容易出错的字词
11月15日 虎狼旗投稿 日常编校过程,总会遇到很多拿捏不准的字词,有的读音相似,有的字形相似,还有的意思相近,那么,辨别起来就会比较困难,也容易导致差错发生。勤翻字典最好不过,知晓其中细微分别,与编校而言,益处良多。
1。部署与布署
部署,指安排,布置人力、任务等,不写作“布署”。
2。备与倍
主要不同在于所表示的程度上,“备”表示完全,有极而言之之意,如关怀备至、备受青睐、备受欢迎等;“倍”则指加倍,更加、格外的意思,如倍感亲切、每逢佳节倍思亲、信心倍增等。
3。版与板
板块还是版块?版面还是板面?“版”本义为有文字或图形的供印刷用的底子,多为印刷、出版用语,如雕版印刷,书籍排版一次为一版,报纸的一面叫一版;“板”则多指片状的较硬的物体,比如木板、钢板、板车、板凳等,也指音乐和戏曲中的节拍,如慢板、走板等,还可以引申为形容片状的物体,如板块等,但注意用于报刊、节目时,一般作“版块”。
4。鹜与骛
“鹜”,鸭子,如趋之若鹜;“骛”,纵横奔驰,驰骛,多表示追求的意思,如心无旁骛、好高骛远、外骛等。
5。爆发与暴发
“爆发”指因爆炸而发生,火山内部的岩浆突然冲破地壳,也指事变突然发生,多用于抽象事物,如战争、革命、运动等;“暴发”也有突然发作的意思,多用于山洪、大水、疾病等,还指突然发财或得势,多含贬义。
6。人才与人材
两种表述都可以用,但一般首选人才。
7。定与订
“定”指决定、确定,表示可以确定且确定了的,多强调结果,一般可和“了”连用,如制定法律、政策等;“订”多指经过商讨而订,有拟的意思,未必有最终结果,如制订发展规划、工作计划、合约条款等。
8。界限与界线
“界限”主要用于抽象事物,表示限度、尽头处;“界线”主要用于具体事物,如两个地区分界的线,不同事物的分界等。
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【魅力教师】教师的真本领,原来是这些1、教师的真正本领,不在于他是否会讲述知识,而在于他是否能激发学生的学习兴趣,唤起学生的求知欲望,让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。2、教师最大的享受就在于觉得自己是学……
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