枯燥无味，毫无生气。不少人工作似乎……基于核心素养的教学目标设计合欢树教学设计：柴荣（北京市第二十二中学）评析：夏宇（北京教科院基教研中心）一、指导思想与理论依据1。以学生为本，学生是学习的主体。阅读教学只有体现以学……班级管理应重视课间的价值一个成功的班主任，在课间一定会经常深入班级，与学生广泛而深入地交往，从平常事物中寻找教育的契机，使课间有限的时间体现最大的价值。一、课间是学生心理和生理的发展需要不……【算数技巧】速算天才技巧大揭秘，科学速算。。。一、1020的两位数乘法及乘方速算方法：尾数相乘，被乘数加上乘数的尾数（满十进位）（1）尾数相乘2X36（2）被乘数加上乘数的尾数12315……浅谈如何提高教师的师德修养在当前世界形势下，教育不仅在人们心中的位置越来越重要，而且已经成为体现一国社会发展和综合国力的重要标志。可以说，未来的国与国之间的竞争是人才的竞争……做快乐的幼儿教师高尔基说：“教育儿童的事业是要求对儿童有伟大爱抚的事业。”对于幼儿园的老师来说，要真正爱上许许多多与自己没有血缘关系的孩子，且要爱的公平、爱得得法，那是不容易的。一棵棵嫩绿的幼……爱心铸就未来nbs……老师们看了这些，一堂课教完四大名著！现在不管是小升初还是中考、高考都会涉及到四大名著，如果让学生通读四大名著，但学生的耐心又不够，如果他们不能全部读完就不能深刻理解四大名著中的主要内容，但如果老师您这样讲呢。。。……人教部编版小学三年级语文下册8《池子与河流。。。8《池子与河流》导学案【学习目标】1。会认本课8个生字，认识多音字“应”，理解生字组成的词语。2。分角色朗读课文。3。联系生活，理解课文讲述的勤快才能永……人教部编版小学四年级语文下册3《天窗》导学。。。3。《天窗》导学案【学习目标】1。自主学习字词，会认本课“慰、藉、卜”3个字，会写“慰、藉、卜、锐”等11个生字，理解字义，识记字形。正确读写慰藉、蝙蝠、霸气十足、……在课程改革所倡导的整本书阅读中，语文教师。。。倡导整本书阅读是此次高中语文课程改革的最大亮点。2017年9月颁布的《普通高中语文课程标准》是这样表述的：整本书阅读“旨在引导学生通过阅读整本书，拓展阅读视野，建构阅读整本书的……如何做一名合格的人民教师一、思想认识要牢记使命，明确职责。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质……