一个被隐藏了2500多年的学习秘密，让无数学。。。

　　古往今来，出现过很多学霸，他们都拥有非凡的学习能力，其中，过目不忘，将书籍看过一遍即能背诵是这些学霸们的共同的本领。
　　家长们肯定都在想，假如我们的孩子都掌握这种能力，那孩子的学习肯定丝毫不用操心，科科满分了。
　　但遗憾的是，这种学习技能，在很长的时间内，只有极少数的幸运儿才能掌握到这个学习方法，从而让他们后来都成为了各个领域的佼佼者。
　　这个学习的秘密，一直未能公开！
　　然而，古希腊一位伟大诗人的神奇发现，彻底揭开了这个学习秘密！
　　在2500多年以前，有一次，希腊诗人西蒙尼德斯满怀激情地在大宴会厅里，朗读一首赞美卡斯托尔和波拉克斯两位大神的抒情诗后，被大神叫了出去。正在此时，宴会厅突然坍塌了，厅内无一宾客存活，尸体模糊，亲属难辨。但西蒙尼德斯却根据人们在厅内的座位把尸体一一辨认出来。
　　也正是这次事件，让西蒙尼德斯发现了一个记忆的惊天秘密！
　　记忆有方法，学习有秘密
　　后来，保加利亚的罗扎诺夫博士整合了这些学习方法，并称为“超级学习法”一个风靡全球、学霸级的学习方法！
　　超级学习法以其高效率和多方面的功用，成为世界十分优秀的学习方法，世界各地都在推行这种学习方法，并将它称为学习的革命。
　　超级学习法可以用来学习任何科目的知识，尤其对于学习基础课特别有用，可以帮助学生轻松地记住所要记的一切。
　　方法学习的三大模块
　　第一大模块：高效的记忆能力
　　“好成绩，靠记忆”。我们都知道，在学习中，有着大量的知识靠背诵。例如：英语单词、古诗、名言名句、历史、地理、公式等等。
　　然而99的学生，一直采用的都是死记硬背，靠不断重复的机械记忆来学习。
　　这也是导致大部分学生产生厌学、讨厌背诵、成绩低下、偏科、努力而不见成效等严重的学习问题。
　　只有1的学生掌握真正记忆的秘密，这也是为什么总是有些佼佼者，学习很轻松却成绩很优秀的原因。
　　那么，应该如何高效记忆？让需要记忆的知识不仅记得快，而且忘得慢呢？
　　我们在课程中将会完全解剖每一个学科（语文、英语单词、英语文章、古诗、公式、定理等）的记忆方法，运用我们的画图法、记忆宫殿法、右脑训练系统，让每个学生不仅能轻松记忆，还能拥有令人惊叹的顺背倒背的功效。
　　第二大模块：高效的学习习惯和思维能力
　　课前：如何预习才能达到事半功倍的效果？如何通过预习，让孩子从被动学习变成主动学习？
　　课中：如何充分利用课堂上的45分钟，让孩子100完全吸收老师所讲的知识点和内容？
　　课后：如何制定复习策略。轻松复习所有知识？
　　我们将介绍全球最先进的思维工具思维导图（思维导图已经被广泛运用在全球多个国家。在新加坡、泰国等，已经是每个老师必备的知识之一。在中国多个省份，也要求老师必须进修）。
　　我们将会教导孩子：
　　如何将整本教科书画成一张纸，从而将知识全部刻进大脑里面。
　　如何构思预习的思维导图，化被动学习为主动学习。
　　如何构建复习思维导图，打造每个学科的知识体系。
　　第三大模块：21天练习90天辅导的学习系统
　　很多家长都会担心，12天的课程学习，孩子能不能学会？
　　这个问题，我们已经实践了10年。心理学认为：任何一个方法或者习惯，只要坚持21天就会形成习惯。实践90天，就会形成孩子自然而然的行为能力。
　　所以，在这个理论基础上。我们通过4层级的理念系统，让每个孩子都能学会并运用这些方法。
　　第1级：课堂教学。在YY语音课堂上，老师在教授一种新方法时，是完全100地带着学生跟随老师的步骤进行学习。
　　第2级：课后作业。老师在每堂课结束后，会公布一些作业，学生们在练习的时候，根据教材的指示进行，慢慢开始完全脱离老师进行自主学习。
　　第3级：21天练习。我们在教材里面，专门针对每一个科目有大量的配套练习，由浅入深。只要孩子认真练习里面的知识和内容，就会非常熟练掌握所教的方法了。
　　第4级：90天辅导。通过前面21天的练习，孩子基本上能独立自主将方法运用到书本上。在这个过程中，遇到一些特别难的，孩子可以在QQ群里向老师及时进行反映，老师会及时进行解答，让孩子的困难得到及时的解决。
　　经过这个科学的学习系统，您的孩子就可以成为记忆小天才了！
　　如何拥有超级学习能力
　　大部分的家长，都会在暑假替孩子选择一个培训班，但是面对林林总总的选择，总是感觉很困惑。
　　但是，经过一段时间会发现，补课或许真能提高学习成绩，但往往是治标不治本，属于“头痛治头，脚痛治脚”的方法。
　　这会导致什么？
　　补课老师教的，孩子会了。补课老师没教的，孩子照样不会。
　　原因很简单，大部分孩子只知道学，而不知道如何学。课堂上，老师很少教学生“学习方法”，只是把应该教的知识教给学生，而如何学习全靠学生自己。这就是我们教学中的一个缺陷课堂教学内容如此之重，已经让老师应接不暇，根本没有时间教学生学习方法，只好以教学为中心了，让很多学生深受其害。
　　我们知道：补课，只是停留在知识教育这个层次，作为课堂学习的一种补充，对孩子的学习有一定的效果。然而，用什么方法来学习？那种知识适合于那种学习方法？很多孩子却不知道，更别说如何巧妙运用学习方法了。